统考版2024高考历史一轮复习第16讲两极格局的形成学案含解析新人教版

PAGE第16讲两极格局的形成[必备学问·夯基固源]主干学问历史认知授课提示：对应学生用书第88页一、雅尔塔体系的确立1．规划：其次次世界大战后期，美苏首脑通过雅尔塔等国际会议确定了以美苏为主导的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，即雅尔塔体系。它勾画出了战后世界两极格局的基本轮廓，事实上划分了美苏的势力范围。2．评价(1)雅尔塔体系体现出不同社会制度的国家共同维护战后和平的精神，但是具有明显的大国霸权主义和强权政治色调。(2)雅尔塔体系结束了欧洲国家作为世界中心的国际格局，为美苏两极格局的形成奠定了基础；对战后世界产生了极其深远的影响，确定了很多国家的命运与发展方向。二、美苏“冷战”1．背景(1)基础框架：雅尔塔体系以美、苏为主导，奠定了战后世界两极格局的框架。(2)世界主要国家实力的变更①西欧和日本普遍衰落，美国成为资本主义世界的霸主。②苏联实力增加，社会主义国家在世界上的影响增大。(3)根本缘由：美苏两国在社会制度、意识形态领域的冲突和国家利益上的冲突日益加剧。2．表现(1)政治上美国苏联杜鲁门主义①时间：1947年3月②内容：以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想③实质：美国在全球反共反苏的宣言书；干涉别国内政，反共反苏④影响：标记着美苏战时同盟关系正式裂开，美苏之间“冷战”的正式起先共产党和工人党情报局成立时间：1947年9月(2)经济上美国苏联马歇尔支配①目的：扶持、限制西欧国家，将西欧纳入美对苏“冷战”的战略轨道②实质：以经济救济手段来稳定资本主义制度，限制西欧，遏制苏联，称霸世界③影响：使西欧经济得到了快速复原发展，也加深了西欧对美国的经济依靠经济互助委员会成立①时间：1949年1月②目的：打破以美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁(3)军事上美国苏联“北约”建立①缘由：遏制苏联，称霸世界②成立：1949年在华盛顿签订《北大西洋公约》③性质：军事政治集团④影响：美国从军事上加强了对西欧的限制，标记着资本主义阵营形成“华约”建立①时间：1955年②影响：标记着社会主义阵营形成，出现了两大军事政治集团对峙局面，美苏两极格局形成3.影响(1)世界局势惊慌，全面“冷战”和局部“热战”交替。(2)美苏未发生干脆武装冲突，避开了新的世界大战的爆发。三、“冷战”影响下的国际关系1．德国的分裂：1949年，在美国和苏联支持下先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。2．朝鲜斗争(1)美苏分区占据朝鲜半岛，建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国。(2)1950年，朝鲜斗争爆发。以美国为首的“联合国军”侵略朝鲜民主主义人民共和国，中国进行抗美援朝。3．越南斗争：1961年美国发动，1973年停战。4．古巴导弹危机：1962年，苏联向古巴运输导弹，美国武装封锁古巴，苏联被迫撤走导弹。【教材拓展补遗】[思维点击]两极格局形成的缘由材料这场斗争与以往有所不同。无论是哪一方占据了哪块领土，都会在该地区推行自己的社会制度。迁移运用：分析“这场斗争”爆发的缘由。提示：美苏在社会制度和意识形态领域的冲突。[构图解史]雅尔塔体系、两极格局和“冷战”三者的关系[思维点击]冷战的目的材料杜鲁门说：“我信任，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论干脆或间接侵略威逼了和平，都与美国的平安有关。”迁移运用：依据材料指出美国推行冷战的目的。提示：“都与美国的平安有关”反映出美国打着维护世界和平的幌子，实质上是要公开地干预别国内政，谋求世界霸权。[构图解史]美苏对峙格局的形成信息提取：美苏两大阵营的对峙是全方位的，以“冷战”方式为主，辅以“热战”。美苏两极格局形成，导致世界局势长期动荡担心。[思维点击]冷战下的国际关系材料美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充溢了火药味。迁移运用：举例说明“在亚洲则充溢了火药味”。提示：朝鲜斗争，越南斗争。[核心素养·重点深化]主题突破提升素养授课提示：对应学生用书第89页主题(一)冷战的起源和发展一、“时空观念”下的“历史概念”冷战与“热战”(1)“冷战”是指其次次世界大战后东西方阵营之间、美苏两个超级大国之间，除干脆军事交战以外，一切敌对行动的总称。美苏“冷战”的重点是争夺欧洲限制权。(2)“热战”是指在“冷战”的大环境中实行的军事行动，不是“冷战”的结束，而是“冷战”的扩大。例如：朝鲜斗争和越南斗争是“热战”，但又均属于“冷战”的范畴。这是因为朝鲜斗争和越南斗争中都有美苏的身影，是两国国家利益和意识形态领域争夺的重要组成部分，但是，美苏没有干脆交战，对于美苏而言是“冷战”。在朝鲜战场和越南战场上，美国与中国、朝鲜、越南均干脆交战，对于中美、美朝、美越是“热战”。【针对练1】下图是题为《第一世界的真相》的漫画，其中握在一起的手上分别写着“缓”“和”；刀身上都写着“优势”两字。该漫画意在反映()A．苏联妄想称霸世界 B．美国企图限制西欧C．国际环境动荡担心 D．美苏实行冷战政策解析：1947年，“杜鲁门主义”出台，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家实行了除武装进攻之外的一切敌对行动，美苏“冷战”从今起先，漫画寓意与材料中“第一世界”即美苏两国冷战相符，故选D项。答案：D二、“历史说明”下的“认知深化”“杜鲁门主义”与马歇尔支配的异同(1)相同点①背景：都出现在其次次世界大战后初期，美苏由战时同盟关系走向对抗。②实质：两者在本质上是一样的，都是为了遏制苏联等社会主义国家，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。(2)不同点杜鲁门主义马歇尔支配提出针对“希腊、土耳其危机”针对其次次世界大战后西欧经济凋敝、政局动荡，资本主义统治秩序面临威逼内容既包括经济上的救济，也包括军事上的救济经济救济支配表现形式公开的、赤裸裸的反共反苏实行隐藏的经济手段达到联合西欧各国共同反共反苏的目的影响是美国争夺世界霸权的宣言书，标记着冷战全面起先一方面有利于西欧经济的复原和政局的稳定；另一方面也有利于美国限制西欧三、“史料实证”下的“问题意识”[史料一]电影《我们酷爱的家园》是美国在1950年拍摄的一部宣扬马歇尔支配的名作。影片描述了一个法国小镇的战后生活。最初，在其次次世界大战中被摧毁的小镇难以摆脱斗争的苦痛。直到获得美国的财政救济，儿童才回到了学校，工厂才复原了生产，小镇居民才可以正常地购买食物①。漫画“美国最新式战车”(下图，1947年发表于苏联某杂志，图中俄文“3AEM”意为“财政贷款”)②[史料二]我们情愿帮助各自由国家的人民维持他们的自由体制和国家完整，抵制谋求把极权主义政权强加于他们的侵略活动……就危及世界和平——而且确定会危及我们自己国家的利益……③——杜鲁门1947年3月在国会的讲话[史料三]美国应当尽力帮助世界回到经济健全的状态，没有它，也就没有政治的安定……美国政府将来的救济不仅是缓和物，而是彻底的治疗④。——1947年6月马歇尔在哈佛高校的演说[思索](1)结合史料一，分析电影和漫画的创作者对马歇尔支配的相识有何不同？(2)依据史料二、三并结合所学学问，指出杜鲁门主义和马歇尔支配的共同目的是什么？二者有何区分？[教你读史](1)史料中有什么——全面获得信息①反映了创作者认为马歇尔支配有利于欧洲经济的复原②反映了创作者认为马歇尔支配是美国限制欧洲的工具③“自由国家”指资本主义国家；“自由体制”指资本主义制度；“极权主义政权”指社会主义政权④马歇尔支配实施的目的和作用——维持资本主义世界的稳定(2)答题用什么——针对筛选信息结合①②所获得的信息从马歇尔支配的本质上去分析其相识上的不同；结合③④所获得的信息从二者的手段上去比较。[提示](1)电影描述法国小镇在美国财政救济下生活渐渐好转，创作者认为马歇尔支配有利于欧洲经济的复原；漫画中欧洲人被“绑”在美国的战车上，追逐美国的财政贷款，创作者认为马歇尔支配是美国限制欧洲的工具。(2)共同目的：遏制苏联等社会主义力气，确立和巩固美国的霸主地位。区分：杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反苏反共；而马歇尔支配则采纳隐藏的经济手段来稳定资本主义制度，限制西欧，进而遏制苏联。主题(二)两极格局一、“时空观念”下的“历史概念”1．雅尔塔体系雅尔塔体系指的是其次次世界大战后，世界大国依据雅尔塔等国际会议的精神确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际关系格局，即雅尔塔体系。起止时间是1945－1991年，这一体系的核心是美苏两个超级大国，它以苏联的解体为结束的标记。2．两极格局两极格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的国际格局。【针对练2】“这一事务向超级大国提出了一个特别困难的问题：一个国家如何去使另一个国家信任，它在推行它的支配的时候不会走得太远；它的敌手如何才能确信，由于胆怯 爆发核斗争，对方的这种威逼只不过是一种恐吓人的行为？”材料中“事务”()A．造成德国分裂 B．标记两极格局形成C．引发朝鲜斗争 D．反映两大阵营对峙解析：“它的敌手如何才能确信，由于胆怯 爆发核斗争，对方的这种威逼只不过是一种恐吓人的行为”表明这个事务是古巴导弹危机，反映了两大阵营对峙的局面，故D正确。答案：D二、“历史说明”下的“认知深化”两极对峙格局的特点(1)阵线分明：美苏及其盟国相互争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。(2)主导力气：美苏两个超级大国作为对立双方的盟主，在国际事务中起着主导作用。(3)斗争方式：冷战是斗争的主要方式，表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。(4)体现冲突：体现着两种社会制度之间的冲突，其内部也有分歧和冲突，但最终仍要听从美、苏战略利益的大局。(5)对峙地区：欧洲是美苏双方最重要的争夺地区；亚洲是各自势力范围的交界地区。三、“唯物史观”下的“历史说明”从“唯物史观”角度辩证分析美苏“冷战”的影响(1)主动①避开了新的世界大战的爆发。美苏两国长期处于均势，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础之上的国际秩序，虽然不能消退冲突的根源，但却使大国行事遵守确定的界限。②为世界经济的发展和科技革命的进行创建了相对稳定的国际环境。(2)消极①打上了深厚的大国强权政治色调，无视弱小国家利益，导致战后超级大国推行霸权主义政策。②擅划国界、分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致战后世界的纷争和担心静。③美苏两国为谋求霸权，绽开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期惊慌动荡。④在两极对峙的格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广阔发展中国家的经济发展带来不利影响。四、“史料实证”下的“问题意识”[史料一]冷战时期的指责家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了昂扬的军备竞赛，并使地区冲突始终有转变成超级大国之间核对抗的危急①。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有限制冲突升级的实力却成为时尚②。——摘编自杰里·本特利等《新全球史》苏联曾经是有用的敌人。美国信任，不仅要和苏联的军事力气竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间支配，美国人就不行能登上月球……③——摘编自《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日)[史料二]1962年古巴导弹危机使美苏交替运用外交和武力威逼的心理战达到了顶点，随后双方关系进入了持续10余年的相对缓和状态。这一缓和的主要特征，在于欧洲局势渐趋正常，军备限制谈判取得显著进展④……70年头后期起先，两国关系再度重新惊慌，其缘由主要在于苏联在亚非两洲进行常见的干脆或间接军事干涉，连同美国在越南斗争失败后扩展海外军事、政治义务的倾向重新显著抬头⑤。——摘编自时殷弘《美苏冷战史：机理、特征和意义》[思索](1)依据史料一并联系所学学问，概括学术界是怎样评价美苏“冷战”的。(2)依据史料二并结合所学学问，说明美苏争霸过程的主要特点，结合所学学问说明“冷战”时期制约世界斗争爆发的主要因素。[教你读史](1)史料中有什么——全面获得信息①冷战导致国际局势惊慌，使世界处在斗争的边缘②冷战避开了世界大战的爆发③美苏的竞争客观上推动了科技的发展④美苏关系的缓和使欧洲局势渐趋正常⑤局部热战的发生导致美苏关系的惊慌(2)答题用什么——针对筛选信息结合①②③所获得的信息从辩证的角度分析学术界的评价；结合④⑤所获得的信息从美苏两国国家实力的变更中分析其争霸的特点。[提示](1)学术界力图对美苏“冷战”做出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安静，国际局势惊慌；又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避开了新的世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了昂扬的代价，又指出“冷战”客观上推动了科技的发展。(2)特点：缓和与惊慌并存。因素：美苏力气均势(核威逼的影响)；世界多极化及新力气的发展。[关键实力·定向突破]史料考法实力提升授课提示：对应学生用书第91页材料冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫困一些的集团绽开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。很多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：它们经常是比较贫困的、缺少政治稳定性的、新近独立的、宣称是不结盟的。——塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》要求：分析材料，概括冷战时期国际关系格局凸显的主要特点。信息：答案：世界被分成三大部分：以美国为首的西方国家、以苏联为首的东欧国家、第三世界；美苏大国主导；两极全面对抗；第三世界局部冲突不断。材料其次次世界大战后，法西斯的崩溃和欧洲的衰落并没有带来世界的高度一体化，反而使人类进入了以两个超级大国为核心的两极对抗的时代。关于冷战的起源，美国学者认为，斯大林的“侵略”和“扩张”政策是战后国际关系惊慌化的主要缘由，美国对苏联的“共产主义扩张”做出反应，冷战因此而生。对此，苏联学者有不同的看法。他们认为美国垄断资本中最富于侵略性的集团利用美国的经济和军事实力来确立世界霸权，为此而主动推行反苏反共的政策，从而一手导演了冷战。针对争辩，闻名冷战史专家约翰·加迪斯(美)认为冷战既非美国也非苏联的过失，它是大国之间利益上的碰撞，是苏联的独裁共产主义与美国的民主志向之间的冲突。可以说，关于冷战谁该负主要责任的问题，中外学者的争辩始终未停息。——摘编自王玮、戴超武《美国外交思想史》观点思索方向历史结论角度1美国与冷战爆发的关系美国应对冷战的爆发负主要责任角度2苏联与冷战爆发的关系角度3全面相识冷战的爆发答案：角度2：苏联应对冷战的爆发负主要责任角度3：冷战的爆发有历史必定性，美苏都有责任材料冷战指的是从1945年至1991年间在美苏两个超级大国之间所进行的激烈对抗。这两大洲的巨人间没有发生干脆的武装冲突，因而“冷战”这一描述是很精确的。现在，一切都已过去，其结果已众所周知，假如把这一时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。——[英]约翰·W.梅森《冷战》发觉问题：作者对冷战重新定义，其表述侧重于冷战的主动后果。思索：作者对冷战重新定义的动身点是什么？试答：答案：冷战不诉诸武力，避开了新的世界大战。[真题感悟·模拟演练]真题研模决胜高考授课提示：对应学生用书第92页[考情分析]二战后初期，美苏战时同盟关系裂开，两极格局形成，成为这一时期最主要的国际关系。在高考中，本考点考查频率较高，题型以选择题为主，内容涉及美苏争霸(如美国对苏联的遏制政策、美苏对非洲的争夺)和两极格局的确立与解体。从新高考对学科素养的要求来看，美苏两极格局下的国际关系及世界的整体发展需重点关注。1．命题点：二战后美苏冲突(2024·高考全国卷Ⅲ)1947—1948年，美国部分印第安人部族面临饥荒，美国政府拒绝供应救济，因为有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的。这反映出()A．三权分立体制存在重大缺陷B．意识形态影响政府政策C．执政者力图重塑国家精神D．国家对经济的干预加强解析：B对：“有人指控他们部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的”，以此为依据，美国政府拒绝为部分面临饥荒的印第安人部族供应救济。依据时间信息“1947—1948年”可知，当时美苏两极格局的斗争态势影响到美国政府的对内政策。A错：材料没有涉及美国的政权结构。C错：不符合史实，美国执政者依旧奉行资本主义的治国精神，并未变更和重塑。D错：材料中美国政府拒绝供应救济，并未体现国家对经济的干预加强。答案：B2．命题点：“冷战”与文化领域的争夺(2024·高考全国卷Ⅱ)20世纪50年头中期，美国一位闻名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和支配下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是()A．争取国内黑人选民支持 B．展示美国的经济实力C．抵制不结盟运动的发展 D．与苏联争夺中间地带解析：材料关键信息：一是时间“20世纪50年头中期”，二是美国新闻署资助黑人爵士乐演唱家多次赴非洲等地巡演，很多人通过他的演唱知道了美国。联系这一时期美苏争霸的史实可知，这一做法是为了拉近这些国家与美国的关系，故选D项；A项和材料中到非洲国家演唱无关，故解除；美国黑人爵士乐演唱家的非洲巡演属于文化活动，与展示美国经济实力无干脆关系，故解除B项；C项与不结盟运动的时间不符，不结盟运动兴起于20世纪60年头初，故解除。答案：D3．命题点：美苏两极格局的演化与国家实力的必定联系(2015·高考全国卷Ⅱ)假如以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应当是，美苏两国()A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化解析：美苏社会制度和意识形态不同，两国的根本利益也不相同，A项表述错误；其次次世界大战后，美苏双方势均力敌，彼此不敢轻易动武，两国未发生大规模的干脆武装冲突，故B项错误；美苏双方的敌对意识没有淡化，苏联解体的缘由之一是以美国为首的资本主义阵营长期对苏联的“和平演化”，故D项错误。答案：C1．1942年，为了阻挡德国获得伊朗的石油，苏联军队驻扎在伊朗北部。1946年初，美英将苏联接着占据伊朗北部一事提交到联合国安理睬，苏联被迫撤军