4-1《巧手捏花馍》教学设计

第四单元第1课《巧手捏花馍》第1课时小问题及教学目标小问题：如何用超轻黏土制作一个家乡的“花馍”？教学目标1.引导学生欣赏花馍作品，了解花馍的艺术特色，培养学生的审美能力。2.让学生掌握花馍的基本制作方法和技巧，提高学生的动手能力。3.激发学生对传统民间艺术的热爱之情，培养学生的创新精神和团队合作意识。教学重点掌握花馍的制作方法和步骤，能够用超轻黏土制作出简单的花馍作品。引导学生观察和分析花馍的色彩和形象特点。教学难点如何启发学生的创意，制作出具有个性的花馍作品。在制作过程中，如何保证学生的安全和作品的质量。教学过程教师活动学生活动设计意图教学准备准备几个真正的花馍。收集各种花馍的图片、视频资料。准备超轻黏土、制作工具（如刀具、模具、擀面杖等）。制作教学课件，包含花馍的制作步骤和示范视频。每人准备一套超轻黏土。准备制作工具（如塑料小刀、剪刀等）。教师准备丰富的教学资源，如实物、课件、工具等，旨在为学生提供直观的观察对象和多样的学习素材，帮助学生更好地理解和掌握花馍的制作方法和艺术特点。学生准备相应的材料和工具，为参与实践操作做好准备，培养其自主学习和动手实践的能力。学习情境展示带来的真正花馍，引导学生观察花馍的外形、色彩。提问：“刚我们看的是我们北方常见的实物-花馍，你知道花馍也能做出各种花样吗？让我们一起来欣赏视频中更多漂亮的花馍。”播放花馍的相关视频。仔细观察花馍，描述其特点。认真观看视频，感受花馍的多样。通过实物展示和视频引入，激发学生的学习兴趣，让学生对花馍有初步的认识和感受。问题导入提出问题：“这些漂亮的花馍哪些特点比较吸引你？”鼓励学生积极发言，分享自己的观察和感受。思考问题，举手回答，表达自己对花馍的喜好和关注的特点。引导学生主动思考，关注花馍的独特之处，培养其观察和分析能力。环节一（艺术欣赏）出示添有各种颜色或小动物形象的花馍图像。提问：“这些花馍上都有什么颜色和形象？”引导学生观察并回答。认真观察图片，积极回答问题，说出花馍的颜色和形象。培养学生的观察能力和语言表达能力，让学生进一步了解花馍的特点。环节二（感知体验）展示制作花馍的步骤图，讲解每个步骤：搓、压、切、捏。展示花馍师傅制作花馍的图片，让学生猜测所用的工具，进行连线游戏。巡视学生的观察和思考过程，给予指导和提示。认真观看步骤图，理解制作方法。参与连线游戏，积极思考工具与花馍花样的对应关系。让学生了解花馍的制作方法和工具，为后续的实践操作打下基础。环节三（创想实践）教师示范操作或展示用超轻黏土制作花馍的图示：制作花瓣组合花瓣点缀装饰制作完成。巡视学生的制作过程，及时给予帮助和鼓励。认真观察教师操作过程或按照图示步骤，用超轻黏土制作花馍。发挥创意，尝试制作出独特的花馍培养学生的动手实践能力和创新能力。环节四（活动拓展）展示更多巧用工具和配色制作花馍的图像或视频。指导学生拼摆组合制作好的“花馍”，选择合适的环境进行展示。观看图像或视频，学习更多技巧。合作拼摆花馍，进行展示。拓展学生的思维，提高学生的团队合作能力和作品展示能力。环节五（奇思妙想）引导学生思考花馍所蕴含的祝福意义。鼓励学生把心意放进花馍，送给家人和朋友。认真思考，体会花馍的祝福内涵。表达自己想要送花馍的对象和祝福。培养学生的情感表达能力，让学生在创作中融入情感。教学反思优点1.教学流程较为清晰，各个环节过渡自然，能够引导学生逐步深入地学习和实践。2.采用了实物展示、视频欣赏、图片观察等多种教学方法，丰富了学生的感官体验，激发了学生的学习兴趣。3.注重学生的实践操作，让学生在动手制作花馍的过程中提高了动手能力和创新能力。问题1.在艺术欣赏环节，对花馍的文化内涵和艺术价值讲解不够深入，学生的理解可能较为表面。2.对学生作品的评价不够全面和细致，没有充分关注到每个学生的创意和进步。3.课堂时间把控不够精准，导致活动拓展环节时间较