《发挥联想和想象》（教学设计）

写作《发挥联想和想象》教学设计《义务教育课程标准》（2022版）中明确指出：“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。”部编版七年级上册第六单元“写作”板块的教学内容是《发挥联想和想象》,这一训练内容在前面几个单元的梯度训练的基础上提出了更高的写作训练要求。本单元的阅读篇目《小圣施威降大圣》、《皇帝的新装》、《女娲造人》、《寓言四则》已为学生提供了示范的名篇佳作，《发挥联想和想象》就是在典范之作的引领下对这一知识进行能力转化、提升的一次训练。1.运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。2.学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意、有深意、有创意。3.在写作中学会自主审题的作文习惯。教学重点：运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。教学难点：学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意、有深意、有创意。最杰出的艺术本领就是想象。——黑格尔写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。这一节作文课，就让我们走进想象和联想的殿堂，一起学习联想和想象的技巧吧！任务一：自学探究整体感知请同学们回顾学过的第六单元课文明确联想和想象的概念，学习课本写作《发挥联想和想象》内容，注意圈点勾画下来你认为有启发性的句子。联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。想象：是对头脑中已有事物形象进行加工，经过新的组合创造出新形象的过程。1.联想和想象的作用。联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且能够带给读者更多的审美体验，还能激发读者在语言之外的联想和想象。比如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景，再联想到“前村深雪里，昨夜一枝开”的雪霁梅开图。想象是以现实世界为基础，对已有的生活表象进行分解、重组和变形，然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、新世界的一种思维方式。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味；也能使读者借此超越平凡的生活表象，在神奇瑰丽、天马行空的精神世界中释放情感，憧憬遐思。联想和想象概念的区别：联想是由一事物联想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。初学写作时常用的方法：“触景生情”“睹物思人”。运用联想和想象的要求：一是联想要自然恰切；二时想象要合情合理；三是联想和想象要有新意。2.重点提醒(1)联想要自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷叶·母亲》中，作者由荷叶对红莲的庇护，联想到母亲对孩子的爱，这是基于相似性做出的合理联想；如果联想到环境保护，就显得牵强附会了。（2）想象要合情合理。想象所展示的未必是现实生活中有的，但一定要合乎生活的逻辑。《西游记》中的孙悟空是虚构的，现实生活中不可能有，但却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子。比如他身上有着猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮。（3）联想和想象要有新意。我们可以借助丰富的联想和想象，突破惯性思维，打破现实的时间和空间，创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新人物。比如诗人刘大白《秋晚的江上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇”，为夕阳的余晖所染，“也妆成一瞬的红颜了”。这些想象就很新颖，让人留下深刻的印象。任务二：牛刀小试，学以致用只要我们在写作的过程中充分发挥联想和想象，就能达到刘勰在《文心雕龙·神思》里所说的“思接千载，视通万里”这种程度。从下列事物中选择一个，自由发挥联想与想象，写一段话，字数不限。小溪烈日椅子数字“1”三角形【示例】小溪：小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山横亘在面前，简直是无法跨越的存在，看来像人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然灵机一动，想到了另一个办法。无法攀登，何不绕过这些可恶的高山，哪怕多走一些路人要能绕过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。椅子：椅子是一项新奇而具有创意的发明，它给人们带来了温馨和舒适。但随着历史的发展，椅子逐渐成为了权力和地位的象征。在中国漫长的封建专制社会里，多少人为了那把龙椅掀起了多少腥风血雨：李世明为了龙椅骨肉相残；朱允炆被残暴的侄子赶下宝座；雍正不得不将御座的秘密藏之匾后。在金銮殿里，演出了太多父子反目、骨肉相残的历史惨剧。可是，直到今天，中国人还是喜欢用椅子来表现权力的大小，很多人为了那第一把交椅不择手段，结果众叛亲离，锒铛入狱。三角形：三角形是一种境界，一座山，一种困难。俗话说得好：“站在高处，也许视野里已经没有了迷人的风景，但自己已成为一道绚丽的风景。”可是，要想爬上最上面的顶尖，是要付出时间和努力的。也许这顶尖并没有什么，但一定要记住：只有站在高处，才有“极目楚天舒”的开阔，只有“会当凌绝顶”才有“一览众山小”的豪迈，只有置身峰巅，才有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的英雄情怀。烈日烈日高悬在天空，如同一个巨大的火球，散发着炽热的光芒。它让人联想到神话中的太阳之神，驾驭着金色的战车，在广袤的天际驰骋，用无尽的光和热主宰着世界。烈日下的大地仿佛被置于一个巨大的烤箱之中，热浪滚滚，让人窒息。烈日也像一位严厉的老师，考验着世间万物的耐力和勇气。花草树木在烈日下努力地生长，它们伸展着枝叶，吸收着阳光，将其转化为生命的能量。动物们则寻找着阴凉的地方躲避烈日的暴晒，它们或躲在洞穴中，或藏在树荫下，等待着烈日的威力减弱。烈日，这个强大而又充满魅力的存在，它用自己的光芒和热量塑造着世界，也激发着人们的联想与想象。它让我们感受到大自然的伟大和神秘，也让我们思考着生命的意义和价值。任务三：写作实践，学以致用一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一名同学写一句话作为故事的开头，其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一名同学朗读故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一名同学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。二、发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。《皇帝的新装》续写游行大典结束后，皇帝涨红着脸，在百姓们的指指点点和窃窃私语中，气冲冲地回到了皇宫。一回到皇宫，皇帝便把自己关在了房间里，他感到又羞又恼。他怎么也想不明白，自己怎么会被两个骗子骗得如此狼狈。他来回踱步，思考着该如何挽回自己的尊严。此时，那两个骗子早已带着财宝逃之夭夭。但皇帝并没有放弃追捕他们的念头，他立刻下令全国通缉这两个骗子。同时，他也开始反思自己的行为，认识到自己的虚荣和愚蠢。为了弥补自己的过错，皇帝决定举行一场真正的新装展示会。他邀请了全国最优秀的裁缝，让他们用最好的布料和最精湛的技艺为自己制作新装。这一次，皇帝不再轻信别人的花言巧语，而是亲自检查每一件新装的质量和做工。经过一段时间的准备，新装展示会终于如期举行。皇帝穿着华丽的新装，自信地走上了舞台。这一次，他的新装不再是虚无缥缈的“空气”，而是实实在在的精美服饰。百姓们看到皇帝的新装，纷纷赞叹不已，他们为皇帝的改变而感到高兴。皇帝也从这次事件中吸取了教训，他不再只注重外表的虚荣，而是更加关心国家的治理和百姓的生活。他开始倾听百姓的声音，努力为百姓谋福利。在他的努力下，国家变得越来越繁荣富强，百姓们的生活也越来越幸福。而那两个骗子，在逃亡的过程中被皇帝的士兵追捕到了。他们被带回皇宫，接受了应有的惩罚。皇帝用他们的例子告诫自己和全国的百姓，要保持清醒的头脑，不要被虚荣和谎言所迷惑。从此以后，皇帝成为了一个明智、善良的君主，他的国家也在他的领导下走向了更加美好的未来。（23-24七年级上·广东深圳·期末）生活中有许多被忽略的细节，当你用心观察、认真感受，就会发现他有着和你印象中完全不同的一面。请你以“我从未发现，你是如此______”为题，补全题目，写一篇记叙性文章。要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名。提示：1、审题立意，写作关键在于发现“你”的特点，出乎我的意料，让我震惊，要善于发掘内心的真情实感，表现生活的真善美，显现深远的立意。“我从未发现，你是如此______”，后面需要填写的词语可以分成两类：一类是褒义词，幸运、刻苦、勤奋等；一类是贬义词语：自私、虚荣、骄傲、浮躁等，这两种思路都可以来写。如果填写的词语是褒义词，就是发现人物身上的优点，向他学习，如果是填写的贬义词，就是发现人物的缺点，希望改正。2、选材构思。如果补题为“我从未发现，你如此刻苦”，选取同学上课认真，课下苦读的事例，可以直