建筑环境学课程设计

建筑环境学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解建筑环境学的基本概念，掌握建筑环境对人类生活的影响。

2.使学生了解建筑环境中的主要物理因素，如采光、通风、温度等，并掌握它们对居住舒适度的影响。

3.引导学生掌握建筑环境设计与节能、环保的关系，提高建筑环境设计的科学性和合理性。

技能目标：

1.培养学生运用建筑环境学知识分析和解决实际问题的能力。

2.培养学生运用建筑环境设计原理进行创新设计的能力，提高设计效果。

3.提高学生团队协作、沟通表达的能力，能在小组合作中共同完成建筑环境设计方案。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑环境学的兴趣，激发学生探索建筑环境与人类生活关系的热情。

2.培养学生关注建筑环境问题，树立环保意识，提高社会责任感。

3.引导学生认识到建筑环境设计对于改善人们生活质量的重要性，培养学生热爱生活、尊重生命的价值观。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在帮助学生建立建筑环境学的基本概念，提高学生在建筑环境设计方面的理论素养和实践能力。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理知识基础，具备初步的分析和解决问题的能力，但建筑环境学知识相对薄弱。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实例分析、小组讨论等形式，提高学生的建筑环境学素养和实际操作能力。同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在掌握专业知识的同时，形成正确的价值观。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.建筑环境学基本概念：包括建筑环境定义、建筑环境与人类生活关系、建筑环境设计原则等。

教材章节：第一章绪论

2.建筑物理环境因素：包括采光、通风、温度、湿度、噪声等，重点分析这些因素对居住舒适度的影响。

教材章节：第二章建筑物理环境

3.建筑环境设计与节能环保：介绍建筑环境设计中的节能、环保原则，案例分析。

教材章节：第三章建筑环境设计与节能

4.建筑环境设计实践：结合实例，分析建筑环境设计在实际工程中的应用，培养学生实际操作能力。

教材章节：第四章建筑环境设计实践

5.建筑环境评价与优化：介绍建筑环境评价方法，探讨建筑环境优化的策略与途径。

教材章节：第五章建筑环境评价与优化

教学进度安排：

第一周：建筑环境学基本概念

第二周：建筑物理环境因素（采光、通风、温度、湿度、噪声）

第三周：建筑环境设计与节能环保

第四周：建筑环境设计实践

第五周：建筑环境评价与优化

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，以案例分析为主线，引导学生掌握建筑环境学的基本知识和实践技能。在教学过程中，依据教学大纲，明确教学内容的安排和进度，确保教学目标的实现。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对建筑环境学的基本概念、原理和设计方法，通过生动的语言、形象的比喻，使学生系统掌握理论知识。

-结合教材章节内容，以PPT展示形式进行讲解，注重知识点的逻辑性和连贯性。

2.讨论法：针对建筑环境设计案例，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表见解，提高学生的思考能力和沟通能力。

-教师提出讨论主题，引导学生从不同角度分析问题，促进学生之间的思想碰撞。

3.案例分析法：挑选具有代表性的建筑环境设计案例，引导学生分析、总结案例中的成功经验和不足之处。

-结合教材案例，让学生了解建筑环境设计的实际应用，培养学生的实际操作能力。

4.实验法：组织学生进行建筑环境方面的实验，如采光、通风实验等，让学生亲身体验建筑环境因素对居住舒适度的影响。

-教师指导学生进行实验操作，引导学生观察、分析实验结果，提高学生的实践能力。

5.小组合作法：将学生分组，针对建筑环境设计问题进行合作研究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-教师布置小组任务，要求学生共同完成设计方案，并在课堂上进行汇报和展示。

6.情景教学法：创设实际建筑环境场景，让学生在模拟情境中运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

-教师设计情景教学环节，引导学生将理论知识应用于实际场景中。

四、教学评估

教学评估将通过以下方式进行，以确保评估的客观性、公正性和全面性：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、实验操作等方面的表现。

-教师记录学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，培养良好的学习态度。

2.作业评估：占总评的20%。包括课后作业、案例分析报告、设计方案等。

-教师对作业进行详细批改，及时反馈给学生，指导学生改进学习方法，提高作业质量。

3.考试评估：占总评的50%。包括期中、期末考试，以及课堂小测验。

-考试内容与教材章节紧密结合，全面考察学生对建筑环境学知识的掌握程度。

4.小组合作项目评估：针对小组合作完成的设计方案，进行课堂汇报和展示，由教师和其他学生共同评分。

-评估内容包括方案的创新性、实用性、团队协作等方面，以培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

5.实践操作评估：针对实验、情景教学等实践环节，评估学生在实际操作中运用知识解决问题的能力。

-教师观察学生在实践环节的表现，评估学生的动手能力、观察分析能力等。

6.自我评估与同伴评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足；同时，开展同伴评估，促进学生之间的相互学习和交流。

-教师指导学生进行评估，引导学生客观、公正地评价自己和同伴。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计15周，每周2课时，共计30课时。教学进度根据教材章节内容和教学目标进行合理安排，确保在有限时间内完成教学任务。

-第一周至第三周：建筑环境学基本概念、建筑物理环境因素；

-第四周至第六周：建筑环境设计与节能环保；

-第七周至第九周：建筑环境设计实践、实验操作；

-第十周至第十二周：建筑环境评价与优化、小组合作项目；

-第十三周至第十五周：复习、考试及课程总结。

2.教学时间：根据学生作息时间，将课程安排在上午或下午的学习效率较高的时间段。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，实践操作和实验在实验室或校内实践基地进行。

4.考虑学生实际情况和需要，教学安排如下：

-针对学生兴趣爱好，结合教材内容，设计富有启发性和趣味性的教学案例；

-在教学过程中，关注学生的个体差异，适当调整教学进度，确保学生充分吸收和理解知识；

-结合学生课余时间，安排适量的课后