哲学与人生课程标准

《哲学与人生》课程标准（适用于五年制高职各专业）一、课程的性质与作用《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本见解和方法及人生教育。帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的见解和方法，正确对待自然、社会的发展，正确认识和办理人生发展中的基本问题，成立和追求崇高理想，渐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。二、课程的教育目标1、知识目标：使学生认识马克思主义哲学中与人生发展亲近相关的基础知识和观点。2、能力目标：提升学生用马克思主义哲学的基本见解、方法解析和解决人生发展中重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展确立思想基础。3、素质目标：提升学生思想政治素质，引导和促进学生全面发展和综合职业能力形成；帮助学生形成团队合作精神；使学生养成脚踏实地、积极研究的科学态度，形成理论联系实质、自主学习和研究创新的能力。三、课程的主要授课内容与课时单元与课题第一单元坚持从客观实质出发，脚扎实地走好人生路

授课内容第一课所有从实质出发的观客观实点和方法；人生选择际与人及其作用生选择第二课运动是物质的存在方物质运式，人生行动要依照动与人客观规律生行动

授课要求认识所有从实质出发的见解和方法、人生选择及其作用。解析人生发展的主客观条件，正确选择适合自己发展的人生道路。认识运动是物质的存在方式，物质运动是有规律的,物质在运动中存在和发展。人是物质发展的最高产物,人经过积极行动实现人生成功。人生行动要依照客观规律。既要敢于行动，又要善于行动，脚扎实地走好人生之路。

授课方法课时解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法单元与课题授课内容授课要求积极发掘自我潜力，第三课自觉能动性的见解及奋发图强，奋斗不止。增强自信自强意能动自其对人生发展的指导识，坚定走好人生每觉与自意义，自信自强对人一步。正确发挥自觉强不息生发展的作用能动性才能调动自己的潜能。认识事物在宽泛联系中存在，人在宽泛联事物在宽泛联系中存系中生计，学会用普第四课在，人在宽泛联系中遍联系的见解看问宽泛联生计。社会交往的作题。系与人用。友善的人际关系在人际交往中敬爱际友善是人生发展的重要条人、理解人、学会交件。友，创立友善的人际关系，创立快乐人生。顺境困境是人生所有事物都处于发展第二单元用辩发展中不可以防备的两变化的过程中，学会证的见解看问第五课种境遇，顺境与困境用发展的见解看问题，成立积极发展变的联系与转变。题。的人生态度化与顺发展是前进性与顺境为人生发展供应境困境曲折性的一致，人生时机与条件，要以积是一个不断在曲折中极的心态对待困境和发展的过程。挫折。不断提升自己素质，矛盾是事物发展使心智不断走向成第六课熟。学会一分为二和的源泉和动力，也是矛盾观全面地看问题，学会人生发展的动力。点与人用矛盾的见解看问学会一分为二和生动力题，积极面对和解决全面地看问题人生中的各种矛盾，促进人生发展。辩证唯物论知行理解人生是在实践和第七课一致观的基本见解和认识循环往复的过程知行统方法。实践出真知，中不断锻炼提升的。一与体认识是在实践基础上积极参加社会实践，第三单元坚持验成功不断屡次、不断深入不断提升认识水平和实践与认识的的过程。人生能力。一致，提升人学会把现象作为认识生发展能力第八课学习现象与实质入门的导游，鉴别假现象本既相差异又相联系的象，明辨是非，在揭质与明见解，掌握透过现象示事物实质的过程中辨是非掌握实质的方法。不断提升认识事物的能力。

授课方法课时解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法单元与课题授课内容授课要求第九课创新思想的特点在知识学习过程中加强思想训练。科学思及作用，科学思想方在人生发展中努力培维与创法及其在人的认识过养创新精神，提升创新能力程中的重要作用新能力。理解社会历史的发展历史唯物主义关有其客观规律性，社第十课会发展规律的实现需于个人目的、动机与历史规要人的创立性活动；社会发展规律之间关律与人人生目标的确立和实系的原理。社会发展生目标现要吻合社会历史发规律性的原理。展规律。确立自己正确的人生目标第四单元适应第十一社会理想的特点正确对待理想与现实的矛盾；在社会发展历史潮流，树课社会及其作用。个人理想中规划个人发展、树立崇高的人生理想与的特点及其作用。个立人生理想，积极创理想个人理人理想与社会理想的造实现人生理想所必想关系。需的条件。第十二理想信念是人生人必定有刚毅的意志存和发展的精神支柱课理想和社会责任感，青年和前进动力，对人生信念与学生要拥有实现理想成长的重要作用，实意志责信念所必需的意志与现理想信念必定有意任责任。志和责任作为保证。人的实质拥有社第十三会历史性的见解和方理解个人既要保护自课人的法。正确办理个人与身的正当权益，又要实质与集体、个人与社会的积极助人、关爱他利已利关系；正确办理公与人、服务社会。第五单元在社他私、义与利、利己与会中发展自利他的关系。我，创立人生人的价值是社会正确对待苦与乐、生价值第十四价值与自我价值相统与死的关系。课人生一的见解。劳动既是敬爱劳动、热爱劳价值与创立社会财富的活动，在诚实劳动中奉劳动奉动，也是表现人的本献社会，实现人生价献质力量、提升主体能值。力的活动。

授课方法课时解说式、启发式、谈论式、合作探2究式、案例授课的方法等授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探究式、案例2授课的方法等多种授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探究式、案例2授课的方法等多种授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探究式、案例2授课的方法等多种授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探究式、案例2授课的方法等多种授课方法解说式、启发式、谈论式、合作探究式、案例2授课的方法等多种授课方法单元与课题授课内容授课要求理解人的全面发展的第十五人的全面发展的内涵，个性自由的内涵，个性自由与全面课人的内涵，个性自由的内发展、个性自由与社全面发涵，个性自由与全面会拘束的关系。充分展与个发展、个性自由与社利用现有的社会条性自由会拘束的关系。件，推动人的全面而自由的发展。复习灵巧共计

授课方法课时解说式、启发式、谈论式、合作探究式、案例2授课的方法等多种授课方法2234四、授课基本条件（一）教师基本要求1、拥有优异的政治思想道德素质，坚定正确的政治方向，向来坚持四项基根源则，坚持党的基本路线，党和国家的路线、目标、政策,全面贯彻党和国家的教育方针。成立科学的世界观、人生观、价值观。2、拥有优异的业务涵养，工作中认真思虑教育对象、教育内容和教育方法。吸取自然科学和社会科学的最新知识成就,学习和掌握现代教育理论。成立科学的教育观、全面的人才观、要有强烈的事业心和责任感和无私的发现奉献精神。3、要用客观、辩证、发展的见解对待和解析学生,公正地对待每个学生；要尊重、理解每一个学生，善于调动学生积极性,要关心学生德智体全面发展。（二）授课资源基本要求（1）授课用具。教师应依照授课大纲领求，充分利用教材及授课参照资料睁开教学，使用计算机多媒体技术、网络技术等现代信息技术手段辅助授课。（2）授课资源的开发。授课资源包括图片、音像资料、人生发展案例等文本授课资源；哲学与人生教育专家、先进人物和道德典范等社会授课资源。五、核查谈论方法本门课程侧重过程核查和结果核查相结合。其中平时成绩50分，主要核查学一生常的出勤率、作业完成情况、课堂表现等；期末闭卷测试50分，主要察看学生对本门课程知识的掌握度及运用知识解决问题的能力等。六、拟订课程标准的依照1、教育部关于