口语交际向大家介绍一种物品教学设计

授课内容:向大家介绍一种物件授课目的：、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇说明文，、能生动形象地把物件特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚.、按说明文的必然序次写作，将说明文的表达方法合适运用到习作中去。、让学生在习作中表达能力获取不断提高,碰到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情味。教材及学习者解析：本次习作是在学习了说明文单元课文后设计的,学生此时已经掌握了说明文的特点及一般的写作方法，说学习并掌握了相关的说明方法；五年级学生经过三四年级的习作训练，已经初步掌握了一些观察物体的方法和语言表达的技巧。授课重难点：、按说明文的必然序次把特点、用途、好处、使用方法、生活习惯等介绍清楚。、在习作中合适地使用从本单元学到的说明方法。课前准备：学生：每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的若是有产品说明书也可以带来.若是是大型的物件无法带来,可以在家中进行观察，并做好记录，把记录还来。教师：复读机实物；销售商品的录像；习作范文（带表达方法标明）；作文大纲课件。授课过程：一、创立情况,激发兴趣、在生活中、电视中，你有没有看到过销售员？你知道销售员是怎样销售产品吗？、播放一段销售商品的录像，边看边想：销售商品时要注意什么问题？、游戏激趣“猜物件名称”。1）宣布游戏规则2）同桌互动，猜一猜物件名称。3）小结:猜中或猜不中的原因。教师点拨：猜不中的主要原因是没有说出物件的主要特点(为习作埋下伏笔）、在介绍物件中体验生活，建构文源今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物件也获取别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小销售员”.二、指导观察重要提示:①熟悉“商品"。对你的“商品”进行全面认识。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到胸有成竹。②找出产品最能感动人的地方，准备做优秀的描述。、明确介绍要求对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到胸有成竹。(2）找出产品最能感动人的地方，准备做优秀的描述。（3)面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言销售你的商品。思虑“顾客”针对产品会提出哪些思疑？你将怎样解答。．小组销售①在小组中销售商品，针对销售产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。②认真聆听同学们的建议，合理采纳.．班级特卖场①每组选出最优秀的“销售员”,销售自己的产品。②“顾客"认真聆听”销售员”的介绍，对产品提出思疑。③耐心、机智地回答“顾客"的问题，抱着既抵花销者负责，又对产品负责的态度。三、师生合作，研究表达方法1)教师用多媒体出示范文，并对文章的表达方法(开头、结尾、优秀片断、说明方法）进行说明。2）你准备从哪些方面介绍物件（如外形、质量、用途、价格等），用上哪些说明方法？（数字、举例、比较、打比方、生动描述等),突出的特点、用途,详尽描述物件特点。）3）弄清本次习作的详尽要求①默读本次习作的要求，和同学交流一下。②确定自己要介绍的物件。四、习作指导(一）“初探虚实”①回忆一下说明文和一般的记述性文章有什么不同样。②写说明文常用的方法有哪些？③你准备从哪些方面介绍物件，用上哪些说明方法？（你的物件有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、比较、打比方、生动描述等方法,具体描述物件的特点。）④可以合适运用一些资料，但不要大量抄录。1、课件显现：(训练要求）：认真观察一种物件,抓住主要部分，先详尽说一说，在写下来。2、学生读.、看书中要求。、过渡：周围的物件千千千万，怎样才能写好它呢？（学生说——-----—)(二)“小试牛刀”同学们概括得十分认真，要写好一种物件，我们得先熟悉它。老师带了一件物件请同学们试着向大家介绍.、学生介绍，教师相机补充介绍。、概括总结方法(优点和不足之处）课件显现作文大纲：、绍复读机的产地及形状（列数字）、介绍复读机的颜色(打比方）、介绍复读机的用途(举列子）、表达自己对复读机的喜爱之情（作比较）(三）“披甲上阵”、学生读作文大纲，思虑自己的作文大纲。、自主习作,教师巡回指导（四）战果解析、写完后，自己屡次阅读，完满习作；2、小组合作：相互欣赏和更正作文，并分别选出一篇优秀作文和问题作文介绍给老师.3．老师议论：教师依照学生介绍的作文作讲评(重点讲评可否把物件的特点讲清楚,可否用到了本单单元学到的说明方法,文章语句表达)4．学生依照教师的讲评,再次更正自己的习作。五、总结：俗话说：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是屡次改出来的,你有信心把自己的习作改得更圆满些吗？授课反思:从学生写出来的作文来看，本节课达到了预定的授课目的，学生都能按要求写出作文，在作文中能清楚地向大家介绍出一种物件,说出这个