《小篮球游戏》教学设计

Page1/Numpages6《小篮球游戏》教学设计小篮球游戏，是根据小学一、二年级学生的身心特点和实际能力设置的教学内容，采用体积较小、重量较轻、色彩多样的小篮球，并结合小场地、低球篮、大直径球篮等开展教学。小学一、二年级小篮球游戏，主要以上肢控球的基本动作为主，如：抛接、拍运、传、投等简单动作方法。通过多种方式的小游戏，使学生初步学习和掌握一些篮球项目的简单知识和技术方法，培养学生活动兴趣，锻炼学生身体，为以后进一步学习这项活动奠定基础。一、教学目标通过游戏的形式，使学生获得篮球活动的简单知识，熟悉小篮球的球性特点，初步学习和掌握小篮球的拋接、拍运、传、投等简单方法和技能，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质，促进内脏器官机能发展，培养学生认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯。二、教学内容和教学建议（一）抛接球【动作方法】双手五指自然分开持小篮球于体前，用站姿或蹲姿两臂、手腕、手指顺序用力将球由下向上抛出；小篮球下落时，双手五指自然分开，指尖向上主动迎球，将球接住，并顺势缓冲。看谁抛接方法正确，不掉球（图6-1）。【动作要点】双臂由下向上协调用力抛球，五指自然分开，指尖向上主动接球。【教学建议】〇抛接球游戏主要是让学生在抛接练习过程中体验球感，获得参与游戏的愉悦感。开始练习时可采用自抛自接的形式进行练习，用站立姿势，不宜抛得过高，重在抛接方法正确，主动迎球，将球稳稳接住。〇在站立低抛小篮球的基础上，要求抛出一定高度，并做一些附加动作，如击掌、下蹲、转体、数数，喊节奏等，但要接住球才为成功。〇用蹲立姿势进行上述方法练习；或单手抛，双手接，或二人相互对抛接。〇在自主体验抛接球后，可采用同伴挑战、小组比赛、集体比赛等活动比谁接得稳。〇在教学过程中，由于学生手中有器材，因此要加强学生的安全意识，避免在抛、接、捡球的过程中发生碰撞，鼓励学生互帮互助，互相评价。（二）球绕环【动作方法】站立姿势，一只手持球，五指充分张开，掌心空出，形成屈腕抓握手形，将球绕过头或颈、腰、髋、两腿等部位传递到另一只手，如此循环往复环绕练习，看谁的动作协调，不掉球(图6-2)。【动作要点】持球手指充分张开，掌心空出，手递手环绕。【教学建议】〇球绕环游戏是熟悉球性耍球方式的一种。要求用指、掌触球，用手腕、手指做翻转动作，是提高控球能力的有效手段之一。主要让学生体验和感受球的大小、软硬、轻重的特性，尝试控球的感觉，激发学生玩球的喜悦心情和欲望。〇初学时，首先进行一人一球自主体验头部、颈部、腰部、腿间等部位的绕环，不要求快，要求交接方法正确，可让学生两手交接球时发出触球的“啪、啪”声音。教师注意观察并适时与学生交流，引导他们说出绕环练习时的心理感受。〇规定不同的绕环次数和速度，或采用不同大小、重量的球体，如小足球、小篮球、软式排球来进行练习。〇较为熟练后，可不断变化方式进行练习，如顺时针绕环、逆时针绕环等。〇在自主体验各种方式的球绕环练习后，可采用小组练习，由学生轮流担任小组长给出练习指令，大家共同游戏，培养学生的指挥能力与协作意识〇〇可进行“绕环比快比稳”小游戏。例如：计时10秒或倒数10次，看谁绕环次数多，掉球少。提高学生控球的技能。〇也可以分组进行“绕环接力”游戏。例如：听令后从排头依次进行同一部位的绕环接力，培养学生协作意识和配合能力。（三）原地多种姿势拍球【动作方法】原地采用半蹲、全蹲、坐地、单腿跪等姿势进行双手、单手、左右手交替方式的拍球练习活动。看谁拍球方法正确，连续拍球次数多（图6-3）。【动作要点】用手指、掌部（掌心空出）压按球，并以肘关节为轴，前臂随球上下屈伸，手触球似“粘球”，抬头拍球。【教学建议】〇原地拍球是指用手连续按拍由地面反弹起来的球，是运球的基础。拍球时，手触球的部位适宜，用手的感觉控制球，不许拍打球。〇练习初期，由于学生控球能力差，球可能会到处乱跑，可用双手拍球，降低动作难度；并强调手接触球后再按压球。〇双手能熟练拍球后，再过渡到单手拍，或左右手交替拍、拍大小不同的球，提高控球能力。〇可两人或多人一组进行练习，让学生互相帮助，培养学生互相帮助的精神。〇分组游戏，比比谁控制球的能力强或连续拍次数多。可请小组长记录并宣布前6名学生的成绩。（四）原地拍球比多【动作方法】自然姿势站立，双腿微屈，上体微前倾，抬头原地进行拍球动作练习，看谁拍的次数多（图6-4）。【教学建议】〇原地拍球比多游戏，是在学生基本会拍球的基础上，通过拍球数量的增加，进一步熟悉球性，巩固和提高控球、拍球的能力，促进学生参与练习的兴趣。〇采用集体半分钟或一分钟双手拍球计数比赛，引导学生自拍自数，并能记住自己的成绩，告诉自己相邻同伴，共享参与的快乐。〇进行双手和单手拍球计数比赛，提高学生控球能力。〇学生用单手拍球、左右手交替拍球、原地双脚随意移动等形式的拍球比多，进一步提高控球能力，激发练习兴趣。〇两人一组进行拍球比赛，并相互观察、相互帮助，评价谁的拍球次数多，谁的拍球方法对。〇在教学过程中，要进行安全意识的培养，避免发生碰撞，学会相互谦让。（五）投球进筐游戏【动作方法】双手持小篮球于体前，双腿微屈开立，然后双脚蹬地，双手将球投向前面的篮筐内（图6-5）。【动作要点】双手持球于体前，手指自然分开，掌心空出。最后用腕、指将球投出。【教学建议】〇这是一种双手在体前由下向前上方投篮的方法，主要让学生体验全身协调用力的动作过程，激发学生的练习兴趣。在游戏之初，可用大筐、近距离投球来增加成功率，满足孩子的成功感。〇让学生体会多种方式的投球进筐动作，可单手投、双手投、持球于体前抛掷、持球于胸前投掷等方式，增强趣味性，发展投掷能力和身体协调性，感受投球进与未进的情绪变化。〇筐与投掷线的距离可根据学生的投掷能力和球的大小、轻重进行调整，逐渐增加投球的远度和篮筐的高度（可把篮筐放在凳子、桌子、台阶上等），或改变投球方式来促进学生掌握投球进筐的基本动作方法和技能。〇可以改变篮筐的形式，如让学生向放在地上的铁环、呼啦圈或用绳等物件摆的圈内投球，以及在地上画圈做篮筐等，提高练习的兴趣。〇可以两人一组，进行规定次数投球，一人投，一人计数，并告诉同伴投球进筐的成绩，锻炼学生互帮互学、轻松交流的能力。〇可分组进行计时投球进筐比赛，在规定时间内投球进筐个数多的小组获胜。通过游戏培养学生的合作、竞争和团队精神。（六）投活动篮游戏【动作方法】一人用双手持呼啦圈或铁环等替代活动篮，另一人自然姿势站立，持球于体前，双手将球投进活动篮圈内。二人互换一投一接动作练习。比投得准、配合得好（图6-6）。【动作要点】两人配合，投篮人判断准确，接球人主动接球。【教学建议】〇此项练习是在学习“投球进筐”游戏的基础上通过投活动篮游戏，进一步熟悉