2024年上海市六年级语文上学期名著导读《童年》

《童年》重要知识【作者简介】高尔基，全名马克西姆·高尔基。苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。主要作品有《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》等。

【作品简介】《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲之一（《童年》《在人间》《我的大学》），它写的是高尔基从三岁至十岁这段时间生活断段。小说从阿廖沙（高尔基的乳名）随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。

【艺术特色】

感情基调严肃低沉，但通过“阿廖沙”的眼光描述出来，却不乏天真、浪漫的色彩。读来令人感到悲哀但不至于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。

《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要以儿童的视角观察描写生活，使“童年”丰富生动，充满童趣；另一方面，作家又间或以成人的视角评点生活，使笔下的文字含义更清晰深刻，更富有思想性和哲理性。

【主题思想】作品表现了阿廖沙的成长。他从一个可爱、弱小、倔强的人逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。同时作品也展现了俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画，鞭挞俄国国民的小市民习气，也流露出对善良、正直的劳苦人民的热爱、赞美之情。

【主要人物】

阿廖沙：是一个天真活泼、心地善良的孩子。有正义感、有同情心，敢于同邪恶力量作斗争。外祖母所讲的故事、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

【主要事例】1.痛恨外祖父和两个舅舅虐待小茨冈的行为，同情小茨冈和格里戈里。2．继父欺负母亲时，用刀子刺继父。3．为了替外祖母报仇，把酒馆女主人锁在地窖里。4.为了生存，利用课余时间捡破烂给外祖母补贴家用5.感受不到家的温暖，在学校受到刁难，与继父不和，又回到外祖父已破产的家。

外祖母：是一个果敢、刚强的妇女。她善良慈爱，默默承受着生活中的种种不幸。她勇敢聪明，有一颗博大的心。她是阿廖沙的启蒙老师，对阿廖沙的成长起决定性作用。她用对美好生活的信心，影响着周围的人。

【主要事例】：1.从火海中抢出水桶大小的一桶硫酸盐，防止火势进一步蔓延；沉着镇定地指挥大家救火。2．在火灾现场挺身拦住受惊的马。3.经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人、歌颂正义和光明的故事。4．教育“我”不要受外界的不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等；要保持(孩子)真诚、善良和纯朴的本性，不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗暴自私等；要相信公平、正义。释放被“我”锁在地窖里的酒馆女主人。5.利用小茨冈偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件教育“我”不要去报复别人，要与人为善，宽厚待人。6.忍受丈夫的打骂和儿子们的粗鲁行为。默默承受生活中的种种不幸，并保持着对生活的热爱和希望。

外祖父：当过纤夫，饱受生活折磨，经过努力成为染坊主，但贪婪、专横、吝啬、残暴(经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人)。他凶恶、没有亲情、惟利是图、薄情寡义。

【主要事例】：1．狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。2.因阿廖沙阿廖沙把柜子里准备过节时用的白桌布放到染缸里染成蓝色的而痛打阿廖沙。3.格里戈里眼瞎后，把他赶出门4.教阿廖沙识字，对阿廖沙的好奇心有问必答，给他讲人生哲理。痛打了阿廖沙后，在床边给他讲自己小时候的故事。（人性的复杂性：残存的善良。）

小茨冈：性格乐观、淳朴、聪明伶俐、争强好胜、喜欢逞能。最后在一次搬十字架的时候被压死。

【主要事例】：1.阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他。2.买东西时趁机偷东西，外祖父表面上不希望这样，实际暗中纵容，两个舅舅也默许、欣赏，外祖母则无可奈何、生气。3.搬石十字架时被压死，和他喜欢争强好胜有关。

“好事情”：是阿廖沙童年时期认识的第一个进步知识分子朋友，是一位房客，知识渊博，超脱世俗，献身于科学。

【主要事例】因为人们叫他吃饭、喝茶他总喜欢说“好事情”，这成了他的口头禅，所以大家就叫他这个名字了。生活贫困，喜欢搞科研。在别人眼中行为古怪，受人嘲笑。外祖父蔑视他，最终将他赶走。

“两个舅舅”：自私自利、粗野、贪婪、不顾亲情。

【主要事例】：1.为了家产，两个人闹得不可开交，甚至打了起来，连阿廖沙的母亲也不放过。2．想把原本给阿廖沙母亲的嫁妆重新分掉。3．经常戏弄小茨冈和格里戈里。小茨冈的死除了自身原因外，还和他们的自私有关。

“格里戈里”：正直、本分、老实

【主要事例】：外祖父的染坊的雇工，是个悲剧性人物。他忍受着两个舅舅对他的捉弄，却总是沉默寡言，默默地忍受。最终，格里戈里老了，眼睛也瞎了，被赶出去当了乞丐。《童年》故事梗概

阿廖沙三岁时，父亲彼什科夫得病死了，母亲瓦尔瓦拉和外祖母阿库林娜·伊凡诺夫娜就把他带到外祖父卡希林家。外祖父家住在尼日尼·诺夫戈罗德城。外祖父年轻时是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父的家业已经开始衰落，外祖父因此更加吝啬、贪婪、专横、残暴。他怂恿养子“小茨冈”去集市上偷东西。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。

阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。一天，在外祖父的染坊里，阿廖沙看见大人们巧妙地使布料变色，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父痛打得一顿，失去了知觉，随后大病了一场。从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲因为不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人、另外一种生活。这里有乐观、纯朴的“小茨冈”，正直的老工人格里戈里，慈爱的外祖母等。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她很会生动地讲述许多古老的童话、传说和民歌，常常给阿廖沙讲同情穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事。她信仰的上帝也是可亲可爱、与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。开始，她教阿廖沙认字读书，但由于生活的折磨，她渐渐变得漫不经心，爱发脾气，经常愁眉不展。后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天的思考之后，他终于增强了力量和信心。

母亲再婚后的生活是不幸的，她经常挨继父(叶夫根尼·马克西莫夫)毒打。贫困和疾病使她丧失了原来的美丽，而且她对阿廖沙也常常表现出冷酷和不公平。

阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受到歧视和刁难。于是，在他的心中，那称之为“爱”的情感已经凋谢了，愈来愈常爆发的是对一切的怨恨。由于和继父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产，他们的生活也越来越困苦。为了糊口，阿廖沙放学后和邻居的孩子们合伙捡破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难，他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。

这时候阿廖沙的母亲病逝，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。【各章主要情节】章节第一章情节提要父亲得了霍乱症去世。就在这时，母亲又生下了一个小弟弟。后来弟弟也死了，“我们”坐船去外祖父家。到后外祖母热情地向“我”介绍了她的一家人。可是“我”却不太喜欢“我”的外祖父和他的院子。感悟评价第一章的中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯女性的优秀代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外祖母跟三四岁的“我”见面时的第一次“对话”生动活泼，风趣盎然。章节第二章情节提要两个舅舅为了分家而打起架来。米哈伊尔舅舅指使小侄子烫老工人，没想到却烫伤了外祖父。雅科夫舅舅的儿子萨沙怂恿“我”把一块白桌布拿到染缸染成蓝色，结果“我”遭到了外祖父的毒打，因此失去了知觉，还大病了一场。外祖父带着礼物来看“我”，给“我”讲他年轻时的故事。之后伊凡(“小茨冈”)也来看“我”，教“我”如何减轻被打时的疼痛。感悟评价小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人毛骨悚然。后来他来看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也多少可以理解。章节第三章情节提要外祖父和舅舅们都想拉拢“小茨冈”，因为舅舅们将来都要开染房，想把“小茨冈”拉过去做事。舅舅们总是变着花样捉弄格里戈里老师傅。“小茨冈”是个弃婴，外祖母在一个下雨的夜里在家门口捡到他。“小茨冈”给“我”讲一系列好玩的事。“小茨冈”经常去市场购物时偷东西替外祖父省钱。“小茨冈”因背十字架而惨死，他的死和自私卑鄙的舅舅们有直接关系。感悟评价外号“小茨冈”的伊凡是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。“小茨冈”是个善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的舅舅们直接有关，但根源还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。章节第四章情节提要外祖母经常向上帝祈祷，把家务事从头到尾告诉上帝。“我”常要求她讲上帝的故事。家里失火了，外祖母指挥着把火扑灭了。舅母纳塔莉娅因生孩子难产死了。感悟评价本章着重写外祖母，写她对上帝的虔诚，对人的良善、忠厚，对丈夫的容忍、体谅：写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生，她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我”最贴心最亲爱的朋友。小说对火灾场面的描写非常精彩。章节第五章情节提要舅舅们分家了。外祖父在大街上买了新居，全家搬了过去，“我”对阿酷琳娜保姆有好印象。在此期间，母亲来过一次，却又走了。外祖母给“我”讲以前的经历，“我”回想起自己与外祖父、外祖母在房间里喝茶的情景。外祖父教“我”念字，并给“我”讲母亲的故事，以及关于俄、法两国人的事，“我”对拿破仑印象深刻。外祖父与外祖母聊天时，经常打外祖母，“我”对此十分厌恶，并安慰外祖母。感悟评价外祖父是“我”十分讨厌的一个人，对他无论是外貌描写还是内心世界的刻画，总有辛辣的讽刺在里面。他矮小、干瘦，只有外祖母的肩膀高，走起路来步子快而细。通过对“我”反抗外祖父的描写，表达了作者对以外祖父为代表的那一类人的蔑视、厌恶、否定，也表达了作者对小市民阶层肮脏、龌龊不良品性的否定。章节第六章情节提要一个晚上，雅科夫舅舅说米哈伊尔舅舅在他那儿喝醉了，扬言要杀了外祖父，外祖父很生气。外祖母让“我”到楼上去“放哨”，“我”看见了米哈伊尔舅舅，向外祖父报告。突然间，米哈伊尔舅舅冲到楼下，准备往门里挤，外祖父和雅科夫舅舅、伙计麦里扬一起把他往外推，最终米哈伊尔舅舅摔倒在大街上，门被锁起来了，米哈伊尔舅舅被关在了草棚里，外祖父既悲愤又无奈。感悟评价本章写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙担任了火线侦察兵的角色，写得有声有色，相当精彩。章节第七章情节提要酒馆女主人与外祖父发生了争执，把没有参加吵架的外祖母也给骂了，骂得很难听，而且向外祖母扔胡萝卜。“我”为了报复她，将她锁在了地窖里，外祖母十分气愤，斥责了“我”，并亲自放了那凶狠的女人，从此“我”与外祖母的上帝更亲近了。每次与外祖父祷告时是难熬的，他的上帝是凶残、死板的，而外祖父母之间的思想差异，使得外祖父经常打外祖母。大街上的残暴行为让“我”感到了气愤。外祖母救下了一只小八哥，并养着它，外祖父却极为厌恶它。家里的气氛十分压抑。感悟评价外祖母的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物；外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。章节第八章情节提要外祖父搬了新家，“我”认识了许多性格各异的邻居，其中就有“好事情”。他是一个献身于科学的人，他把“我”带进了他的房间，“我”看着他做了好一会儿实验后，就被他委婉地告知以后不要来了。“我”不解而生气。外祖父从一开始就看不起，甚至厌恶“好事情”。而“我”还和“好事情”成为朋友，把“好事情”这个口头禅整天挂在嘴边。“好事情”能耐心倾听“我”的话，并告诉“我”一些道理。外祖父他们越来越看不惯“好事情”，诬陷他印假钱。最后，他被迫搬走了。感悟评价“好事情”对生活有着透彻的了解与感悟。他是祖国无数优秀人物中的一个，见识远大，教“我”用心观察生活、发现生活，教“我”做任何事都要讲究技巧。他对“我”人生观的形成有重要影响，从正面唤起了“我”对生活的热烈向往，他向“我”敞开自己的心灵，帮助“我”了解到在生活中除丑事之外，还存在着健康与富有创造性的东西。章节第九章情节提要“好事情”、外祖父、彼得大叔都被一个新来的脑门上长着个肉瘤的老头用霰弹打中了，幸好没什么大问题；彼得大叔给“我”讲以前的事；“我”被两个表哥骗去向贝特连院子里的一个老爷的光头上吐口水，他们去偷他的狗，结果一群贝特连家中的人来“我”家，“我”被外祖父打了一顿。感悟评价彼得大叔是一个无聊而庸俗，又十分仇恨着富贵人家及他们的儿女，同时又是一个十分残暴凶恶的强盗。这些可以从他对于“我”讲述故事时的语气，故事的无聊，教唆“我”去打三兄弟，跟外祖父乱告状及后来因逃避追捕而自杀可以得知。章节第十章情节提要母亲回来了，让“我”惊喜万分，可她一来，便发生了一场激烈的争吵。母亲开始教“我”背诗。外祖父给母亲找了个丈夫，母亲不想嫁人。感悟评价本章写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，过去就是、现在仍然是父女冲突的焦点和导火线。章节第十一章情节提要母亲打扮得十分漂亮地与朋友外出玩，米哈伊尔舅舅的儿子萨沙由于受到继母的排挤，住在了外祖母的家中。“我”与萨沙一起去上学，但萨沙逃学，外祖父很生气，“我”与萨沙都被打，“我”想当军官，萨沙想当强盗。“我”出了天花，外祖母给“我”讲关于父亲和母亲的爱情故事。母亲新交了一批花花绿绿的朋友，外祖母感到很烦恼与苦闷。感悟评价母亲与一些青年男人的交往，作者用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止。小说对表哥萨沙逃学则写得非常生动具体。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他失去了生母，继母对他不好，与“我”同病相怜。章节第十二章情节提要母亲和马克西莫夫结婚后去了莫斯科。外祖父开始不断地和外祖母吵架，并把她赶出家门。秋天，外祖父卖了房子，搬到了昏暗的地下室。不久，母亲回来了，继父输光了钱。“我”住到了索莫夫镇的一所房子里，并上了学。教师和神甫不喜欢“我”。新来了一个教主很和蔼。“我”拿了母亲的钱买了两本书，这事传到了学校，“我”为此再也不想去学校了。“我”看见继父在打母亲，抓起刀向他的腰上刺去。感悟评价本章的人物描写十分生动。如对继父的母亲的描写，从穿着打扮、面孔长相到言谈举止都一一描述得十分清楚。动作也描写得相当精彩。如在“我”不忍看母亲受辱，“用面包刀刺继父”一段，一连用了几个动词，表现了不同人物的不同动作，十分传神。章节第十三章情节提要“我”回到了外祖父家，此时外祖父已经和外祖母分家。外祖母与“我”日子过得艰苦困难，“我”以捡破烂为生。捡破烂时，“我”认识了几个朋友。母亲来了，她又生了一个小弟弟，不久弟弟夭折，母亲大病一场，离开了人世。外祖父让“我”去“人间”谋生，“我”埋葬了母亲后，不得不走向“人间”。感悟评价本章内容乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑。《童年〉的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。《童年》考试真题1.《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，讲述的是

（主人公）三岁到十岁期间的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代

（国家）下层人民的生活状况。（2分）2.下列事件中，对主人公命运轨迹产生最大影响的事件是（）（3分）A.与茨冈尼克结为朋友

B.“我”拿了一卢布买书被认为是小偷C.父亲去世

D.米哈伊尔舅舅与外祖父的父子大战

3.关于《童年》,下列说法有误的一项是_

(2分)A.《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部,另外两部是《在人间》《我的大学》。B.《童年》生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。C.外祖母慈祥善良,聪明能干,热爱生活,对谁都很忍让,有着宽广的胸怀。D.外祖父是一个慈祥、仁厚、温和的老人,他对阿廖沙给与了无尽的关爱。

4.【活动二】“遨游文学王国”经典阅读

同学们阅读了高尔基的《童年》，这部作品是高尔基的自传体小说，讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）在苦难中成长的故事。这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈——

高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。

列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。（2分）

5.根据下图完成相关题目（6分）世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位，你想知道他的故事吗？（1）《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部，另外两部是《______》《_______》。（4分）（2）《童年》讲述的是__________（人物名）三岁到十岁期间的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。（2分）6、苏联作家高尔基的自传体三部曲是《童年》、_________、_______（2分）7、《童年》这部小说中，哪个正面人物给你印象最深？选择其中一个人物，分析其性格。并谈谈对你的启示。（4分）

8.小说《童年》一书的作者是

（国家）

（人名）（2分）9.你认为《童年》一书中，对主人公阿廖沙影响最大的人物是谁？请结合作品内容进行阐释。（4分）

10.走近名著（2分）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”作家

（人名），其代表作《童年》主人公阿廖沙受到

（A.外祖母

B.舅舅

C.外祖父）的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持生活的勇气和信心,成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

综合运用（5分）阅读名著，就像与大师同游，可以增长见识、启迪智慧，可以丰富情感，汲取勇气。高尔基的《童年》就是这样一部优秀的文学作品，它讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）在苦难中成长的故事。读书会上，同学们分享了一些关于读书的好点子，开展了有趣的活动。元元说：“我觉得课外阅读首先靠自读，养成良好的阅读习惯太重要了！”旦旦说：“是啊！我就喜欢读整本书前先浏览前言、后记和目录，然后采取

（1）

的读书方法，适当做一点读书笔记。”欢欢说：“你们真自律啊！我觉得《童年》里的人名好难记，读着读着有时候就糊涂了，怎么办啊？”乐乐说：“我有一个好办法。你试试

（2）

的办法，书中的人物关系一下就清晰了。你还可以从阿廖沙的角度，把《童年》中的人物分成两大类，那就不是族谱图式，而是爱憎分明式。”欢欢说：“真不错，我最喜欢

（3）

，这样可以体现人物成长中大起大落的变化。”11.请从下列读书方法中，选取合适的选项填空。（3分）A绘制人物关系图

B分析人物形象

C阅读与批注相结合D略读与精读相结合

E绘制命运走向图（1）

（2）

（3）

12.学们在阅读自传体小说《童年》时，梳理了小说的主要情节。请补充完整。（5分）①因父亲去世，我（阿廖沙）随母亲到外祖父家生活。②因为（1），我遭到了外祖父的痛打。③我的伙伴小茨冈在搬运十字架时摔倒了，被十字架压死。④染坊着火时，外祖母不仅指挥人们救火，还（2），又（3）。⑤外祖父教我认字，但动手打了外祖母，让我感到很忧伤。⑥酒馆女主人骂外祖母，我（4），被外祖母教训。⑦“好事情”做（5）吸引了我，但他被外祖父撵走了。⑧外祖父又打了外祖母，我剪了他的圣像又挨了打。⑨母亲送我和萨沙去上学，后来我出了天花，被安置在后阁楼上。⑩母亲再婚，经常被后父打。后来母亲去世，我不得不到“人间”谋生。13.本学期，同学们阅读了高尔基的《童年》。请回顾作品的内容，并回答下列问题：（1）《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，的外祖母，的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。（2分）（2）在如此艰难困苦、令人窒息的的环境里，阿廖沙没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人，从他的成长经历中你得到了怎样的启示？请结合相关的情节说一说。（60字左右）（2分）①我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着A大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。A用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我讨饭去！”

②外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”

③“住嘴，都是你惯的！”A叫喊着，两眼直发光．真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。

④母亲从桌子旁站起来，慢慢地走到窗口，背转身去不看大家。

14.中的“我们”是_________（小说人物）,这段文字中A是________（小说人物）；两个舅舅因为_________争吵。（3分）15.你任选片段中的一个人物，说说你对这个人物的看法,并结合文中的具体的词句进行分析。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.【多选】与阿廖沙共同生活的家庭成员中，他喜欢的人有（），反感的人有（）。A.外祖母B.外祖父C.小茨冈D.“好事情”E.继父F.母亲G.舅舅们H.表哥们学校将举办“磨炼·成长”主题晨会，请你结合阅读《童年》的经历，参与晨会筹备工作。17.以下是晨会开场白，排序正确的一项是（

）。（3分）①尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好。②今天，让我们一起走近高尔基和他的《童年》，思考今天的我们该如何看待“苦难”与“成长”的关系。③在如此艰难困苦的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，而是成长为一个坚强、勇敢、善良的人？④世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，苏联作家高尔基就是其中的一位。⑤他在自传体小说《童年》中塑造了一个生活在令人窒息的环境中仍保持着生活的勇气和信心的阿廖沙形象。A.①②⑤④③

B.①④⑤③②

C.①④⑤②③

D.①④②⑤③18.在阿廖沙的成长过程中，周围的人对他产生了很大影响。请根据你对小说的理解把以下人物分为两类后填入表格，并阐释分类理由。（5分）外祖母

外祖父

两个舅舅

小茨冈

继父

“好事情”人物分类理由分类一：

（1）_________（2）_________“好事情”（5）_________

分类二：（3）_________（4）_________继父他们的自私，让幼小的阿廖沙认识到了这个社会弥漫着残暴和仇恨的一面，使他过早地体会到了成长的苦难。

19.有人在准备晨会发言时摘录了描绘阿廖沙生活的一段话，请你结合句中阿廖沙的表现推断这段话可能出自《童年》的哪个部分，并阐述理由。（6分）“我也开始挣钱了。每到节假日，一大清早就背起麻袋，走街串巷地去拾牛骨头、破布、废纸以及废铜烂铁，卖给收破烂的。”A.父亲去世，来到外祖父家

B.被外祖父赶去人间

20.高尔基说：“苦难是人生的大学。”请你结合阅读《童年》和参加晨会的感受，围绕“磨炼·成长”主题，写一段80字左右活动感想。（6分）

班级里正在开展高尔基《童年》的名著鉴赏活动，请你回答以下问题。21.下列关于《童年》文学常识、名著内容表述有错误的一项是（

）（2分）A．《童年》的作者是前苏联作家高尔基，讲述了小主人公阿廖沙三岁到十岁的童年生活。B．高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《我的母亲》《我的大学》。C．在家庭成员中，阿廖沙喜欢外祖母，比较反感外祖父。D．奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏，阿廖沙看到老三掉到井里，就与另外两个把老三救了上来，于是他们成了好朋友。22.（4分）请根据示例，完成《童年》中对外祖母这一人物相关情节的概括与批注。人物情节批注外祖母挥舞扁担赶跑五个殴打乡下人的小市民AB逆来顺受，过于忍让

23.《童年》中写道：“小时候，我想象自己是一个蜂窝。各式各样普通的粗人，全像蜜蜂似的把蜜——生活的知识和思想，送进蜂窝里。”书中就写到了这样的“普通的粗人”。请根据情景提示，概括写出与”外祖母”“小茨冈”相对应的事件，以及这一件事对阿廖沙产生的积极影响。情景提示人物事件影响我（阿廖沙）往头上披了一件笨重的短皮大衣，一双脚伸进不知谁的靴子里，我从过道里走到台阶上，一下就把我吓呆了：外祖父、格里戈里、舅舅的叫声和哔哔剥剥的爆炸声，把耳朵都震聋了；外祖母的行动把我吓坏了……外祖母①②“你知道吧，外祖父当时气疯了！你瞧瞧，”他（小茨冈）说着，把袖子卷起来，给我（阿廖沙）看那肘弯都是红伤痕的光胳膊，“你瞧这肿的！本来还要厉害呢，现在好多了……”小茨冈③④【答案】1.阿廖沙

俄国（2分）2.C3.D(2分)4.具体事例+感受到的意义答案示例：分家后，外祖父更加吝啬，而每次轮到外祖母买饭的时候买的都是好肉。从外祖母的态度，让我知道要有一颗宽广的胸怀（虽然生活在黑暗的生活中，但外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，让我知道了可怕的环境也不乏温暖和光明，要始终热爱生活。/在残暴的家里，每次外祖父打人，小茨冈都会替阿廖沙挡几下柳条，让我知道为人始终要有一颗淳朴善良的心……）

5.（1）《在人间》《我的大学》（2）阿廖沙（高尔基的昵称）6.

《在人间》《我的大学》（必须按顺序写）7.言之成理即可

例如：阿廖沙留给我的印象最深。因为他生活在黑暗的时代，扔保持着淳朴的性格，对光和热有着不懈的追求。我们在面对困难时也需要向他一样乐观向上。8.苏联

高尔基9.略10.高尔基

A（2分）11.（3分）（1）D

（2）A

（3）E

12、（1）一块白桌布拿到染缸染成蓝色（2）组织大家撤离

（3）冲进火海抢出一桶硫酸盐

（4）把她锁在地窖里报复她（5）一些化学试验13.（1）勇敢正直自私残暴(每空1分)（如果人物形象只写出一点，比如：勇敢残暴，各扣0.5分）（2）示例：尽管生活在一个黑暗的、令人窒息的家庭里，但阿廖沙有爱他的外祖母，她勤劳、坚强、善良，她常常给阿廖沙讲好听的神话故事