吉林省伊通满族自治县第三中学校高中化学选修五122有机化合物的同分异构现象学案_第1页
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文档简介

导学案设计：田馥宁王洪君课题有机化合物的同分异构现象课时1课时课型新授课姓名学习目标知识与技能：1、了解有机化合物的同分异构现象。2、掌握同分异构体的书写方法。过程与方法：通过复习、探索、总结与归纳，丰富同分异构体的类别，更加全面而深刻地认识同分异构现象。情感态度与价值观：不仅要“知其然”，而且要引导学生对“知其所以然”感兴趣，增加学生追根溯源的思维意识，养成良好的思维和学习习惯。重点难点同分异构体的书写方法。学习流程自主学习—探究新知—当堂检测—反思质疑—布置作业学习活动二次备课一、自主学习认真阅读教材相关内容并完成下列问题：1.什么是同分异构现象，什么是同分异构体？2.常见的同分异构现象有哪些？二、探究新知[思考]如果组成物质的分子式相同，形成的分子结构是否相同呢？物质名称正戊烷异戊烷新戊烷结构式相同点不同点学习活动二次备课一、同分异构现象和同分异构体1.同分异构现象化合物具有相同的_________，但_______不同，因而产生了性质上的差异，这种现象叫同分异构现象。2.同分异构体具有_________________的化合物互称为同分异构体。[思考]互为同分异构体的物质相对分子质量一定相等,相对分子质量相等的不同物质一定互为同分异构体吗?[注意]化学中的“四同”比较同位素同素异形体同系物同分异构体研究范围限制条件举例3.同分异构类型异构类型示例产生原因碳链异构位置异构官能团异构二、同分异构体的书写方法1.烷烃的同分异构体的书写方法：主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边不到端，排布由对到邻再到间，最后用氢原子补足碳原子的四个价键。例：书写C7H16的同分异构体。2、烯烃的同分异构体的书写先链后位：即先写出可能的碳链方式，再加上含有的官能团的位置异构和官能团异构。以C4H8为例：3、烃的含氧衍生物的同分异构体的书写。以C4H10O为例：常见的官能团异构：物质类别通式实例单烯烃和环烷烃炔烃和二烯烃（或环烯烃）饱和一元醇和醚饱和一元羧酸和酯（饱和一元羧酸与饱和一元醇形成的酯）饱和一元醛和酮三、同分异构体的判断I.一元取代物的判断方法等效氢法:等效氢原子只能取代一次。(1)同一碳原子上的氢原子是等效的。(2)同一碳原子上所连的甲基上的氢原子的是等效的。(3)同一分子处于轴对称位置或镜面对称位置上的氢原子是等效的。II.二元取代物的判断方法：定一移二法异戊烷的二氯代物有几种？III.多元取代物判断——替代法烃中有n个氢原子，则其x元取代物与nx元取代物的同分异构体数目相同。三、当堂检测1、互为同分异构体的物质不可能()A.具有相同的相对分子质量B.具有相同的熔、沸点和密度C.具有相同的分子式D.组成元素相同2、下列几组物质既不是同系物,也不是同分异构体的一组是()A.2丙醇和1丙醇 B.苯和甲苯C.氯乙烷和溴乙烷 D.正戊烷和异戊烷3、某烷烃的相对分子质量为72,与氯气发生取代反应所

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