小壁虎借尾巴课件

人教部编版一年级下第八单元对照认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁；正确书写“捉、条”等7个生字。借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事主要情节。了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。壁墙蚊您咬断拨甩赶转房傻墙壁墙角蚊子咬牙打断您好拨打甩开赶走房间傻瓜转身户字头车字旁碧绿墙壁碧壁有用甩手用甩段落断开段断拔河拨开拔拨虫+文=蚊你+心=您口+交=咬户+方=房走+干=赶车+专=转难为难困难苦难灾难挣挣扎挣脱结构：左右结构音序：Z部首：扌笔顺：组词：捉住捕捉捉虫结构：我在海边捉住了一只小螃蟹。结构：上下结构音序：T部首：夂笔顺：组词：一条条件面条结构：春天到了，柳条变绿了。结构：半包围结构音序：P部首：爪笔顺：组词：爬行爬虫爬山结构：我哥哥是个爬树高手。结构：左右结构音序：J部首：女笔顺：组词：姐姐大姐小姐姐妹结构：姐姐是一名初中生。结构：上下结构音序：N部首：心笔顺：组词：您好您老您早结构：您好，请问附近有书店吗？结构：上下结构音序：C部首：艹笔顺：组词：小草草地草原青草结构：草芽尖尖，它对小鸟说：“我就是春天。”结构：半包围结构音序：F部首：户笔顺：组词：房子房间住房结构：小狗从房子里跑了出来。在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音和意思，再说说你是怎么猜出来的。同桌合作读课文找一找每一幅图对应的的是哪几个自然段的内容。1-2345671.小壁虎为什要去借尾巴？2.小壁虎都向谁去借尾巴？3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？因为

，它觉得

，所以

。小壁虎的尾巴被蛇咬断了没有尾巴很难看它想去借尾巴！丑，不好看。自由读3、4、5自然段，思考：小壁虎都到哪向谁借尾巴了？小河边小鱼姐姐大树上老牛伯伯燕子阿姨房檐下用“先……然后……最后……”说话。小壁虎先爬到

，找

借尾巴。然后小壁虎爬到

，找

借尾巴。最后小壁虎爬到

，找

借尾巴。小河边小鱼大树上老牛房檐下燕子小壁虎借到尾巴了吗？6自由读3、4、5自然段，思考：小壁虎为什么借不到尾巴呢？用“—”画出小壁虎说的话，用“﹏”画出小鱼、老牛、燕子说的话，“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗”？“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”小鱼要用尾巴。拨水“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗”？“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”老牛要用尾巴。赶蝇子“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗”？“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”燕子要用尾巴。掌握方向“掌握方向”：燕子的尾巴就像船的舵、飞机的尾翼，能起到平衡身体、掌握方向的作用。

演一演小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢！牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！1.小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。2.老牛甩着尾巴，在树下吃草。3.燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。不同的动物，尾巴的动作也不一样哦！做一做6伤心爬呀爬7选词填空。1.向谁去借一条尾巴___？2.把你的橡皮借给我用一下可以___？3.我长出一条新尾巴___！4.没有尾巴多难看___！吗呢哪啦吗呢啦哪填空，再读一读。（1）小鱼（摇）着尾巴，在（小河里）游来游去。（2）黄牛（甩）着尾巴，在（大树下）吃草。（3）燕子（摆）着尾巴，在（房檐下）飞来飞去。游来游去飞来飞去爬来爬去跑来跑去走来走去跳来跳去给图片标上序号，按顺序说一说。

小壁虎借不到尾巴多伤心啊，他还会去向谁借尾巴呢？我会说小壁虎爬呀爬，爬到

。他看见

着尾巴，在

。小壁虎说：“