大班加法教案9篇

大班加法教案9篇教案名称：《大班加法教学活动》一、设计意图本节课的设计采用情境教学法，以孩子们喜爱的动画角色为主题，通过故事情节引导孩子们理解加法的概念，培养孩子们的观察能力、思维能力和动手操作能力。活动的目的是让孩子们能够理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法，并能运用加法解决实际问题。二、教学目标1.知识目标：让孩子们理解加法的意义，掌握加法的基本运算方法。2.能力目标：培养孩子们的观察能力、思维能力和动手操作能力。3.情感目标：激发孩子们的学习兴趣，培养孩子们的团队合作精神。三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握加法的基本运算方法。难点：理解加法的意义，并能运用加法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：动画角色卡片、数字卡片、加法算式卡片。学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水。五、活动过程1.情境导入（5分钟）讲述一个关于动画角色的故事，引导孩子们观察故事中的角色数量变化，引发孩子们对加法的兴趣。2.观察学习（5分钟）展示数字卡片，让孩子们观察并说出数字卡片的数量。然后，将两张数字卡片合并，让孩子们观察合并后的数量变化，引导孩子们理解加法的概念。3.动手操作（5分钟）分发作业本，让孩子们根据示例，自己动手完成加法算式。在孩子们完成过程中，给予个别指导和鼓励。4.小组合作（5分钟）将孩子们分成小组，每组选择一张动画角色卡片，根据卡片中的角色数量，用数字卡片进行加法运算。完成后，小组之间进行展示和交流。回顾本次活动，强调加法的意义和基本运算方法。孩子们进行随堂练习，巩固所学知识。六、活动重难点重点：让孩子们掌握加法的基本运算方法。难点：理解加法的意义，并能运用加法解决实际问题。七、课后反思及拓展延伸课后，反思本次活动，关注孩子们的学习效果，针对孩子们的掌握情况，进行针对性的辅导。同时，鼓励孩子们在家庭中运用加法解决实际问题，将所学知识延伸到生活中。重点和难点解析一、情境导入的设计情境导入是本次活动的开始，它起到了引发孩子们兴趣、吸引他们注意力的重要作用。在设计情境导入时，我选择了孩子们喜爱的动画角色，通过讲述一个有趣的故事，让他们在轻松愉快的氛围中接触加法。这个环节需要重点关注的是故事情节的趣味性和角色数量的变化。因为只有让孩子们觉得有趣，他们才会愿意继续听下去，而角色数量的变化则是引导他们发现加法奥秘的关键。二、观察学习的环节在观察学习环节，我展示了数字卡片，让孩子们观察并说出数字卡片的数量。这一环节的目的是让孩子们通过观察，理解加法的意义。在这里，我们需要关注孩子们对数字的认知和观察能力。有些孩子可能对数字的认知还不够清晰，观察能力也较弱，这就需要我们老师在活动中给予他们更多的引导和鼓励。三、动手操作的环节动手操作环节是孩子们实践加法知识的重要环节。在这个环节中，我让孩子们根据示例，自己动手完成加法算式。这个环节需要关注孩子们的动手能力和解决问题的能力。有些孩子可能在动手操作时遇到困难，这就需要我们老师及时提供帮助和指导。同时，我们还要鼓励孩子们勇于尝试，培养他们解决问题的能力。四、小组合作的环节小组合作环节是培养孩子们团队合作精神的重要环节。在这个环节中，我将孩子们分成小组，让他们选择一张动画角色卡片，根据卡片中的角色数量，用数字卡片进行加法运算。在小组