跨学科实践：制作隔音房间模型(教学设计)

授课时间学生分析、解决问题的能力和动手实践的能学生会对隔音房间模型的制作过程、测试过程进行评估和反教学重点教学难点毛毡、报纸、棉花、软木、泡沫塑料，手机、闹钟、纸盒(包装盒)、分贝思考问题，进入情境。思考问题，知道进行制作一据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测【提出问题】制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。1.生活中哪些常见的物品能够充当“房间”?2.为房间隔音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料?何放置?【归纳】根据学生回答情况进行以下归纳。1.生活中能够充当“房间”的物品，要求有一定的硬度，同时隔音性能要好。例如纸箱、包装盒或鞋盒等。2.房间隔音的材料的要求与选用(1)隔音材料为房间阻隔声音的材料隔音性能要好，例如隔音毡、岩棉隔音板、隔音板、隔音棉、隔音泡沫、石膏板等。(2)一些隔音材料的特点与性能特点隔音性能聚酯纤维隔音板重量轻、易安装、防潮防霉、无毒等隔音毡超薄、柔软、防潮、果最好防潮防霉、环保等，吸道有刺激作用对高频噪音有很好的隔音效果隔音泡沫质轻且柔软，但易隔音效果好由内、外窗组成能提供良好的隔音效果容易安装等隔音特性良好，很受人们喜爱自然环保，易获得等隔音效果较差(3)吸音板与隔音板的材质区别的微小空隙，聚酯纤维吸音板表面也是微孔，可以说，乙小组为单位进行交流讨案。通过上网可以查到一些隔音材料的特点与性能。“孔隙”材料。吸音板直接用于场所表面装饰用，多种颜色，除了较好的吸音效果，装饰效果也是非常棒，吸音板常用于KTV,教室，会隔音板不一样，它是高密度材料，声音不容易穿透。外观上一般是没有做常见的隔音板是由双层玻镁板加阻尼胶复合而成，外面不好看，不能直接用于装饰处理，当用于墙体隔音时，安装在龙骨上，来阻隔声音的传播，从而达到较好的隔音效果!依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，倾听铃声并逐渐远离“房间”,记录每次刚刚听不到铃声时人与“房间”的距离，距离越远的说明隔音如图甲所示，依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，在模型外同一位置使用手机噪声监测软件进行分贝数测定，数值越小说明隔区分吸音板与讨论问题4,选择出小组所如图乙所示，依次将不同隔音材料安装在“房间”内部四周“墙面”及“屋顶”“地面”上，将正在发声的手机置于“房间”内部，在模型外同一位置放置示波器或使用录音及声音编辑软件显示声波波形，波形振幅越小说明隔【归纳讲解】在学生讨论出方案的基础上，进行一下讲解。【实验器材】手机(作为声源)(或机械闹钟);鞋盒(放置(隔音毡、隔音板、隔音泡沫、隔音垫);分贝仪(测量声音的响度);粉笔(标记与声源相距的位置):卷尺(测量距离无法分辨，我们可以借助测量仪器——分贝仪方案进行项目实施活动：选择器材，完成任务，注意同学间分工合作。分析论证，归纳结论。分贝仪分贝仪【实验步骤】学生进行活动。1.用手机播放一段音乐，保证音量不变且发出持续、恒定的声2.用隔音毡包住手机，放入鞋盒中，将分置，记录此时分贝仪上的示数；隔音毡隔音板隔音棉隔音泡沫隔声性能预测(优、良、中、差)隔声性能(优、良、中、差)实验分析：在相同条件下，分贝仪示数越小，隔音效果越好。【实验结论】表面粗糙，多孔的材料隔声性能较好。注意：“房间”的空间。2.测试时，要测出不经过任何处理的声源的声音响度，通过比较前后的1.展示你制作的隔音房间模型，并从隔音性能，空间占用率，材料是否隔音性能2.相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的3.如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的5个方面进行课堂练习1.如图所示的真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由此可好是运用了()密封圈双层玻璃真空层C.声音的传播需要介质D.声音是由于物体振动产生的【答案】C【详解】真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。因为声音的传播需要介质，真空不能传声，因此真控玻璃陶音效果好，这是在传播过程中控制噪声：若密封圈漏气，两片平板玻璃间有了窑气，隔音效果课堂练习2.实际生产、生活中隔音材料常被用来制作()A.街头的自动噪声监测仪B.飞机场工作人员佩戴C.城市的禁鸣路段标志牌D.体育馆的【答案】B行防治；用隔音材料制作的东西可以有效的减弱噪声污染.【详解】A.噪声监测仪可以监测噪声的分贝数，不需要隔音，不符合题意；在噪声的接收处减弱噪声，符合题意；牌不需要用隔音材料制作，不符合题意；传播过程中减弱噪声，不符合题意.故选B.3.在科技馆的噪声小屋内。小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为98dB,如图所示。而小明只能让其显示为88dB,从声音的特性考虑，了噪声(选填“在声源处”、“在传播过程中”或“在人耳处”)。噪声【详解】dB(分贝)是声音强度的单位，用于表示声音的响度或音量大小。由题意可知，小聪用最大的声音叫喊，噪声显示仪显示为98dB,面小明明噪声小屋是在传播过程中控制了噪声。4.如图所示，小苏同学学习了声音的知识后，用手机下载了一个叫“分贝仪”的APP。这是某次她使用分贝仪的截图，此时的瞬时响度为_dB,此时环境的响度情况_(选填“适合”或“不适合”)学习。甲乙(2)改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两聚酯棉海绵123123【详解】(1)根据控制变量法，在探究隔音效果与材料关系时，应控制材料厚度相(2)表格A处的单位是分贝，属于响度的单位，应填写响度。由此可得出聚酯棉的隔音性能更强。(5)A.人耳感受响度的大小并不十分准确，很难确定响度的大小是多少分贝，故B.人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距音效果，故B符合题意。故选B。(6)隔音材料可以阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。距离声强短(1)在本实验中适合做声源的是. a(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了如下两种方案：A.让人一边听声音，一边后退，直至听不见为止，比较此处距鞋盒B.将噪声监测仪放置在离鞋盒一定距离外，比较其实验结果如表所示，你认为方案(选填“A”、“B”或“AB都”)可行。(3)表头中应补上的声强单位为(选填“dB”或“Hz”)由表格信息可知：最适合用于做隔音耳罩的材料为(选填“甲”、“乙”或“丙”)。【答案】机械闹钟AB都控制三种材料厚度(体积、多少)相同dB丙声监测仪可准确测量声音的大小，能够较好的判断隔音效果，方案B可行；故AB都可行。为了判断材料的隔音性能，所以应控制三种材料厚度(体积、多少)相同，所以实验时需将同一鞋盒内“塞满”待测材料。(3)声强表示声音的强弱，其单位为分贝(dB同等条件下，丙情况下听到的声音最小，所以丙材料的隔音性能最强，故选板书设计一、项目提出：将家中的一个房间改造为隔音房间。二、项目分析：充当房间物品：隔音材料：隔音材料的放置：测试隔音性能。