2024年大班教学工作计划范文（二篇）

第4页共4页2024年大班教学工作计划范文一、现状评估本班共有名幼儿，其中男孩名，女孩名。整体来看，全班幼儿活泼开朗，上学期的主题及整合活动进一步提升了他们的个性品质，孩子们表现出强烈的求知欲，各方面技能在原有基础上有所发展，能积极参与认知活动，乐于探索。在游戏活动中，幼儿对角色游戏充满热情，能创新性地进行游戏，且愿意与同伴合作，展现出良好的想象力和创造力。他们愿意与同伴交流，能用清晰连贯的语言表达自己的愿望和请求，积极参与各项学习活动。多数幼儿已养成较好的生活卫生习惯，具备初步的生活自理能力，能协调操作材料和工具，安全使用运动器械。家长对幼儿园的工作高度配合，经常提出建设性建议。然而，也存在一些普遍问题：1.幼儿个体差异明显，部分幼儿内向、胆小、不善表达；有的则好动，不遵守纪律，有攻击性行为；还有些幼儿过于娇气、易哭、任性、性格倔强。2.幼儿的常规行为时好时坏，良好的行为规范尚未完全形成。完成任务的速度较慢，遇到困难容易退缩，缺乏毅力。3.部分幼儿动作协调性不足，对基本的体育动作掌握不全。4.幼儿的倾听习惯需要改进，语言的完整性、逻辑性和连贯性有待加强。5.游戏活动中偶有纠纷，自我解决冲突的能力有限，合作技巧需进一步培养。6.幼儿的创新思维和想象力有待进一步激发。7.需要更充分地发挥家长的作用，提升家长的教育能力，建立更为紧密的家园合作关系。二、学期目标(一)幼儿发展目标1.培育幼儿活泼开朗的性格，以及勇敢面对困难的品质。2.培养幼儿自我照顾的能力，乐于接受并完成任务，提升自我能力。3.增强幼儿的安全意识，了解基本的安全知识。4.激发幼儿对自然的热爱，观察和理解自然现象，培养初步的环保意识。5.通过参与游戏和有意义的活动，获得快乐和自信。6.通过体育活动，增强体质，提高运动技能。7.鼓励幼儿主动探索，积极参与各项活动，发展创新思维。8.提高幼儿的动手能力，利用多种材料制作简单的玩具，发挥想象力。9.能有节奏、有感情地参与舞蹈游戏，展现角色特点。10.能够较完整、连贯地讲述图片内容，说话自然大方，语言表达准确。(二)教师发展目标1.深入理解新《纲要》理念，更新教育观念，提升专业技能。2.积极探索，做研究型教师，推动科研项目的实施。3.创设开放、和谐的教育环境，促进师幼间的良好互动。4.反思教育实践，改进教育方法，提高教学质量。5.加强主题及整合课程的实施，注重幼儿的全面发展。(三)家长发展目标1.明确教育目标，理解并支持幼儿园的教育理念。2.更新家庭教育观念，理解和接纳素质教育的内涵。3.支持幼儿园的教育活动，帮助幼儿健康发展。4.建立密切的家园联系，积极参与幼儿的教育过程。三、具体措施(一)幼儿层面1.幼儿参与目标设定，生成个性化主题，表达个人需求。2.创设幼儿喜爱的活动环境，鼓励他们大胆想象，发挥优势领域。3.提供丰富的生活经验，鼓励幼儿在实践中学习，培养良好的社会关系。4.加强体育锻炼，确保幼儿身心健康发展。(二)教师层面1.以新《纲要》为指导，加强主题及整合课程的实施。2.创设开放的教育环境，建立平等、和谐的师生关系。3.选择和使用开放性材料，支持和激发幼儿的创新表现。4.及时反思教育实践，调整教育策略。5.深入开展科研项目，提升教育研究能力。(三)家长层面1.充分发挥家长的主体性，提高家庭教育效能，建立新型家园合作关系。2.利用多种方式加强与家长的沟通，共享幼儿的成长信息。3.结合节日活动，邀请家长参与，促进家园共育。2024年大班教学工作计划范文（二）一：班级情况深度剖析：本班级在本学期迎来了一批从其他幼儿园转入的幼儿，他们展现出较为成熟的自我认知，意识到自身作为哥哥姐姐的角色定位，并表现出对弟弟妹妹的关怀与榜样作用。然而，在幼儿个体间仍存在显著差异，部分幼儿展现出较强的自觉性、求知欲及动手能力，而另一部分则相对较弱，特别是在自信心、表现欲望及综合能力方面。具体分析如下：1.在语言表达上，幼儿普遍展现出较好的连贯性，但在自编故事的创造性与思维广度上有所欠缺。2.音乐活动中，幼儿情绪饱满，歌声和谐，对音乐有较强的感受力与节奏感。然而，活动常规需进一步巩固，舞蹈动作的协调性亦需加强。3.美术创作方面，幼儿已具备独立构思与绘画的能力，但画面布局尚显单调，活动形式有待丰富。4.体育活动中，幼儿参与度显著提升，但在跳绳等技能培养及体质增强方面仍需加强。探索活动中，幼儿好奇心旺盛，提问积极，本学期将继续通过多样化活动促进幼儿自信心与初步操作能力的提升。同时，强化幼儿自我保护意识，提升自控能力、活动常规、合作意识及整理能力，培养条理性与学习主动性。教育实践中，教师将持续研读教育改革文献，不断反思实践，提升理论素养，以理论指导实践问题解决。强化教师间互动，形成教育合力。家长工作方面，已取得良好成效，家长积极参与资料收集、亲子探究及助教活动。本学期将进一步深化家园合作，特别是在幼小衔接方面加强沟通，共同推动幼儿全面发展。基于上述分析，结合班级实际，特制定本学期工作计划，旨在更好地推进幼小衔接工作，具体涵盖五大领域教育目标如下：二：五大领域教育目标（一）健康领域：1.培养幼儿群体生活中的积极情绪，确保准时入园，减少缺勤现象。2.增强公共卫生意识，培养条理化生活习惯，活动后迅速整理物品。3.强化幼儿自制力、合作精神、纪律意识及初步责任感与自我保护能力。4.引导幼儿关注自身健康，准确表达健康状况，乐于接受医疗建议。5.培养关爱他人意识。6.学习并实践社交礼仪，养成良好坐姿、站姿及轻声交流习惯。7.激发幼儿参与体育锻炼的积极性。8.培养规则意识、纪律性及勇敢、合作、克服困难的品质，学会情绪管理。9.提升基本动作的灵敏性、协调性及正确性。10.开展跳绳等技能活动，促进体能发展。11.鼓励幼儿灵活运用各类材料进行创造性活动。（二）语言领域：1.培养幼儿大方、乐意的语言交流能力，敢于表达意见与需求，同时具备良好的倾听习惯。2.提升幼儿有条理地叙述日常经验与见闻的能力，增强口语表达与逻辑推理能力。3.养成良好的阅读习惯，通过阅读增进知识、丰富情感体验，并能用多种方式表达所见所闻及想法。4.教授正确的执笔方法与书写姿势，了解汉字基本结构。5.扩充幼儿词汇量，掌握常用句子。6.引导幼儿欣赏文学作品，体验意境情感，并能有情感、有情节地表演。7.开展拼音教学，掌握单韵母及部分声母的发音方法，学习简单的拼读技巧。（三）科学领域：1.激发幼儿参与数学活动的兴趣，初步运用数学知识解决生活问题。2.培养幼儿按多种属性分类的能力，理解零的概念。3.掌握10以内数的分解、组成及加减运算方法，初步学会自编应用题。4.学会使用标准单位进行测量与比较。5.认识圆柱体、球体等立体图形，比较立方体与平面图形的异同及关系。6.培养幼儿对周围事物的好奇心与探索欲，鼓励提问与实验探索。7.学习观察、收集、记录、统计等科学方法。8.培养幼儿收集、分析、比较资料的能力及大胆推论的习惯。9.树立环保意识与责任感，关爱自然环境。（四）社会领域：1.培养幼儿正确的自我评价与他人评