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文档简介

双音化视角下“考”、“考试”的功能差异研究的任务书任务书一、研究背景“双音化”是指在汉语中，一个汉字有多个音读，又称拼音异读。例如，“考”字在不同的语境中，可能称为“kǎo”或者“kào”。这种现象在汉语中非常普遍，也是中文学习的难点之一。而不同的发音不仅仅是语音信息的变化，还会带来不同的语用信息，影响到语言的表达和理解。因此，对于不同音读之间的功能差异进行深入研究，具有理论和实践的重要意义。二、研究目的本研究旨在探讨在双音化视角下，“考”、“考试”字的语用差异及其功能，为深入理解和使用汉语提供一定的理论支持。三、研究内容（一）探讨“考”、“考试”在双音化视角下的语音、语义和语用差异。（二）分析“考”、“考试”在不同语境下的用法规律，比较它们在不同语境下的功能差异。（三）研究“考”、“考试”在情境语境、交际目的等方面的功能差异。（四）借助语料库和实验方法，进行实证研究，验证理论推测和结论。四、研究方法本研究将采用以下方法：（一）文献分析法：对相关文献进行查阅和梳理，对“考”、“考试”的双音化问题及其功能差异的研究历史和现状进行分析和综述。（二）实证研究法：借助语料库和实验方法，收集和分析“考”、“考试”在不同语境下的使用情况，获取实证数据，验证理论分析和结论。（三）质性和量化分析法：对研究数据进行质性和量化分析，并借助统计学方法进行归纳和推论。五、研究意义本研究有以下意义：（一）揭示“考”、“考试”字在双音化视角下的语用差异及其功能，拓展汉语双音化的理论研究。（二）为汉语学习者提供更加深入和准确的语言学习、语言表达和语言理解的指导和帮助。（三）丰富和完善汉语教学和词汇教学的理论体系和教学方法，提高教学质量和效果。六、预期成果本研究预计取得以下成果：（一）深入探讨“考”、“考试”在双音化视角下的语用差异和功能规律，并提供理论分析和实证验证证据。（二）形成一套完整的分析框架，描绘“考”、“考试”在不同语境下的使用情况和功能差异。（三）发表一篇学术论文，介绍研究成果和结论，并从理论和实践角度探讨本课题的深远意义和应用价值。七、时间安排本研究计划用时6个月，按以下阶段进行：第1个月：文献梳理和分析。第2-4个月：实证研究和数据分析。第5-6个月：论文撰写和修订。八、参考文献（1）李寅生、张万翻，2009.《汉语“kǎo”、“kào”声调差异实证研究》.《当代语言学》（2）：117-122。（2）张勇，2004.《汉语的双音化及问题研究》.北京：商务印书馆。（3）魏建华，2012.《汉语声调多义性的双音化显示机制探

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