2024年学期幼儿园园务工作计划范文（四篇）

第3页共3页2024年学期幼儿园园务工作计划范文一、指导原则：遵循《纲要》的指导原则，持续推动课程改革，深化理解课程改革的重要性，依据镇教研工作计划，结合本园的实际情况，致力于提高教师教学活动的质量及幼儿素质教育的进展。二、主要工作内容与标准：1、强化本园教研组的组织架构与管理机制，同时加强与其他幼儿园的交流与学习。2、充分利用农村幼儿园的本土化资源，激发教师创新教学活动和日常教学组织的积极性。4、加强幼儿园的安全管理，安排全园教职工进行食品安全与安全管理的教育培训。5、在优化日活动与周活动安排的基础上，探索以游戏为基础的学习模式，开展多元化的游戏活动，打造以幼儿为中心的特色课程。8、组织教师参与论文撰写、活动设计、教学案例的评选活动，以促进教师的专业发展。三、详细时间规划：____月份：1、确保新生顺利适应，稳定新生的情绪状态。2、科学规划一日活动和周活动，确保动静结合的教学模式。3、教师依据班级实际与幼儿园教研计划制定班级教学计划。4、举办“亲子同庆欢乐日”游园活动。____月份：1、开展幼儿园自编体操活动。2、举办园内观摩活动，促进姐妹园之间的交流。3、教师开始筹备“六一”庆祝活动。____月份：1、举行“亲子劳作大赛”，制作废物艺术品，并在“六一”进行评选与颁奖。2、教师排练“六一”庆祝活动的节目。3、组织教师论文、活动设计、教学案例的评选活动。4、“六一”节目彩排。5、为4、____月份出生的幼儿举办生日聚会。6、提交论文、活动设计、教学案例至镇教办。____月份：1、举办庆祝“六一”活动。2、组织教师外出参观学习，拓宽教学视野。3、举行毕业班毕业典礼活动。4、开放半天时间供家长观摩幼儿园活动。____月份：1、教师进行学期末的各项收尾工作。2、为6、____月份出生的幼儿举办生日聚会。2024年学期幼儿园园务工作计划范文（二）教育内容的实施，应充分利用周围环境的优势条件，积极调动幼儿的感官功能，灵活采取集体或个别活动的形式，为幼儿创造丰富的活动机会，并重视活动的过程，以促进每个幼儿在各自不同水平上实现全面发展。现代教育理念与课程观念深刻揭示了主体性教育在幼儿园教育教学活动中的重要性，即如何有效实施主体性教育，发挥幼儿在教育活动中的主体地位，已成为推动幼儿全面发展的核心所在。为此，在幼儿园的教学实践中，教师可从以下几个方面着手，以充分发挥幼儿的主体性：一、确立幼儿主体地位，师生共同构建课程为了激发幼儿的主动性，教师首先需在观念上明确幼儿的主体地位，视幼儿为发展中的能动主体。任何外部教育环境均须通过幼儿自身的努力，方能实现其教育功能的转化，进而促进幼儿的发展。因此，教师应树立正确的儿童观与教育观，将幼儿置于主动发展的核心位置，转变思路，从思考如何教授转变为思考如何引导幼儿学习。在选择教材内容时，教师可适度邀请幼儿参与，组织讨论，了解幼儿的兴趣所在，有针对性地选择内容，以激发幼儿的积极性，使其更主动地融入教学过程，深化学习体验。例如，在《有用的植物》主题中，教师在引导幼儿了解植物特征后，可组织分享心得的活动，并基于幼儿对保健茶的兴趣，设计并实施了《保健茶》主题活动，通过调查表等形式，引导幼儿深入了解中草药及保健茶的功效与配制过程，从而增强了学习的主动性和深度。二、注重教学活动的操作性和游戏性在幼儿教学过程中，要衡量幼儿主体性的发挥程度，不仅要看其是否掌握了知识，更要看其是否积极参与活动、主动思考，并在原有基础上有所发展。因此，教师在设计活动时，应多安排操作性强的环节，并准备充足、丰富的操作材料；同时，活动形式应充满游戏性和趣味性。1.提供充足、丰富的教育价值材料：注重幼儿的操作活动，是引导幼儿主动学习的有效途径。如在“沉浮实验”中，教师为幼儿提供了多种材料，使幼儿有更多选择、更多动手操作的机会，从而激发其学习兴趣和积极性。2.强化活动的游戏性和趣味性：教师在组织教学活动时，应增强活动的游戏性，以激发幼儿的兴趣。如在美术手工制作中，通过“小小加工厂”游戏，将制作过程分解为多个工序，根据幼儿的不同技能水平分配任务，既提高了制作兴趣，又培养了交往合作能力。三、教师角色定位：成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者《幼儿园教育指导纲要》明确指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。在活动中，教师应积极旁观，关注幼儿的行为与思维；给予幼儿心理上的支持，营造良好的学习氛围；通过提问和引导，激发幼儿的探索热情，培养其自主学习能力。如在《有用的水》主题活动中，面对幼儿提出的使用吸尘器使水车转动的想法，教师没有立即否定，而是提供材料让幼儿尝试，即使失败也从中获得了宝贵的经验和教训。整个过程中，教师始终作为支持者、合作者和引导者，促进幼儿主动学习和成长。2024年学期幼儿园园务工作计划范文（三）一、指导思想：以《幼儿园教育指导纲要》为根本指导，严格遵守其中的指导原则，即“幼儿园应与家庭、社区紧密合作，与小学相互衔接，充分利用各种教育资源，共同为幼儿创造最佳的成长环境”。我们将进一步树立“以服务为本，质量为上”的理念，秉持尊重、平等、合作的准则，争取每一位家长的理解、支持和积极参与，以提升幼儿园的教育声誉，致力于提供令家长满意的幼儿教育。二、工作目标：1、致力于构建家园协同的教育氛围，提升亲子关系、师生关系及家园关系的紧密度和和谐度。2、依据本园家长的实际情况，找准工作重点，增强家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容和参与方式，有效运营家长学校。3、强化对家庭和社会的服务功能，强化服务意识，拓宽服务范围，提高服务质量。三、具体安排：____月份：1、进行新生家庭访问，了解幼儿的基本情况。2、检查各班级家长园地的使用状况。3、各教师需进行家园联系册的填写工作。4、制定本学期的家长工作计划。5、召开学期初家长会。____月份：1、评估各班级家长园地的运行情况。2、检查《家园联系册》的使用情况。3、邀请家长参与班级的校园卡拉OK比赛，担任评委。____月份：1、召开幼儿园家委会会议。2、组织中班亲子手工制作活动。____月份：1、发挥家长的资源优势，筹备庆祝“六一”儿童节的活动。2、开展家长助教活动。____月份：1、举办庆祝“六一”儿童节的活动。2、评选年度“优秀家长”。3、发放家长问卷并进行反馈的汇总分析。我们坚信，在家园合作的共同努力下，孩子们将取得更显著的成长进步。2024年学期幼儿园园务工作计划范文（四）为指导幼儿园的管理工作，确保素质教育的切实实施，特制定以下工作规划：一、学期工作目标：1、确立核心目标：追求质量，彰显特色。2、秉持两种理念：“以幼儿为本，促进全面发展”的教育理念，“为教师、幼儿、家长提供优质服务”的服务理念。3、构建三大目标：思想觉悟高、业务水平高、教育质量高。4、坚持四项原则：敬业爱岗、严谨治学、尊重幼儿、优质服务。二、强化内部管理，提升办园质量：1.进一步完善幼儿园的量化考核评估细则，基于上学期的改革成果，细化评估标准，使之更便于操作，以激发教师的工作积极性，此项工作将在学期初完成。2.加强班级管理，本学期各班级需持续关注常规管理。幼儿园将明确班主任的管理职责，并对管理规范的班主任给予奖励，同时强化班长的管理意识，提升其管理、决策和协调能力，以塑造良好的班级形象，提供优质的服务。3.增强安全管理，优化预防措施。幼儿园将从维护幼儿安全和身心发展的角度出发，加强安全防范，从园舍设备的使用与维护上消除安全隐患，完善安全制度。各班教师需将安全工作纳入每日议程，利用各种机会培养幼儿的自我保护能力。三、队伍建设，促教师发展：1.强化师德建设，塑造良好形象。幼儿园将组织教师在师德月内向家长和幼儿公开服务承诺，以良好的师德赢得家长和幼儿的信任，打造家长满意的幼儿园。2.聚焦队伍建设，推动成长。(1)采用互动式培训模式，组织教师参与各类活动，以“促进教师发展”为理念，提升培训效果。(2)持续开展“三个一”活动，鼓励教师阅读、学习新理念、尝试新方法。(3)营造积极的研究氛围，鼓励班级、级部和全园之间的合作、交流、反思和进取，形成研究合力。3.强化培训，加速发展。①加强园本培训，提升教师业务能力。通过年级组长组织的课程分析、班主任组织的讨论活动以及主题评估，不断提升教师驾驭课程的能力。②支持教师自我提升，鼓励参加自学和学历达标，提供外出学习机会，为骨干教师创造发展空间。四、加强教育教学管理，提高保教质量：1.课程评价：开展全面评价，引导教师关注过程性评价，做好日常记录与反思，不断优化适用于幼儿发展的评价工具。2.改革教研机制，通过园本培训，激发学习型小组的活力，每位教师积极参与课题研究，促进教师专业化成长。同时，实施教研活动目标考核，学期末表彰优秀教研组。五、家园社区合作：1.举办多元化的家长学校活动，如亲子游园、幼儿生日会、家长育儿经验交流会，以增进家园沟通，实现幼儿园与家庭教育的同步。2.在六一儿童节期间，家园共创节日氛围，举办家园同乐会和儿童联欢会，增强家园互动。3.在____月初，将组织家长开放日活动，邀请家长参与课程评价，增进家长对幼儿园教育的了解。4.各班教师应充分利用社区资源，有目的、有计划地将社区环境、文化和教育资源融入教育课程和活动中。六、卫生保健工作：