2024年学校政教处德育工作计划例文（三篇）

第6页共6页2024年学校政教处德育工作计划例文一、班主任班会观摩课组织为提升学校班主任组织班会的总体水平，将依据不同年级的班主任情况，组织获奖班主任进行班会观摩课活动。二、心理健康教育理论学习加强通过观看光盘、专家讲座、团体活动等多种形式，加强全体班主任对心理健康教育理论的学习，旨在提高其对学生实施心理健康教育的技能和水平。三、班主任德育工作督导本学期将加强对德育工作的督导，从细微处入手，对班容班貌、学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装、档案管理等方面进行全面考察，以评估班主任的管理水平。四、学生德育教育五大活动1.尊规守纪守法教育强化：重点加强学生遵守规章制度、法律法规的意识教育。2.文明行为习惯养成教育：着重培养学生文明行为习惯，特别是严禁乱涂乱扔和文明就餐两个重点。3.潜能学生德育导师制推行：实施“德育导师制”，为问题学生提供个性化指导和帮助。（一）学雷锋活动____月份定为“学雷锋活动”月，全校各年级、各班需积极组织相关活动，具体安排参见“学雷锋活动方案”。（二）道德修养与行为养成教育1.强化学生日常行为养成和文明习惯，注重道德、品行和细节。2.加强日常管理，规范学生言行、队列行进、发型服饰、校服着装，培养学生以校为荣、以班为耀的情感。3.班主任需组织好学生食堂就餐，确保就餐安全有序。4.强化考风考纪，配合教务处、年级组进行诚信教育。（三）心理健康教育活动依据中学生生理、心理发展特点，运用心理健康教育理论和方法，通过心理健康活动课、选修课、心理团体辅导、专题讲座等形式，对学生进行心理健康教育，促进其身心全面健康发展。（四）法制教育、安全教育与社会实践活动1.组织初二年级拓展训练实践活动（初步定于____月份）。2.依托社区活动、志愿者服务队等形式，组织学生开展社会实践活动，重视过程管理和教育效果。3.加强法制教育和安全教育，遏制在校生违法犯罪行为，与公安、司法等部门协作，做好校园预防和社会预防工作。（五）竞赛活动1.开展“十无星级班级”评比活动，鼓励学生积极参与。2.实施学生习惯养成竞赛活动，加强班风班纪建设。（六）五个坚持1.坚持“十无班级星级”评比。2.坚持文明寝室建家活动。3.坚持全员育人-德育导师制。4.坚持班主任工作五个一（一杯水、一张凳子、一张笑脸、一声问候、一腔热情）。5.坚持班主任经验交流。五、其他工作1.试点“多元评价”，让每位学生体验成功的喜悦。2.配合年级组、教务处，做好毕业班学生的日常管理、心理疏导、理想信念教育、档案管理等工作。3.支持学生社团发展，配合校团委组织少年团校活动。4.抓好每周一升旗活动，由学生担任升旗手和护旗手。5.做好疾病预防宣传和特困生资助工作。6.及时处理校内偶发事件，加强潜能生思想转化教育。7.实行科学化管理，提高德育事务工作效率。8.加强学生宿舍及晚间管理。9.完成领导交办的其他任务。2024年学校政教处德育工作计划例文（二）一、教育策略与目标以园经典文化教育为核心，辅以日常行为规范教育为基础，全面强化学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育及心理健康教育。积极探索并实践学校德育工作新路径，以德育人，旨在构建一个积极向上、和谐文明的校园文化环境，进一步提升学生的思想道德品质与文明素养，最终促进学生良好行为习惯的养成。二、具体工作部署（一）德育工作深化1.师德师风引领：每位教师应首先定位为德育工作者，再为学科教师。秉持“学高为师，德高为范”的原则，教师应成为学生品德教育的楷模，通过自身的好学、自律、言行举止等方面，为学生树立榜样。2.经典文化浸润：以《弟子规》等经典文献为主要学习载体，深入开展中华民族传统文化教育，注重学生行为规范的养成。通过主题班会、经典诵读等形式，强化文明礼仪教育，营造和谐校园文化氛围，促进学生道德礼仪习惯的形成。3.基础文明建设：持续推动“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室”等创建活动，完善评价体系，提升升旗仪式与两操质量。明确文明学生标准，通过班级竞赛等方式，引导学生自觉遵守规范，提升个人修养。4.学生干部培养：鼓励学生自主管理，发挥学生会、共青团等学生组织的作用。通过实践活动培养学生干部，提升其自我约束与管理能力，带动全体学生共同进步。（二）班主任工作强化1.考核与引领：完善班主任考核制度，对管理水平与能力进行等级评定。加强班级礼仪常规、卫生、纪律等方面的评比，激发班主任的工作积极性与创造性。同时，注重主题班会的正面教育作用，加大日常班级管理力度，关注后进生的转化与优秀学生的培养。2.班风学风建设：班主任应将工作重心放在班风、学风建设上，有计划、有组织地推进各项工作。强化学年组长在本年级的管理职能，确保各项工作的有效执行与反馈。3.家校合作：优化教育环境，形成家校教育合力。做好家长来访与教师家访记录，定期召开家长座谈会，通报班级管理与学生表现情况，争取家长对学校工作的支持与配合。（三）卫生工作提升加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生达标。实行政教处主抓、各学年轮流值周的管理模式。定期检查班级卫生及室外分担区情况，并开展卫生大扫除活动。将卫生检查结果纳入班级考核体系，促进学生养成良好的个人卫生习惯。（四）常规管理完善1.安全教育：将学生安全放在首位，定期开展安全知识讲座，增强学生的安全意识与自我保护能力。严格请假制度，防止学生随意离校。2.行为规范：依据《常规》要求，强化学生的行为习惯、语言文明与仪表规范。结合各类主题活动规范学生日常行为，加强课间秩序管理。3.校园文化建设：深入推进校园文化与经典文化教育，培养学生感恩之心与良好情操。同时注重学生自我素质与能力的提高。2024年学校政教处德育工作计划例文（三）一、德育工作方针与目标我校以经典文化教育为核心脉络，辅以日常行为规范教育为基石，全面深化学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育及心理健康教育。我们致力于探索并实践学校德育工作的新路径，以德育为核心，致力于构建积极向上的校园文化氛围，旨在进一步提升学生的思想道德素质与文明修养，最终促进学生自我养成教育的全面形成。二、具体工作举措（一）德育工作1.师德师风建设：每位教师，首要身份应为德育工作者，其次才是学科教师。我们坚信“学高为师，德高为范”，教师应成为学生品德塑造的典范。在学术造诣之外，教师更需注重个人品德修养，通过言行举止、自我约束等方面为学生树立榜样，成为学生品德教育的楷模。2.经典文化教育引领：以《弟子规》为主要教材，深入开展中华民族传统文化教育活动，强化学生行为规范教育，发挥校园文化的潜移默化作用，营造和谐文明的校园文化氛围。通过主题班会、经典诵读等活动，加强文明礼仪教育，从细微处入手，如师生间的敬礼、鞠躬等，培养学生形成良好的道德礼仪习惯。3.基础文明建设：好习惯源于长期的坚持与训练。我们将继续推进“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室”等创建活动，完善评比机制，提升升旗仪式与两操质量。明确文明学生标准，通过班级竞赛等形式，确保每位学生深刻理解并自觉践行，从而提升学生整体修养。4.学生干部队伍建设：倡导学生自主管理，发挥先进学生的引领作用。通过学生会、共青团等组织，多渠道开展德育工作。重点培养学生会干部与班干部的自我约束与管理能力，使他们在德育管理中发挥先锋模范作用，带动全体同学共同进步。（二）班主任工作1.班主任考核与激励：完善班主任考核制度，对班主任的管理水平与能力进行等级评定，以考核促提升。通过礼仪常规、卫生、纪律等多方面的评比，激发班主任的工作热情与创造力。同时，强化主题班会、日常管理、后进生转化、家校沟通等工作重点，确保班级管理的全面性与有效性。2.班风学风建设：班主任应将工作重心置于班风与学风建设上，制定切实可行的计划与措施，并加强执行与反馈。充分发挥学年组长在本年级管理中的主导作用，形成上下联动、齐抓共管的良好局面。3.家校合作：优化教育环境，形成家校共育的良好氛围。做好家长来访与教师家访的记录工作，定期召开家长座谈会，及时向家长通报班级管理与学生表现情况，争取家长对学校工作的支持与配合。（三）卫生工作加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生工作达标。实行政教处主抓、各学年轮流值周的管理模式，每日按时检查班级卫生及室外分担区情况。定期开展卫生大扫除活动，并由学校统一检查验收。同时，注重学生个人卫生习惯的养成教育，确保校园环境的整洁与卫生。（四）其他常规管理1.安全教育：将学生的安全放在首位，杜绝安全隐患。定期开展安全知识讲座与演练活动，增强学生的安全意识与自我保护能力。严格执行学