2024年小班主题活动计划模版（三篇）

第4页共4页2024年小班主题活动计划模版节奏感在音乐实践中扮演着至关重要的角色，是传达音乐情感和风格的关键手法。幼儿期是培养节奏感的黄金阶段，也是塑造音乐素养的初步阶段。游戏化的方法与幼儿的生理和心理特征相契合，因为幼儿天性好动、好游戏，他们的思维方式具体且形象，更倾向于以兴趣为导向。本学期，我着手进行了小班幼儿节奏感培养游戏化初探的研究，旨在探索以游戏化的方式对小班幼儿进行节奏感训练，同时探索其内容、目标和组织策略。以下是对第一、第二阶段工作的一些简要总结。一、主要工作成果（一）第一阶段：筹备阶段1.评估本班幼儿在音乐节奏感方面的现有水平，以确定研究课题。2.深入研究相关的幼儿音乐教育文献，如幼儿游戏化音乐教育丛书、许卓娅音乐教育活动设计等，制定研究计划。3.建立初步的音乐活动规范。（二）第二阶段（实施阶段）1.激发幼儿对节奏的兴趣（1）提供多种乐器，让幼儿在自由探索中激发对乐器的兴趣和欲望。（2）通过对比不同乐器（如碰铃、圆舞板）的声音，帮助幼儿感知乐器的音色差异，初步掌握演奏技巧。（3）利用音色差异明显的乐器，通过动作引导幼儿理解乐器音色与情感表达的关系。例如，敲击大鼓时模仿老虎、狮子等有力的动作，敲三角铁、碰铃时则模仿鱼游、小兔跳等轻盈的动作。这些自由敲打的游戏活动没有严格的节奏要求，对尚未掌握规律性打拍的小班幼儿来说，同样能带来成就感和满足感。2.激活幼儿的节奏感知（1）引导幼儿感知生活中的节奏。我经常引导幼儿倾听、观察自然界、动物和生活中的节奏性声音，模仿并拍出节奏类型，让他们认识到声音的高低、长短、强弱差异，积累丰富的听觉经验。（2）设计一系列听力游戏，如用筷子敲击日常生活用品，让幼儿辨别声音的高低。同时，通过师生角色互换，即教师敲击节奏，幼儿通过拍手、拍肩、跺脚等动作表现出来，反之亦然，以增强幼儿对节奏的感知和反应。3.建立稳定的节拍感这是培养节奏感的基础。我常让幼儿通过身体律动感受稳定的节拍，如在唱歌或听音乐时，让幼儿随着节拍摇动身体、头部。我还引导幼儿进行拍手、拍肩、拍腿、跺脚等动作，帮助他们更好地体验和感受稳定的节拍，为未来掌握变化节奏奠定基础。二、存在的不足1.目前的节奏训练时间有限，可能影响幼儿节奏感的培养效果。2.幼儿的节奏听觉、记忆能力尚待进一步发展和提高。三、改进措施及下阶段计划1.将节奏练习融入各种活动中。例如，在教授新歌时，让幼儿先跟随音乐拍打节奏，待他们能准确模仿后，再学习歌词。同时，结合语言节奏进行练习，并在区域活动中设立节奏创编区，利用餐前时间或游戏进行节奏训练。2.注重提升幼儿的节奏听觉和记忆能力。教师应引导幼儿分享他们听到的各种节奏，无形中增强他们对节奏的记忆力。长期坚持，将有助于幼儿更加关注日常生活中的各种声音，提升他们对节奏的听觉和记忆能力。2024年小班主题活动计划模版（二）活动目标：1、培养幼儿对户外活动的喜爱，不畏惧寒冷的天气。2、使幼儿能够描述冬季的显著特征。附儿歌《冬季的勇气》冬至季节，力量强大，对着天空张开大嘴，吹出狂风摇动树枝，雪花满天飞舞。小宝贝，身手不凡，跟随父母的步履，堆雪人，拉冰车，寒冷天气我不怕！3、活动名称：儿歌《蚂蚁小英雄》活动目标：1、引导幼儿学习看图用手和口一致地点数蚂蚁。2、鼓励幼儿喜欢听儿歌，愿意跟随成人诵读。附儿歌《蚂蚁小英雄》__只蚂蚁当卫兵，__只蚂蚁挂灯笼，__只蚂蚁扫地忙，__只蚂蚁抬青虫。__只蚂蚁唱起歌，众多蚂蚁齐倾听。听什么？__只蚂蚁当卫兵，4、活动名称：儿歌《自己睡》活动目标：1、培养幼儿学习儿歌，尝试独立入睡的能力。2、鼓励幼儿养成独自睡觉的良好习惯。附儿歌《自己睡》小狗含着奶瓶睡，袋鼠要妈妈抱睡。小猴咬着被角睡，狗熊蒙头睡。这些都不好，看我平躺自己睡。5、活动名称：故事《谁的足迹》活动目标：1、引导幼儿能识别不同动物的脚印，学习讲述故事。2、激发幼儿认真聆听故事的兴趣。附故事《谁的足迹》雪花飘落，天空地面一片洁白。谁来了？留下叉叉脚印？哦，这是母鸡咕咕哒。谁来了？留下花朵般的脚印？哦，这是小狗在守家。谁来了？留下圆圆大大的脚印？哦，这是马儿在奔跑。谁来了？哦，留下两瓣的脚印？哦，这是山羊在攀爬。是谁？留下这么多脚印？哈，是爸爸妈妈下班啦！6、活动名称：故事《小黑熊穿鞋》活动目标：1、引导幼儿愿意动手做事，专心听故事。2、鼓励幼儿遇到困难不害怕，懂得寻求帮助。附故事《小黑熊穿鞋》小黑熊穿鞋子，怎么穿也穿不上。小狮子，快来帮帮我穿鞋。哎呀哎呀，怎么也穿不进去，小黄牛，快来帮帮我穿鞋。哎呀哎呀，还是穿不进去。小老鼠跑来，钻进鞋子里。哎呀哎呀，原来鞋子里藏着小袜子。穿上袜子，小黑熊穿上鞋子四处跑。7、活动名称：故事《青蛙医生》活动目标：1、引导幼儿学习正确指认身体主要部位，如头、肚子、嗓子等。2、鼓励幼儿在感到不适时能表达出来，寻求他人的帮助。8、活动名称：故事《自己做》活动目标：1、引导幼儿倾听故事内容。2、鼓励幼儿在日常生活中尝试自己能做的事情。9、活动名称：美劳游戏《放烟花》活动目标：1、引导幼儿理解任务，愿意用自己喜欢的方式努力完成。2、激发幼儿对新年的体验，感受新年的快乐。10、活动名称：美劳游戏《老鼠贝贝》活动目标：1、引导幼儿动手尝试，理解折纸和粘贴能创造出有趣形状。2、鼓励幼儿大胆折纸，享受折纸的乐趣。11、活动名称：美劳游戏《蔬菜根印画》活动目标：1、引导幼儿喜欢玩色彩游戏，能用蔬菜根蘸颜料印出图案。2、激发幼儿的想象力和创造力。12、活动名称：美劳活动《变变变》活动目标：1、引导幼儿喜欢动手尝试，发现玩具的不同玩法。2、鼓励幼儿体验绘画的乐趣。13、活动名称：手指游戏《小手变变》活动目标：1、引导幼儿模仿游戏中的动作。2、激发幼儿体验成功带来的快乐。附儿歌《小手变变》手心合拢，变大狗，汪汪点头叫，拇指并拢，变小鸟，扑扑翅膀飞。三指捏紧，变小兔，抖抖耳朵跳，五指握紧，变鼓槌，咚咚敲起鼓。14、活动名称：手指游戏《手指五兄弟》活动目标：1、引导幼儿能跟随儿歌活动手指，做到手口一致。2、感受游戏带来的乐趣。附儿歌《手指五兄弟》小手五兄弟，日日不分离。大哥哥个子矮，有力气，二哥个子高，四哥笑眯眯，五哥排最后，是小小弟弟。一二三四2024年小班主题活动计划模版（三）音乐活动：《猫捉老鼠》(艺术)《小朋友散步》(艺术)科学：《我的物品在哪里》(综合)《可爱的小鸡》或《可爱的小兔》《请你摸一摸》(科学)数学：《送片片回家》《归类同色物品》《玩具归位》健康：《小手真干净》(健康)《香喷喷的白米饭》(健康)《保健老师好》(健康)教授新的体操及韵律活动美术：《欣赏儿童画》(展示本园幼儿的优秀作品)《宝宝上幼儿园》(绘画)《美味的饼干》环境设置：1、确保幼儿园大环境中各种设施的安全性。2、在班级中为幼儿创造美观且富有童趣的墙饰，激发幼儿对幼儿园的热爱之情。3、班级物品的摆放应考虑适宜的高度，方便幼儿取放。家长工作：1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴共享。2、请家长向孩子介绍所玩玩具的名称，并参与孩子的游戏活动。3、建议家长让幼儿将物品放在指定位置，并教育孩子养成归位的习惯。主题二：温馨的家(第__周)主题目标：本主题以幼儿的家为中心，主要从认识家庭成员、家庭内部设施和家中的活动等方面展开。通过讨论、调查、制作、观察等活动形式，引导幼儿感受家的温暖，培养他们对父母和长辈的热爱之情。主要活动安排：语言：《我有一个幸福的家》(语言)《小鸭找家》(整体或拉大锯)社会：《我来做妈妈》(整体)《我帮玩具找家》(社会)音乐：《摇篮曲》(舒伯特的钢琴曲)《大公鸡》(艺术)音乐游戏：《小花狗》(艺术)《小老鼠上灯台》科学：《各种各样的鞋子》《狗的一家》(大全)数学：《认识形状标记》《按标记分类》健康：《上下楼梯》(健康)《我该怎么办？》(整合)游戏：《找朋友》、《熊猫滚球》、《吹泡泡》、《摸什么跑回来》、《找小动物》、《长高了变矮了》、《红绿灯》、《抱球跑》、《老猫睡觉醒不了》美术：《美丽的草地》、《开饭了》(绘画)、《绕毛线》环境设置：1、在活动室展示幼儿家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等；展示家庭所在的社区环境。2、展示幼儿家庭的美术作品，激发幼儿对家和父母的热爱之情。家长工作：1、请家长经常以幼儿的名字呼唤孩子，并帮助他们记住父母和家人的名字。2、常带幼儿在社区散步、玩耍，让他们熟悉生活环境。3、协助幼儿准备成人的服饰用品、家庭照片等带到幼儿园。主题三：我与自我(第7周)主题目标：本主题以认识自我为核心，主要包括对幼儿五官、兴趣、情感等方面的内容。主要通过讨论、探索、操作、游戏等形式进行。主要活动安排：语言：《我爱看动画片》(电视)《嘴巴歌》(多媒体课件)社会：《衣服与身体》(整合)《小手做一做》(单元)《我哭我笑》(整体)（任选一个）音乐：《合龙放开》《这是小兵》(艺术)《头发膝盖肩膀脚》(任选一个)音乐游戏：《老鹰捉小鸡》科学：《漂亮的五官》(课件)《灵巧的手》(脚)《手指变魔术》(任选一个)数学：《认识1和许多》《填空格》(科学)健康：《看看我们的