第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 课件高二历史下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第6课古代人类的迁徙和区域文化的形成课程标准子目逻辑关键导览1．了解古代史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战。2．认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。本课包括两个子目。“印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响”说明人类历史上第一次大规模人口迁移活动及其影响；“亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响”说明古代文明进入繁荣时期后因内部矛盾遭遇游牧部落入侵。两个子目的内容在年代上有先后，冲击造成的后果也不同。一个核心：人口迁徙促进文化交流与传播两大主体：印欧人和亚欧游牧民族三轮迁徙：公元前2世纪—公元2世纪、3—6世纪、7—8世纪四大族群：赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人任务一印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响1．印欧人的起源与生活方式(1)起源：可能起源于东欧平原。(2)生活方式：他们是游牧民，驯养了____，制造了马拉战车。马匹2．印欧人的迁徙时间从公元前2千纪初起，延续了数百年甚至上千年方向、范围陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区优势马和________等武力优势马拉战车3．对早期区域文化的影响(1)赫梯帝国时间概况公元前17世纪在________建立赫梯帝国，多次入侵两河流域公元前14世纪赫梯帝国进入鼎盛时期，疆域延伸到________公元前13世纪末因陷入内战逐渐衰落小亚细亚巴勒斯坦(2)波斯帝国崛起公元前6世纪，波斯人崛起于伊朗高原发展建立了历史上第一个地跨__________三洲的大帝国，并数次入侵希腊影响在波斯帝国统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流亚、非、欧(3)古希腊形成公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人成就思考人类与自然、个人与社会的关系等问题，在哲学、科学、文学、建筑和艺术等多个领域取得成就地位希腊文明成为西方文明的一个重要源头(4)古印度发展概况从印度河流域推进到恒河流域，把马和铁等带到印度；公元前600年左右，印度历史进入列国时代特点________和佛教成为古代印度社会的重要符号影响对周边地区特别是东南亚产生重大影响种姓制度概念阐释区域文化区域文化指特定区域源远流长、独具特色、传承至今仍发挥作用的文化。它构成了一定地域内共同生活的人们的物质精神文化背景，是影响人们日常生活的历史和现实，深刻塑造和影响着生活在其中的人们。教材隐性知识1．观察教材P34“印欧人早期迁徙路线示意图(公元前3000—前1000年)”，思考：结合所学知识，分析促使印欧人迁徙的根本原因是什么。其迁徙对亚洲文明的发展产生了怎样的影响？提示：根本原因：印欧人是游牧民族，缺少粮食，需要对外寻找食物。影响：在亚洲发展成为雅利安人和波斯人，推动了印度文明和波斯文明的形成与发展。2．阅读教材P35“历史纵横”，思考：海上民族的特点有哪些？提示：①民族成分复杂。②没有建立自己的国家，没有形成自己的民族文化。③对东部地中海区域的民族构成产生了重要影响。史料印欧人主要靠畜牧为生，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，迁徙成为古印欧人最显著的特征。约从公元前3000年末开始，印欧语系各族分批地从他们的故乡向外迁徙，形成一个个规模巨大的、世界性的民族迁徙浪潮。……对他们来说，进行掠夺是比劳动更容易获取财富的途径，对财富的追求成了他们迁徙的主要动力。在印欧人中，原始社会的解体过程是不平衡的，黑海北岸地区开始较早，而其他地区则较晚，这也是形成多次迁徙高潮的内部原因。——摘编自麟剑《人类源流史》——印欧人迁徙的原因思考：根据史料并结合所学知识，概括印欧人迁徙的原因。提示：出于生存的需要；为获取财富而进行掠夺；社会变革的程度不同。史料印欧人的一支腓尼基人于公元前15世纪开始向地中海沿岸殖民。公元前11世纪，他们在塞浦路斯建立了殖民地；然后，又从那里向爱琴海扩展。到公元前9世纪末，他们已进入地中海西部，并在非洲西北岸、西班牙南岸、西西里岛、马耳他岛和巴利阿里群岛建立起商业据点和殖民地。公元前814年腓尼基人在北非建立迦太基帝国。为了获得锡和琥珀，腓尼基人还大胆地越过直布罗陀海峡，远航到英格兰的康沃尔。真正的音标文字是由腓尼基人完成的字母文字。他们于公元前13世纪将原有文字发展成由23个辅音音符所组成的字母系统。这一字母系统后经希腊人增补元音字母而进一步完备，形成希腊字母。后来希腊字母又演化成拉丁字母，并最终成为西方各国的字母。——摘编自蓝琪《印欧种人的第二次迁徙对世界历史的影响》——印欧人早期迁徙的影响思考：根据史料，分析印欧人活动的影响。提示：促进了海洋贸易的发展；推动了字母文字的出现；推动了文化区域的形成。素养阐释

印欧人迁徙对早期区域文化产生的影响(1)印欧人的第一次大迁徙，使得除中国以外的古文明受到了冲击，并开始走向衰落，也使得古代文明之间进行了融合。首先受到冲击的是希腊文明，其次是美索不达米亚文明，第三个是埃及文明，第四个是古代印度文明，第五个是中国文明。(2)各民族的大迁徙在一定程度上打破了古代文明地区的闭塞状态，扩大了经济、文化交流，还带来了一些先进的生产技术。印欧人建立的波斯帝国、亚历山大帝国、赫梯帝国、罗马帝国在沟通东西方经济、文化交流中都起过积极作用。马和马拉战车的使用有助于打破各地的孤立闭塞状态，建立新的国际格局，扩大国与国之间的联系，发展经济、文化交流。随着赫梯发明的冶铁技术的传播，世界进入了铁器时代。任务二亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响1．公元前后亚欧游牧民族的迁徙亚洲：大月氏人西迁原因匈奴势力强大，不断扩张影响建立____帝国，势力一度到达印度北部欧洲日耳曼人在与罗马帝国的接触中不断南迁贵霜2．3—6世纪，亚欧游牧部落的大迁徙中国少数民族内迁匈奴人逐步内迁，在中原地区建立政权。此后，鲜卑人、氐人和羌人等也逐渐迁徙到中原，形成中国北方的民族大交融北人南迁部分北方人民因战乱南迁，带去了先进的生产工具和技术，促进了江南地区的开发欧洲日耳曼人各支利用____帝国衰落的机会，进入罗马帝国并建立国家，灭亡了西罗马帝国罗马3．7世纪，阿拉伯人开始扩张。8世纪中期，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国。4．亚欧游牧民族大迁徙的影响(1)政治格局：改变了亚欧大陆________的政治格局，一批新的国家先后崛起。(2)区域文化：各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。各民族在吸收其他________的基础上促进了本民族文化的发展。从东到西民族文化概念阐释日耳曼民族日耳曼人是对日耳曼尼亚地区一些语言、文化和习俗相近的民族的总称。这个民族异常庞大，有20多个分支，其中比较有名的有哥特人、汪达尔人、法兰克人、盎格鲁—撒克逊人。教材隐性知识阅读教材P36“史料阅读”，概括日耳曼人的生活状况。提示：处于军事民主阶段，好战，希望通过战争赢得荣誉和财产，有明显的迁徙和扩张倾向；日耳曼人的农业不够发达，尚未完全定居。史料一魏晋时期的少数民族祖先很早就与中原政权有接触。魏晋政权对内迁少数民族采取安置政策。朝廷在册封少数民族首领管理本族人民的同时，也设机构进行管辖。自汉以来，内迁民族就已经“随所居郡县，使宰牧之。与编户大同，而不输贡赋”，即内迁民族的百姓也作为编户齐民，而且在赋税上还有所优待。十六国和北朝政权大体都沿用魏晋的政治和法律制度，各民族百姓受治于相同的法律，在判罚上有贵族、平民的差别，并无民族差别。——游牧民族大迁徙史料二

3世纪，日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国。罗马人视日耳曼人为蛮族，与他们结成单纯的军事同盟。蛮族在需要时提供军事帮助，罗马人按照约定提供钱物，双方各取所需，互不干涉。在这种观念的指导下，蛮族整体定居在帝国境内后，双方依然是两个独立的群体。蛮族首领实际上是独立的国王，蛮族只效忠于自己的国王。各日耳曼王国吸收罗马的一些体制，同时保持着自己的政治传统，地方基本自治，自主性很大。蛮族在罗马人帮助下编撰法典，多是原来习惯法的成文化。罗马人和蛮族人分别使用自己的法律，同罪不同罚。最终，蛮族入侵后的西方形成多族群并立的局面。——摘编自刘家和、刘林海《3—6世纪中西历史及文明发展比较研究》等思考：根据史料并结合所学知识，请从东西方比较的角度以“对待内迁民族的政策”为主题，确定一个论题并进行阐述。(要求：观点明确，史论结合，表述成文)提示：论题：东西方的民族交融影响中西社会发展。阐述：3－6世纪，东西方都处于社会动荡、民族交融的时期。魏晋南北朝中央政府对内迁少数民族采取与内地近似的管理制度并给予优待；内迁的少数民族也积极学习中原制度，推行汉法。同一时期，罗马人对进入帝国的蛮族采取了分治的措施；内迁的日耳曼人保持自己的制度文化和法律，有很强的自治性。东西方民族交融的差异，对后来东西方发展影响深远，如中国：促进了中华民族的形成和发展；为隋唐时期大一统的再次实现奠定基础；这也有利于中国统一和中央集权的长期存在。西欧：没有形成民族认同，出现多民族并存的局面；形成了西欧封建制度，长期处于分裂局面。因此，游牧民族大迁徙影响中西方历史的不同走向。素养阐释

古代游牧民族大迁徙对中西方文化发展的不同影响(1)对西欧：民族大迁徙使西欧出现了一种崭新的文化。昔日的罗马“公民文化”正在悄悄地发生着变化；罗马文化、日耳曼文化与正在兴起的基督教文化一起，在古典文明的废墟上，形成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、适应时代需求的以神学、骑士文学和市民文学为主要表现形式的欧洲新文化。这种文化成为日后西方文化的渊源。(2)对中国：民族大迁徙促进了中华文化的新发展。自汉代以来，经魏晋南北朝直至隋唐统一，所有内迁到中原的北方诸族，逐渐融入汉民族中。不仅为汉民族自身的发展注入新的血液，也为中华民族的形成作出贡献，进而促进了中华文化的新发展。1．印欧人的迁徙推动了亚欧大陆中西部几个重要文化区域的形成和发展，不同文明和区域文化之间的交流，推动了世界历史的进一步发展。2．亚欧游牧民族的大迁徙，一批新的国家先后崛起，改变了亚欧大陆的政治格局，促进了人类文明的大交融。3．在亚欧游牧民族的大迁徙过程中，不同地域的文化在碰撞、交流和交融中发生了不同程度的变化。4．中国古代北方游牧民族南下内迁，促进了民族交融，推动了经济重心的南移。课堂检测素养测评243题号156√1．下图所示为《印欧人的迁徙》。对图中信息解读最准确的是，印欧人的迁徙(

)A．阻断了古希腊城邦文明B．促使北非进入文明时代C．统一了西亚和南亚文明D．整合了亚欧的区域文化243题号156D

[根据材料信息可知，印欧人向四处迁徙，推动当地文化和印欧文化融合，整合了亚欧的区域文化，故选D项；“阻断”一词说法错误，排除A项；北非地区包括埃及文明，很早就进入了文明时代，排除B项；“统一”一词说法错误，排除C项。]√243题号1562．《赫梯法典》关于“马”有如下的规定：第六十一条，假如任何人获得良种的马而消除它的烙印，它的主人发现了它，则消除烙印的人应交付七匹马……同时用自己的房屋担保。第六十四条，假如人盗窃拉车的马，则其案件也如此。这段材料可以说明(

)①赫梯人广泛使用马和马拉战车②马对游牧民族的迁徙极其重要③《赫梯法典》是日耳曼法的前身④促使赫梯成为历史上第一个地跨亚非欧的大帝国A．①②

B．①③

C．②④

D．③④243题号156A

[根据材料“假如人盗窃拉车的马”可知，赫梯人广泛使用马和马拉战车，故①正确；根据所学知识可知，赫梯人广泛使用马，且马在赫梯人迁徙过程中作为重要的畜力，发挥了重要的作用，故②正确；日耳曼法是中古时期各日耳曼王国在记载和整理日耳曼人部落习惯的基础上编纂的一批成文法，其前身并非《赫梯法典》，故③错误；赫梯并未建立地跨亚非欧的大帝国，故④错误；故选A项。]243题号1563．下面是魏晋南北朝时期的人口迁徙示意图。这一时期的人口迁徙(

)A．加剧了南北经济发展的不平衡B．有利于各民族之间的交流交融C．导致了南北方都长期四分五裂D．源于少数民族先进制度的扩张√243题号156B

[根据材料并结合所学知识可知，魏晋南北朝时期北方民族南迁，带来了先进的生产工具和充足的劳动力，促进江南的开发，有利于民族交融，增强民族认同感，故选B项；北民南迁，促进江南开发，一定程度上缓和了南北经济发展的不平衡，排除A项；魏晋南北朝时期，南方相对稳定，北方也孕育着统一趋势，排除C项；东汉至南北朝时期，匈奴等北方游牧民族，无论是政治制度，还是科技文化等都落后于中原地区，这一时期人口迁徙是由于北方战乱等原因，排除D项。]243题号156√4．下图所示为公元前2世纪大月氏人西迁至中亚后铸造的钱币。钱币正面是国王头像，背面是站立的希腊大力神赫拉克勒斯像，四周是希腊字母。这可以用来说明(

)A．希腊制度在中亚的传承B．中亚文化受到希腊文化影响C．希腊化世界的不断拓展D．中亚商业贸易活动领域广泛243题号156B

[根据材料可知，大月氏在迁居中亚后，铸造的货币上有希腊的神话人物和字母文字，这表明中亚文化受到希腊文化的影响，故选B项；材料仅体现了大月氏货币上的希腊文化印记，无法看出希腊制度方面的信息，排除A项；材料中的大月氏政权不属于希腊化世界，排除C项；材料仅提到大月氏人西迁中亚后所铸造的钱币情况，未涉及中亚商业贸易活动领域广泛，排除D项。]243题号156√5．游牧或渔猎民族在条件具备时，以暴力为开路手段，冲入农耕世界