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幼儿园托班科学教案：皮球变大了我设计这节幼儿园托班科学教案的初衷，是希望通过这个活动，让孩子们能够观察到皮球的变化，并能够用简单的语言描述这种变化，同时培养他们的观察力、表达力和想象力。教学目标：1.让孩子们能够观察到皮球的变化，并能够用简单的语言描述这种变化。2.培养孩子们的观察力、表达力和想象力。3.通过活动，让孩子们感受到科学的乐趣。教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到皮球的变化，并能够用简单的语言描述这种变化。难点：培养孩子们的观察力、表达力和想象力。教具与学具准备：1.皮球若干个2.大的塑料袋若干个3.画笔、颜料等绘画工具活动过程：一、引导：1.拿出皮球，让小朋友们观察皮球的大小、颜色和形状。2.问孩子们：“你们知道皮球为什么会是这个样子吗？”引导孩子们思考皮球的特性。二、实践：1.将皮球放入大的塑料袋中，让孩子们观察皮球在袋子中的变化。2.让孩子们用手触摸袋子里的皮球，感受皮球的变化。3.问孩子们：“你们觉得皮球为什么会变大呢？”引导孩子们思考皮球变大的原因。三、创作：1.让孩子们用自己的语言描述皮球的变化，并用画笔、颜料等工具将这种变化画下来。2.鼓励孩子们发挥想象力，创作出自己独特的皮球变化作品。四、分享：1.邀请孩子们分享自己的作品，让大家一起欣赏。2.问孩子们：“你们觉得哪个同学的皮球变化最有趣呢？”引导孩子们进行评价。活动重难点：重点：让孩子们能够观察到皮球的变化，并能够用简单的语言描述这种变化。难点：培养孩子们的观察力、表达力和想象力。课后反思及拓展延伸：这节课孩子们都非常积极参与，他们通过观察、实践和创作，都能够很好地描述皮球的变化，并且发挥了自己的想象力，创作出了许多有趣的作品。但是我也发现，有些孩子在表达自己的观察和想象时，语言组织能力还有待提高，这需要在今后的教学中，继续加强孩子们的语言表达能力。拓展延伸：1.可以让孩子们尝试用其他材料和方式，来表现皮球的变化。2.可以让孩子们观察其他物体的变化，并用语言和方式来表达。重点和难点解析：1.引导环节的提问方式：在引导环节，我提出了一个问题：“你们知道皮球为什么会是这个样子吗？”这个问题激发了孩子们的好奇心，使他们开始关注皮球的特性。这个问题也为孩子们提供了一个思考的机会，使他们能够主动思考皮球的形状、大小和颜色等特征。2.实践环节的观察和触摸：在实践环节，我让孩子们观察皮球在袋子中的变化，并用手触摸袋子里的皮球，感受皮球的变化。这个环节的设计让孩子们能够通过多种感官体验皮球的变化，从而更加深刻地理解皮球变大的现象。3.创作环节的想象力和语言表达：在创作环节，我鼓励孩子们用自己的语言描述皮球的变化，并用画笔、颜料等工具将这种变化画下来。这个环节的设计让孩子们能够发挥自己的想象力，将观察到的皮球变化用艺术的方式表现出来。同时，通过语言描述，孩子们的表达能力也得到了锻炼。4.分享环节的评价和交流：在分享环节，我邀请孩子们分享自己的作品，并让大家一起欣赏。这

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