三年级下册数学教案-4.5解决问题（二）-人教新课标

三年级下册数学教案4.5解决问题（二）人教新课标今天，我要为大家分享的是三年级下册数学教案中的一个重要部分——4.5解决问题（二）。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，本节课主要涉及第67页例1和第68页的练习题。例1主要介绍了如何利用基本的数量关系解决问题，即“总量=部分量×数量”。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握利用基本的数量关系来解决实际问题的方法，并且能够灵活运用这一方法解决生活中的问题。三、教学难点与重点本节课的重点是帮助孩子们理解并掌握“总量=部分量×数量”的数量关系。而教学难点则是如何让孩子们能够将这一数量关系应用到实际问题中，进行有效的解决问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时，我也准备了一些实际问题，让孩子们能够通过实践来更好地理解和掌握知识。五、教学过程1.导入：我通过一个简单的实际问题导入：“如果有3个篮子，每个篮子里有5个苹果，那么一共有多少个苹果？”让孩子们思考并回答，从而引出本节课的主题。2.讲解：接着，我通过PPT展示例1，讲解如何利用“总量=部分量×数量”的数量关系来解决问题。同时，我也会结合黑板和粉笔，进行详细的板书设计，让孩子们更直观地理解知识。3.练习：在讲解完例1后，我会带领孩子们进行一些随堂练习，巩固他们对于知识的掌握。4.应用：我会给出一些实际问题，让孩子们分组讨论并解决，从而让他们能够将所学的知识应用到实际问题中。六、板书设计板书设计主要包括“总量=部分量×数量”的数量关系，以及如何通过这个数量关系来解决问题。七、作业设计作业主要包括一些实际问题的解决，例如：“如果有5个同学，每个同学有2个苹果，那么一共有多少个苹果？”答案是：一共有10个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对于本节课的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中，多运用所学的知识，解决实际问题，从而让知识真正地活起来。这就是我对于三年级下册数学教案中4.5解决问题（二）的教学分享，希望对大家有所帮助。重点和难点解析：一、教学内容的选择和呈现方式在选择教学内容时，我选择了人教新课标的教材，并结合了第67页例1和第68页的练习题。这些内容能够有效地帮助孩子们理解和掌握“总量=部分量×数量”的数量关系。在呈现方式上，我使用了PPT、黑板、粉笔等教具，以及一些实际问题，让孩子们能够通过实践来更好地理解和掌握知识。二、教学目标的设定我设定的教学目标是让孩子们能够掌握利用基本的数量关系解决问题，并且能够灵活运用这一方法解决生活中的问题。这个目标的设定既符合孩子们的认知发展水平，又能够培养他们的实际应用能力。三、教学难点与重点的处理本节课的重点是帮助孩子们理解并掌握“总量=部分量×数量”的数量关系。为了处理好这个重点，我采用了多种教学方法，如讲解、演示、练习等，让孩子们能够在不同的情境下理解和掌握这个数量关系。而教学难点则是如何让孩子们能够将这一数量关系应用到实际问题中，进行有效的解决问题。为了解决这个难点，我设计了一些实际问题，让孩子们分组讨论并解决，从而让他们能够将所学的知识应用到实际问题中。四、教具与学具的使用为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时，我也准备了一些实际问题，让孩子们能够通过实践来更好地理解和掌握知识。这些教具和学具的使用不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够帮助他们更直观地理解和掌握知识。五、教学过程的设计在教学过程的设计中，我注重了导入、讲解、练习和应用的有机结合。通过一个简单的实际问题导入，让孩子们能够联系生活实际，更好地理解知识。接着，通过PPT展示例1，详细讲解如何利用“总量=部分量×数量”的数量关系来解决问题。讲解完例1后，立即进行随堂练习，巩固孩子们对于知识的掌握。给出一些实际问题，让孩子们分组讨论并解决，从而让他们能够将所学的知识应用到实际问题中。六、板书设计板书设计主要包括“总量=部分量×数量”的数量关系，以及如何通过这个数量关系来解决问题。板书的清晰明了能够帮助孩子们更好地理解和记忆知识。七、作业设计作业主要包括一些实际问题的解决，这些问题的设计既能够巩固孩子们对于知识的掌握，又能够培养他们的实际应用能力。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对于本节课的教学进行反思，看看是否有需要改进的地方。同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中，多运用所学的知识，解决实际问题，从而让知识真正地活起来。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调的运用在讲解知识时，我注意到了语言语调的运用。我尽量使用生动、有趣的语言，让孩子们能够在轻松愉快的氛围中学习。同时，我还注意到了语调的变化，通过升调、降调等不同的语调，让孩子们更好地关注到重要的知识点。二、时间分配的合理安排在课堂教学中，我合理分配了时间。我确保有足够的时间进行导入、讲解、练习和应用等环节，让孩子们能够在每个环节都有充分的时间去理解和掌握知识。三、课堂提问的技巧在课堂提问环节，我采用了开放性问题和启发性问题，激发孩子们的思考。我还注意给了每个孩子发言的机会，鼓励他们大胆地表达自己的观点。同时，我也会及时给予反馈和肯定，增强他们的自信心。四、情景导入的运用在导入环节，我通过一个简单的实际问题导入，让孩子们能够联系生活实际，更好地理解知识。这样的情景导入不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够激发他们的学习兴趣。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进。一、教学内容的选择和呈现方式在选择教学内容时，我注意到了与生活实际的结合，但还可以进一步丰富和拓展教学内容，例如引入更多实际问题，让孩子们能够在解决实际问题的过程中，更好地理解和掌握知识。二、教学目标的设定教学目标的设定基本符合孩子们的认知发展水平，但可以更加明确地提出具体的学习目标，让孩子们清楚本节课需要达到的学习效果。三、教学难点与重点的处理我注意到了难点和重点的处理，但还可以进一步加强对难点的突破，例如通过更多的例子和练习，让孩子们能够更好地理解和掌握“总量=部分量×数量”的数量关系。四、教具与学具的使用教具和学具的使用有效地提高了教学效果，但还可以进一步丰富教具和学具的种类和形式，例如引入更多的实物模型和图表，让孩子们能够在实际操作中更好地理解和掌握知识。五、教学过程的设计教学过程的设计基本合理，但可以进一步加强课堂互动，例如更多的分组讨论和合作解决问题，让孩子们能够在互动中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。六、板书设计板书设计清晰明了，但还可以进一步加强板书的吸引力，例如使用不同颜色的粉笔，或者加入一些图标和符号，让孩子们能够在视觉上更好地吸引注意力。七、作业设计作业设计基本符合教学目标，但可以进一步加强作业的多样性和实践性，例如引入更多的生活实际问题，让孩子们能够在解决实际问题的过程中，巩固和应用所学的知识。通过本次教案的反思，我将会根据反思结果，对教学进行改进，以提高教学效果，让孩子们能够更好地理解和掌握知识。课后提升：为了让孩子们更好地巩固和应用所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。题目1：小明有3个苹果，小华有5个苹果，他们一共有多少个苹果？答案：小明和小华一共有8个苹果。题目2：妈妈买了5个苹果，每个苹果的重量是200克，一共重多少克？答案：妈妈买的5个苹果一共重1000克。题目3：老师给了8个学生每人3个糖果，一共给了多少个糖果？答案：老师一共给了24个糖果。题目4：一辆公交车上有5个座位，每班车上有3个乘客，一共可以坐多少个乘客？答案：一辆公