【浅析如何激发学生的数学学习兴趣（论文）4200字】

浅析如何激发学生的数学学习兴趣目录TOC\o"1-2"\h\u4576引言 229184一、激发学生对数学学习的兴趣 28232（一）通过创设探索性情境，激发学习兴趣 223627（二）通过疑问性情境，诱发学习兴趣 232128（三）通过竞争性情境，引发学习兴趣 323736（四）通过做游戏情景，提高学习兴趣 327511（五）通过讲故事性，唤起学习兴趣 36967二、教师应该如何提高自我，吸引学生对数学学习的兴趣 35233（一）通过教学技能和较强的专业素质 331233（二）培养学习兴趣，提高课堂实效 321892（三）全面完成教学任务 428677（四）做好培优补差 430584三、数学学习兴趣的培养 410441（一）通过创设情境，激发学生的学习兴趣 43335（二）加强直观，引导动手操作 418984（三）练习多样，重视实践活动 57655（四）关爱学生，培养师生感情 526423四、老师教学方法 519406（一）数学教学方式上引导学生进行数学活动 529157（二）合作教学多样化 5956（三）强化学习目的 6725结束语 6摘要：随着社会的发展人民的生活得到了很大的改善，尤其教育行业得到了不断的改革，新课程的改革数学题型的灵活性更高，导致很多孩子听课听不懂做题也不会做，大大的打击了孩子对数学的学习兴趣，围绕这个话题，大家每天都在讨论教师要善于发现学生的个性差异来针对这些学生制定不同的教学方法，使得学生自己感到自豪从而获取成功感，从而激发自己对数学的学习兴趣。本文结合自身感受，探讨如何激发学生的对数学的学习兴趣。关键词:数学学习；兴趣；培养引言由研究表明，兴趣是一种由人们心中，自我情感认识的一种倾向，兴趣分两种，一种是一开始就对某个事情很感兴趣，另外一种则是根据后天的培养而形成的某种兴趣有了兴趣，自我就会积极的去发展和推动某种事物，去那种探求真理的欲望，有了兴趣，学生在学习中才会产生更大的动力才会变得积极主动因此兴趣对于学生来说特别重要，学生的发展应该以兴趣为导向，不断培养学生学习的兴趣。一、激发学生对数学学习的兴趣数学学科是贯穿于小学至高中的必修科目，因其逻辑性较强并具有一定的复杂性，很多学生感到学习起来比较吃力，进入初中阶段数学的难度明显增加，很多学生不适应成绩进一步下滑，一些家长试图通过课外补习、密切关注并监督的方式提高孩子的数学成绩不但未达到预期目标，还使孩子产生了逆反心理。为此，有必要从兴趣的角度采取措施加以改进。（一）通过创设探索性情境，激发学习兴趣新课改之后提出主要的观点，就是上课时候是以学生为导向以学生为主，而不是以前传统的那种老师在讲台上一讲就是一整节课，而学生在下面听的昏昏欲睡。学生是课堂学习的主体，老师作为一个引路人，应该让学生自己去探索发现问题最后解决问题。所以，在课堂上老师应该提出一个探索性的情境，引导学生积极去探索这个问题，学生可以多维度去用散发性思维方式去找问题，老师可以从侧面去引导学生让学生产生积极的学习兴趣，这个时候学生要变成我要学，我想学，而不是让我学。（二）通过疑问性情境，诱发学习兴趣老师在教学中老师的设问是很重要的，但是提出的问题要经过思考，提的问题要有启发性，要了解学生的心理活动要适当的去引到学生的情绪，让学生能够对这个问题产生共鸣，要在课程中把学生的情绪调动起来，让学生因为情感而产生兴趣，主动的去参与到这个问题中，然后积极的去解决这个问题。（三）通过竞争性情境，引发学习兴趣教学过程中通过怎样的方式方法来提高学生的竞争性？这样去激发学生的求知欲望呢？既然大家都在一个教室中而教室中有很多学生，这个时候可以设置一个竞争的场景，让学生各自对问题的结果进行抢答，这个时候也是展现学生的机会，让学生有了胜负心，有那种我要第一个算出答案，这样学生就有了赶超心理。（四）通过做游戏情景，提高学习兴趣在教学活动中老师根据学生的好动、新奇的心理特点，适当加一些游戏的场景，把所教的一些知识贯穿于整个游戏中，通过游戏来促使学生产生对知识的欲望让学生参与其中。这个时候学生的注意力也是相当的集中，在做游戏的过程中学生可以学到知识并且是快乐的，还提高了学习的兴趣。（五）通过讲故事性，唤起学习兴趣教学的方式方法有很多，不一定就要直接灌输自己的想法和思想，一定要引导、鼓励、唤醒学生的求知欲，可以说这个才是教学的本质。我们要在课堂中适当的去营造一些场景，这样不但可以吸引学生的注意力并且能够让学生在不知不觉中学到知识。二、教师应该如何提高自我，吸引学生对数学学习的兴趣（一）通过教学技能和较强的专业素质作为一名老应该具备较强的专业素养，在教学能让学生能够理解透彻，让学生对自己有了那种敬佩仰慕之情，这个时候学生就很爱听自己的讲课。同时提高自己的个人的魅力同设备注重课堂教学方式方法，老师一定要在课堂教学中灵活教学多让学生参与其中和学生多互动，新时代对老师的要求也特别高，所以老师要严格要求自己严一律表。（二）培养学习兴趣，提高课堂实效作为一名老师，自己也要培养自己的学习兴趣通过课前备课，课后复习等方式，来提高课堂的实效性，课前备课对课堂讲课很重要针对这节课，该怎么讲.如何才能讲好课堂中我们要采取哪种方式方法是很重要的。还要结合学生现阶段的认知水平来设计课程教学和备课。除此之外，教师还可以适当加入针对本节课内容去设计一些趣味性的拓展内容，让学生在轻松的氛围里去学习，去感受学习的快乐。（三）全面完成教学任务老师在做好平常的教学的同时也应该做到根据学校要求，每年应该完成教学任务。老师要在上好课辅导好学生的同时，也要不断提高自己的教学水平，做好自己的优劣势互补和学生一起做到互相共同进步。（四）做好培优补差培优补差是教学中最重要的一部分，每个老师应该在这方面花费大量的时间精力去做这件事。对于在一个班级中有学习好的也有学习不好的。作为老师应该更关注那些差生，同时也不能放弃对优生的继续培养，关注班级里面的留守儿童，还有家里比较贫困的学生，对于这些学生老师要多关注多关心关注这些学生的平时生活学习。对于班级的差生老师要有耐心多指导这些学生经过一段时间的辅导，这些差生肯定也会有很大的进步，促进学生全面发展。三、数学学习兴趣的培养兴趣都是需要经过漫长的培养才能起来，因此，在教学中如何培养学生的学习数学的兴趣，教师应该去花费时间研究一下这个事情，对于数学学习兴趣的培养应当贯穿在整个教学环境中。（一）通过创设情境，激发学生的学习兴趣在学习的开始阶段，我们多给学生创设一些情境，这样就能有效的激发起学生的学习兴趣提高学习效率，通过各种各样的教学场景的设计，不但对数学产生兴趣，还助于培养学生的探索创新的精神。（二）加强直观，引导动手操作在教学过程中采用比较直观的教学是目前效果比较好的，比如用投影仪去上课，这样的话有课程能够特别直观呈现在学生面前，而且利用信息化的手段进行多媒体教学等方式，还可以使得静态的教学动态化。可以激发学生的积极性，学生也喜欢通过多媒体去上课。我们平时每天都看手机所以对电子产品，我们可能相比黑板或者书去教学效果能够更好，提高上课的效率。同时老师在课堂中也能够节约时间成本，比如在在屏幕上去投影三角形、四边形等图形学生看完后都是一幕了然，还可以让学生可以自己通过电脑去做这个图,在提高了学生的操作动手能力的同时还提升学生对数学的兴趣。（三）练习多样，重视实践活动在教学过程中通过各种各样的练习题去帮助学生掌握知识，提高学生运用知识的能力多做练习题，从做题中找乐趣从做题中找规律，现在的题型都特别的灵活。所以，在课堂上我们布置的练习题要多样化，除此之外在平常的实践中可以引导学生通过数学知识去解决问题让学生学以致用，这样不断的培养学生的学习兴趣。（四）关爱学生，培养师生感情作为一个数学老师很容易让学生误认为，这个老师肯定很死板。如果学生心理有了这样的看法那么学生就会很怕这个老师，也不会喜欢这个老师的克了。因此，老师在教学过程中要多于学生交流感情关心学生的学习生活状况，了解学生的心理想法，经常开展一些集体活动增加老师学生相处的时间。自然也就会喜欢上这个老师的课尤其对班级的一些后进生，老师更不能去打去骂这样的态度。四、老师教学方法（一）数学教学方式上引导学生进行数学活动在教学活动中老师要多了解学生的想法，针对每个学生的想法展开指导。对于学生的任何想法老师都应该去认真倾听，然后针对每个学生的兴趣爱好和想法，制定不同的指导方法，多在课程创建生动有趣的教学模式，鼓励学生多主动探索问题依次来提高教学方式上的转变。数学教学模式的不断创新，在中学数学教学中起着至关重要的作用。教师在今后教学过程中，要根据学生已有的知识和现阶段的发展出发，提高学生的动手能力，以及培养学生的数学逻辑思维能力，提高学生的数学文化素养。这就要求教师的自身具备多种学科知识和不同的教学模式。学生都是有独立个性的个体，教师在教学时不仅仅是教授知识，还要关注学生的身心健康发展，这就需要教师除了具有知识储备还要有多种教学模式。（二）合作教学多样化新课改中提出课堂中学生才是主人，教师是课堂组织者、引导者和合作者。在课堂是对学生会的懂得这些知识点，老师就不用去教了，对于学生不会的知识点，老师要在课堂中去引导创造机会，让学生深入研究，让学生在玩、说、练习中学习。（三）强化学习目的学生学习的目的不是为了与谁一较高下来体现自己，而是为了去丰富自己的精神世界、开阔自己的眼界，去认识这个世界，这些都是只属于自己的一种精神财富。但是不知道为什么现在的学生学习时总有一种心理活动，就是认为学习是为了别人学为了争第一。现在学生还不能够清晰地认识到学习对自己的重要性，所以要激发学生对学习的兴趣，首先教师应当应对学生进行学习目的的教育，让学生能够充分地认识到学习的作用。除此之外，教师应该结合所要教学的内容，适时综合我国的数学发展史，用次来培养学生的自信心从而达到激发学生学习数学的兴趣和热情。结束语兴趣是一种由人们心中，自我情感认识的一种倾向，兴趣分两种，一种是一开始就对某个事情很感兴趣，另外一种则是根据后天的培养而形成的某种兴趣，有了兴趣，自我就会积极的去发展和推动某种事物，去那种探求真理的