2024年幼儿园大班下学期教学计划范本（四篇）

第3页共3页2024年幼儿园大班下学期教学计划范本更新教育理念，致力于为幼儿创建优质的师幼互动环境，秉持“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育理念，依据各领域目标制定科学的教育计划，确保幼儿在各个层面都能获得提升。一、教育目标遵循幼儿园工作规程，依据园务工作计划，确保保教工作的扎实执行和家长工作的有效开展，主要强化幼儿的一日常规教育和品德教育，增强体质，提升幼儿的语言能力、绘画能力，注重智力开发，促进幼儿在德、智、体、美各方面的全面发展。（一）健康教育目标本学期将教授基本的健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力，以及自我保护能力，发展幼儿的基本动作，提高身体素质。1.能够正确、灵活地躲闪和奔跑。2.能够双脚前后跳、单脚连续跳，掌握交替转身跳。3.能够连续跳绳，能助跑跨跳。4.能够在奔跑中接球。5.能够灵活地向前翻滚，通过肘部支撑，用双脚蹬地向前爬行。6.能够单手托举适量物品行走或奔跑。（二）科学教育目标1.培养幼儿对操作、实验、探索、制作活动的兴趣，学习运用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。2.能够多角度观察事物，发现事物变化的简单原因和规律。3.了解常见动植物各部分的名称和功能，比较它们的异同，初步形成动植物的概念。4.感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，理解阳光、空气、水等的作用及潜在影响。（三）音乐教育目标1.充分利用电子琴的特性，让幼儿感受不同乐器带来的独特音色效果。2.提高幼儿的音乐感知和表现能力，通过感知记忆和形象表现进行教学。3.通过音乐游戏和肢体语言，发展幼儿的音乐感知能力，对能力较弱的幼儿进行个别指导。二、教学手段与措施结合本班幼儿的实际情况和年龄特点，本学期将采取以下教学方法：1.将教学活动融入游戏中，创设适宜的游戏环境，提供充足的玩具和游戏时间，以游戏形式为主，寓教于乐。2.根据大班幼儿的发展规律，从激发情感入手，以感性认识为基础，设计丰富多样的教学活动，通过操作和游戏提升幼儿的认知和表现能力。3.采用生动形象的教学手段，协助幼儿动手动脑、动口，激发学习兴趣，逐步培养幼儿主动学习的习惯。4.注重集体活动、个别活动和小组活动，兼顾教育的一致性和个体差异，因材施教。5.与家长合作，共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，让家长了解更多的教育经验和方法。6.及时与家长沟通个别幼儿的特殊需求，采取相应措施，共同培养幼儿良好的行为和生活习惯。7.通过多种方式让家长了解本班每周的教学内容和幼儿在园的表现情况。2024年幼儿园大班下学期教学计划范本（二）（一）幼儿游戏与学习1、对幼儿游戏进行公正评估，及时撰写观察记录，利用各个环节指导幼儿认识生活，积累生活经验。2、教师需密切观察幼儿游戏，适时介入引导，扮演幼儿游戏的支援者、合作者、倾听者和引导者的角色。3、确保区角游戏的时间、空间和材料，满足幼儿对美术、音乐活动的兴趣及表现欲望。设立“百宝箱”，鼓励幼儿根据需求选择多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。4、运用多种方法，如创设环境、提供材料、丰富游戏情节、拓宽生活经验等，促进幼儿游戏能力的提升。（四）日常生活教育1、重视幼儿健康体魄的培养，教授适应各种环境的技能，确保每次体育活动和户外活动的质量，保证充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，提升活动中的成就感，发展良好的心理品质。2、培养幼儿的独立性：鼓励幼儿做出选择，发现个人兴趣，发展独特个性。具体措施包括：结合主题游戏，与幼儿共同规划活动区域，帮助他们做出选择。玩具区的物品应具有吸引力，由教师和幼儿共同制作，激发幼儿独立取用和玩耍。活动结束后，引导幼儿自行收拾玩具，让他们为自己的独立行为感到自豪。3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工艺品，丰富幼儿艺术活动，提升审美体验，形成环保教育特色。我们将采取以下措施：与家长合作收集废旧材料。结合主题为各区域提供半成品废旧材料。在主题教育中，充分利用废旧物品制作教具。4、在文明礼貌教育方面，培养幼儿正确使用礼貌用语，向客人和长辈问好，不随意动别人的东西，初步理解互相关心和帮助的道理，与同伴友好相处，乐于帮助他人，能听从老师劝导，犯错后能承认并改正。5、通过组织合作活动，培养幼儿的合作意识，让他们在合作画、合作表演等活动中体验合作的乐趣。6、让幼儿认识到自己是大班的一员，学习制定班级规则，并遵守自己参与制定的规则。五、家长工作1、利用“家长园地”、“家园联系单”等平台，促进家园教育的一致性。2、定期召开家长会，分享最新的幼教理念，引导家长与教师形成一致的教育观念。3、组织好家长开放日，增进家长对幼儿园和班级工作的了解，争取家长对我班工作的支持。4、定期开展家长助教活动，利用家长的专长参与教学，协助完成教学任务。5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动”，增强家园互动。6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学育儿水平。六、每月工作计划____月份：1、做好开学准备工作，制定详细的教学计划。2、与幼儿共同布置教室环境，注重幼儿的参与性。3、启动“特别的我”主题活动，让幼儿了解并享受自我成长的过程。4、创设丰富的游戏环境，引导幼儿进行多元化的自主游戏。____月份：1、继续丰富班级区域和游戏材料。2、开展“叶子”主题活动。3、组织幼儿自理能力比赛。4、召开大班家长会。5、准备并参与调研活动。____月份：1、随着天气转凉，加强幼儿的保暖工作，保证户外体育锻炼。2、进一步丰富游戏材料，强化幼儿的游戏常规指导。3、鼓励幼儿在探索、操作和实验中，尝试用简单的认知方法解决问题。4、启动“梦幻西游”主题活动。5、组织“讲故事”比赛。____月份：1、加强幼儿常规行为的培养。2、开展“惊奇一线”主题活动。3、提高幼儿安全意识，做好安全工作。4、做好省级调研评估的准备工作。____月份：1、筹备和庆祝“元旦”节庆活动。2、完成学期末的评估工作，整理各项资料。3、开展“迎新年”庆祝活动，让幼儿在表演中体验节日的快乐。2024年幼儿园大班下学期教学计划范本（三）二、持续促进幼儿良好的生活和行为习惯的养成。3、致力于幼小衔接，以成为一名合格的小学生为目标。三、课程（一）生活习惯1、依据幼儿的个体差异，继续培养其良好的生活卫生习惯，如保持桌面整洁、养成物归原处的习惯、保持个人用品的清洁、学习整理小书包和衣物、注重个人卫生和公共卫生，不随意丢弃垃圾，维护环境的整洁。2、在生活和学习中得到帮助时，能用礼貌的语言表达感谢。考虑到班级中外来人员子女较多的情况，我们将帮助他们初步理解和使用普通话，乐于学习并使用普通话交流。3、进一步理解和遵守日常生活中的规则，根据环境调整自己的情绪和行为，培养自我控制能力。措施：1、教师在日常生活中密切观察幼儿的行为，发现问题及时引导和纠正。2、实施值日生制度，鼓励值日生帮助同伴，以培养幼儿的责任感。（二）学习习惯1、继续培养幼儿主动观察、热爱思考、乐于提问的习惯，能大胆清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲述，主动用语言与人交往。2、使幼儿了解四季的顺序，学习环保知识；能运用多种工具解决问题；学习多角度分类，发现事物的细微差异，形成类别概念。3、正确识别和书写1-10的阿拉伯数字，熟练掌握10以内数的顺序，理解相邻数的等差关系；初步理解数量守恒概念；掌握10以内的组成和加减法，识别正方体、长方体、球体、圆柱体；能正确判断方向，比较距离。4、根据幼儿的年龄、季节和节日开展主题教学活动。5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音教学。措施：1、开展小组和区角学习游戏，将集体教学内容延伸至小组和个人化，以提高学习效果和培养学习兴趣。2、鼓励幼儿参与收集资料，如阅读报纸、期刊、观看新闻，分享新发现和问题，以提高他们的沟通能力。四、运动1、积极参与体育活动，勇于尝试新颖有趣的运动，积累身体活动的经验。2、在安全的环境中，培养幼儿初步的创新运动能力，提高动作的协调性和灵活性。措施：1、提供多样化的运动器械，如飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球和垫子等，激发幼儿的探索兴趣。2、鼓励幼儿在运动中创新，及时组织观摩学习，让幼儿讨论总结运动中的经验和技巧。五、游戏1、开展多元化的游戏活动，与幼儿共同创设内容丰富、有序的游戏环境。2、激发幼儿的思维和观察能力，通过模仿和创新开展游戏，培养幼儿在游戏中的人际交往能力。3、鼓励幼儿自主选择游戏伙伴，通过协商和合作，愉快地进行游戏，同时培养他们自我判断和解决问题的能力，全面促进幼儿的发展。措施：1、设立表演区，提供音乐、故事磁带、录音机及相关的道具，让幼儿巩固学习内容，培养在众人面前大胆表演的习惯。2、设立阅读区，提供各种书籍和卡片，激发幼儿的想象力，让他们在自己的“研究”中尽兴尽致。3、设立美工角，提供剪刀、浆糊、纸张等材料，鼓励幼儿利用自然材料和生活材料进行小制作，培养幼儿对动手制作的兴趣和动手能力。4、设立数学角，将集体教学内容延伸至游戏，让幼儿在操作中继续完成未完成的学习任务，满足他们探索和学习的需求。5、设立科学角，提供各种材料，让幼儿在探索中加深认识，提供充足的时间和操作材料，满足幼儿了解和探索的需要。六、幼小衔接策略1、激发幼儿上小学的愿望，帮助他们理解和解决“向往小学，但不知道如何做”的问题，通过参观小学，让幼儿了解上小学的原因，以及小学与幼儿园的不同之处。2、了解并熟悉小学学习用具和用品的使用方法。3、学习有规律地整理个人物品，如小书包，以培养良好的自我管理习惯。七、家长工作1、在学期初召开家长会，介绍班级工作计划，争取家长对班级工作的理解和支持，同时向家长介绍幼小衔接方面的文章，为顺利实施幼小衔接方案奠定基础。2、根据班级的实际情况，有针对性地更新家园共育栏目，鼓励家长参与班级活动，积极参加幼儿园组织的亲子活动。3、对新生进行家访，对旧生进行约访，加强日常电话联系，确保家园教育的一致性。4、在晚接幼儿时，及时与家长沟通，反馈幼儿在园情况。八、总结我们期待在新学期中，通过教师和家长的共同努力，继续保持和发扬幼儿的优点，2024年幼儿园大班下学期教学计划范本（四）一、学情分析：在日常生活观察中，我们的孩子普遍展现出一定程度的健康意识和良好的卫生习惯。然而，鉴于其年龄特性和心理发展阶段，孩子们的自觉性相对较弱，且好奇心旺盛，因此，教师在日常教育活动中需持续加强对健康卫生理念及方法的灌输与引导。幼儿群体在身心发展上呈现出显著的个体差异，不同幼儿在兴趣、能力等方面逐渐显现出不同的特点，这构成了儿童个性差异的基础。基于此，教师在教学过程中需充分考虑到幼儿的年龄特征和个性发展，实施因材施教的教学策略，以促进每位幼儿在原有基础上取得进一步成长。二、目标与要求：针对健康和社会领域的教育，我计划每周安排一次课程，紧密围绕课本内容，并与幼儿的日常生活实际相结合，通过教师的引导，使幼儿能够深入实际生活中去探索和发现问题的根源，实现具体问题的具体分析。对于学前班幼儿的社会教育，其核心目标在于促进幼儿社会性的发展，具体内容包括增进幼儿的社会认知、激发其社会情感以及引导其社会行为。而在健康教育方面，则侧重于培养幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病的良好习惯，以确保幼儿能够健康快乐地成长。三、方法与措施：为有效实施上述教学目标，我将充分利用本校现有的条件和资源，将课堂教学与日常生活紧密结合起来，通过感知体验、观察学习、实践活动等多种途径和方法，引导幼儿全面认识社会、学习生活并促进其全面发展。具体而言，在幼儿大班健康教学计划中，我将采取以下措施：1.鉴于当前社会独生子女家庭普遍存在的过度溺爱现象，导致孩子形成依赖心理和行为习惯，我将重点培养幼儿独立自主的生活能力，鼓励其自己的事情自己做，并加强自我保健意识的培养，以提高其身心健康水平。2.在健康教育过程中，我将注重丰富幼儿的健康知识，教授其促进和保持健康的方法和行为，以助其养成良好的生活习惯、卫生习惯和体育锻炼习惯。这将通过丰富的知识传授、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏等多种方式进行。3.我将充分发挥健康教育的多种功能，如结合日常生活进行教育以及与其他学科的融合教学等，以拓宽健康教育的渠道和深度。4.在培养幼儿健康行为的过程中，我将坚持集体与个别教育相结合的原则。首先针对群体进行教育，通过改变整个群体的行为卫生习惯来影响个体行为的形成；同时针对个别特殊幼儿给予更多的关注、指导和支持，以确保整体幼儿能够获得全面而均衡的健康教育。针对幼儿经过两年半的幼儿园生活后已初步形成的良好生活卫生习惯，我制定了以下具体的健康教学计划总目标及实施策略：总目标：1.提高幼儿的跑步能力，包括变速跑、改变方向跑以及在一定距离内的快走和走跑交替能力；同时培养其正确的跑步姿势和技巧。2.培养幼儿正确的跳跃姿势和协调能力，使其能够完成曲膝摆臂、四肢协调、用力蹬地轻轻落地的跳跃动作并保持身体平衡。3.提高幼儿的平衡能力和协调性，通过两臂侧平举、单腿站立等练习来增强其身体控制能力。4.培养幼儿对投掷活动的兴趣和能力，包括两人相距一定距离抛接球、原地变换形式的拍球以及肩上挥臂投