2024年学校政教处工作计划范本（三篇）

第2页共2页2024年学校政教处工作计划范本一、指导思想以坚守____为原则，致力于我校的稳定及可持续发展，弘扬“好学上进，自强不息”的校训，推崇“尊重、文明、守纪、进取”的优良学风。我们秉持“成人、成才、成功”的教育理念，实施“尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育”的四项教育，并坚持“以人为本，育人为本；德育为首，五育并举；依法治校，以德治校；规范管理，开放办学”的八大原则，塑造“理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良”的四中精神。我们将不断探索教育和管理的新路径，全面提升学生的思想教育和管理水平，提高教育教学质量，致力于将我校建设成为特色鲜明的区域名校。二、工作要点1、强化班主任队伍的建设。深入理解新学期学校工作指导思想，即“以人为本，打造两支队伍，自强不息，创建特色名校”，将其作为班主任工作的核心指导。进一步落实工作策略和激励机制，充分利用《班级、班主任量化细则》，不断总结经验，构建具有我校特色的可持续发展的班主任培养体系。组织班主任参加优秀班主任的报告会，参观先进的教育机构，学习魏书生的《班主任工作漫谈》，吸收并运用先进的班主任工作理念和方法。各年级通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等方式增进交流，共享资源，共同提升，并重点培养优秀班主任、学者型班主任和名班主任，推进班主任“三个一工程”，即一个班会设计、一个班会课件、一堂高质量的班会课。进一步实施《学生量化管理实施细则及基础素养评定方案》，使其成为班级管理的标准化操作和有效的绩效工具。2、将校园文化建设与德育管理相结合，强化常规管理，引导学生学习各项校规，确保日常工作中各项制度的执行。注重卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂纪律和各类活动等外在形象的塑造，培养学生的良好学习和生活习惯。深化学生对“校训”、“校风”、“学生誓词”和“四中精神”的理解和认同，确保在各项工作中全面渗透德育，使深厚的精神文化成为驱动学生进步的内在动力。制定班级任务分配表，实现班级“人人有责，事事有人管”。3、进一步完善校报、校园广播电台和校园电视台的人员配置，充分发挥学生的主体作用，以更丰富多样的形式，提升面向学生的宣传教育效果。4、加强学生和班级的常规检查，协助教务处对教师、班级、班主任的评估工作，确保数据的准确、及时统计、报告和公示。在注重过程管理的同时，为学校的决策提供一手资料。2024年学校政教处工作计划范本（二）一、指导原则本学期，政教处将遵循学校工作计划，秉持服务理念，严格执行各项任务，强化服务品质，重视德育教育，特别关注学生的行为习惯和文明礼仪教育，从宏观规划到微观操作，力求实效，以期提升政教处的工作效果至新层次。二、工作目标1、深化教育管理，持续优化学生的学习、纪律、卫生和用餐等日常行为规范。2、强化德育工作，推动学生精神文明建设，塑造学校特有的自信、自强、自主的学生管理特色。3、提升班主任队伍能力，通过组织经验交流会，学习和借鉴优秀班主任的管理策略。4、定期进行安全教育，与大队部协作加强纪律检查，确保学生在校安全无事故。5、加强生活教师团队建设，定期举办培训会议和活动，打造高效协作、优质服务的生活教师团队。6、重点加强教学区、宿舍区的卫生管理，做好疾病防控，创建健康、和谐、清洁的校园环境。三、工作策略1、开学初期，各班级将进行系统的行为规范教育，班主任引导学生学习相关规章制度，强化落实，引导学生树立正确观念，养成良好习惯。2、加大政教处对班级常规的监管力度，实施日检查、周公布、月评估制度，确保养成教育的实施效果。3、重视德育，以爱校、礼貌等主题为核心，定期举办各类评选活动，以具体案例引导学生德育实践。4、举办多元化的体育和文艺活动，激发师生参与热情，培养纪律意识和团队精神，增强班级凝聚力。5、提升班主任队伍素质，定期进行专业培训，举办工作研讨会，分享和学习先进管理经验。6、强化安全工作，坚持安全第一的原则，持续进行安全教育，加强课间和活动管理，确保学生安全。四、时间规划____月份：1、开学初期整顿教育，规范学生行为2、班主任、生活教师会议3、开学典礼及秋游活动4、新学期主题板报比赛5、大队部换届及常规检查评比____月份：1、班主任、科任教师工作研讨会2、五一主题板报比赛3、爱国歌曲学唱活动4、班级常规检查评比5、少先队建队节及新队员入队仪式____月份：1、班主任、生活教师工作研讨会2、班级常规检查评比3、低碳生活社区活动____月份：1、班主任、生活教师工作研讨会2、学期末表彰活动3、假期安全教育4、期末收尾工作2024年学校政教处工作计划范本（三）一、总体方针以全面素质教育为核心，以日常行为规范教育为基石，着力强化学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育及心理健康教育。积极探索并实践学校德育工作的新路径，以德育引领成长，营造积极向上的校园文化氛围，旨在进一步提升学生的思想道德素质与文明修养，最终促进学生自我养成教育的形成。二、具体工作部署（一）德育工作深化1.师德师风建设：强调“学高为师，德高为范”的理念。每位教师首先应是德育工作的践行者，再是学科知识的传授者。教师应成为学生品德修养的楷模，通过自身的好学、乐读、言行一致、自我约束等，为学生树立榜样。2.经典文化教育引领：以《弟子规》等经典文献为核心，开展传统文化教育活动，强化学生行为规范教育，发挥校园文化的熏陶作用，营造和谐文明的校园环境。通过主题班会、经典诵读等形式，加强文明礼仪教育，从细微处入手，如师生间的敬礼、鞠躬等，培养学生良好的道德礼仪习惯。3.基础文明建设强化：好习惯源于长期培养。持续开展“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室”等创建活动，完善评价体系，提升升旗仪式与课间操质量。明确文明学生标准，通过班级竞赛等形式，使标准深入人心，成为学生自觉行为，促进学生修养提升。4.学生干部队伍建设：倡导学生自主管理，发挥学生会、共青团等学生组织的积极作用。通过实践活动培养学生干部，提升其自我管理与组织能力，使之成为德育管理的先锋力量，带动全体学生共同进步。（二）班主任工作优化1.班主任考核与激励机制：完善班主任考核制度，对管理水平与能力进行等级评定，以考核促提升。通过礼仪常规、卫生、纪律等多方面的评比，激发班主任的工作热情与创造力。同时，强化主题班会、日常班级管理、后进生转化、家校沟通等工作，确保班级管理的全面性与有效性。2.班风学风建设：班主任应将工作重心放在班风学风建设上，制定并执行有力措施，确保各项工作落实到位。加强学年组长在本年级的管理职能，形成上下联动、齐抓共管的良好局面。3.家校合作深化：优化教育环境，形成家校共育的合力。做好家长来访与教师家访的记录工作，定期召开家长座谈会，通报班级管理与学生表现情况，争取家长对学校工作的支持与配合。（三）卫生工作强化加强卫生工作的组织管理，确保学校卫生达标。实行政教处主抓、各学年轮流值周的管理模式，每日按时检查班级卫生及室外分担区情况。定期开展卫生大扫除活动，并进行综合评比与表彰。同时，加强对学生个人卫生的检查与教育，培养其良好的卫生习惯。（四）常规管理细化1.安全教育：将学生安全放在首位，定期开展安全知识讲座与演练活动，增强学生的安全意识