2024年学校语言文字工作计划（七篇）

第2页共2页2024年学校语言文字工作计划一、指导思想以____和____为引领，我们坚定不移地树立并践行____，深入贯彻实施《国家通用语言文字法》，致力于普通话的广泛普及以及社会用字的全面规范化。通过这一努力，我们将显著提升员工整体素质，确保其与精神文明建设及各项工作的深度融合，进而在社会语言文字规范化进程中发挥模范作用，为全面建设小康社会、构建和谐介休贡献更大的力量。二、工作目标我们的核心目标是提升社会语言文字的规范化和标准化水平，将城市语言文字达标工作与文明单位创建紧密结合，促使语言文字工作更有效地服务于社会稳定、经济发展及精神文明建设。具体目标涵盖：1.强化语言文字工作的宣传力度，组织人员深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提升依法推进语言文字规范工作的意识与能力，强化依法行政的基础。2.将语言文字规范工作深度融入日常工作中，持续推动普通话的普及和规范汉字的使用，并拓展其覆盖范围，以进一步提升语言文字规范意识和水平。3.增强全体员工在应使用普通话的场合自觉使用普通话的意识；加大对公示性文字规范用字的检查与整改力度；提升公文格式及用语用字的规范化程度。三、具体措施1.召开语言文字工作会议，明确工作组成员的职责分工，确保有专人负责协调、监督行文、重大活动等场合的规范用语用字工作，确保各项任务得到有效执行。2.深入学习、____、全面贯彻《国家通用语言文字法》，结合学习成果，查找工作中的不足，推动语言文字工作向更加规范化的方向发展。3.建立健全语言文字工作网络，指定专人负责语言文字规范化工作，并设立专门机构，在统一要求和部署下，积极开展语言文字规范化的宣传、整治与监督工作，确保工作有序进行。4.扎实做好本单位语言文字工作的自查自评工作，整理完善相关档案资料，以充分的准备迎接我市语言文字工作的评估验收。2024年学校语言文字工作计划（二）文字工作的准备将从以下四大方面严谨、系统地展开：一、领导重视，构建健全的组织架构我们已构建起三级语言文字工作机构，采用校长主管、多部门协同（教务处、办公室、总务处）、语文教研组监督、全员参与的立体化管理模式。这一模式围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路运作，既确保分工明确，又强化团队协作。具体而言，教务处与语文教研组负责教师语言文字的规范化工作；班主任则专注于本班学生的相关教育；少先队大队部则负责学生在家庭及社会层面的推广。总务处与教务处共同监管学校的指示牌、标志牌等用字规范；办公室与校报组负责校刊、校报的用字标准；教导处则主导师生的专业培训、常规检查及各项活动的开展。二、完善制度，规范管理流程为确保语言文字规范化工作的顺利进行，我们制定了《语言文字工作实施计划》，明确了工作目标与要求。同时，修订了《小学学生一日常规》及《教职工考核细则》等规章制度，将语言文字规范化纳入师生教育教学活动的考核标准，并将其作为教师上岗、评优、聘任、晋升的必备条件。三、强化学习，拓宽宣传渠道我们将语言文字工作纳入学校重要议事日程，积极响应上级语委的推普周活动，组织全校教职工深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法规文件。利用升旗仪式、宣传窗、黑板报、小报、永久性标语牌、校园电视台等多种途径，增强全校师生的语言文字规范化意识。特别重视每年的推普周，通过制作宣传版面、分发宣传单等形式，加大宣传力度。我们还利用多媒体设备，创办语言文字规范化专栏，实现信息化管理，提高工作效率。同时，要求各班精心布置教室环境，将规范用字作为班级文化建设的重要内容，引导学生积极参与语言文字规范化的实践活动。四、深化普通话推广，全面落实语言文字工作1.将语言文字普及与教学五认真紧密结合。教务处实施教师备课笔记抽查制度，并将文字书写作为必查内容，及时反馈并指导教师改进。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，作为考核评价的重要依据。学校提供专项经费支持师生培训、资料购买及活动开展。2.将语言文字工作与教学竞赛有机融合。结合教师基本功竞赛、教学竞赛等活动，开展青年教师过四关活动（说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备），营造校园语言文字规范化使用的良好氛围。3.面向全体教师推广普通话。强化教师的榜样作用，通过召开专项工作会议、组织学习等方式提高教师的普通话素养和规范汉字使用能力。聘请普通话水平较高的教师对普通话水平较弱的教师进行培训，鼓励教师积极参加普通话培训和测试。要求教师在工作、学习、生活中率先垂范讲标准普通话、用规范字。4.以语文学科教学为主阵地开展丰富多彩的活动提升学生的文学素养。要求师生在全校范围内讲普通话、写规范字并规范用语用字行为。通过美文诵读、钢笔字书法展示等活动分层次、分阶段落实语言文字规范化工作强化与常规教学的结合让学生在潜移默化中提高语言文字规范化水平。2024年学校语言文字工作计划（三）#指导思想紧密围绕____国家通用语言文字法的实施，持续加大国家语言文字工作方针、政策的宣传力度。通过组织多样化的活动，构建一个规范、健康的校园语言文字应用环境，显著提升全校师生的语言文字规范意识与应用能力，确保语言文字工作与学校的各项教育工作紧密结合，使普通话和规范汉字真正成为教学、交际及校园生活中不可或缺的工具。#工作目标1.深化普通话推广：确保师生在教学中使用普通话率达到____%，同时在教学、工作、会议、广播宣传及其他集体活动中，师生员工使用普通话率达到____%。2.强化规范字书写：实现校内标牌、指示牌、印章、标语牌、橱窗宣传栏、张贴物、课堂板书，以及各类活动会标等用字规范率达到____%；学校自制的奖章、证书及各种宣传资料等用字规范率达到____%。#主要工作一、加强语言文字规范化建设#(一)强化学校语言文字工作管理增强责任意识：深化对语言文字工作的认识，充分发挥语言文字工作领导小组的引领作用，确保普通话成为教学语言和校园语言。领导小组名单：组长：邱涛副组长：周珺、任丽珺组员：方慧、董江、曹坤、各班语文教师#(二)持续营造推普环境，加大宣传力度多媒介宣传：利用校园教学楼设置永久性标语牌，更新黑板报内容并确保文字规范、字迹端正，发挥班级语文课代表的作用，利用晨读时间进行朗读活动，以及通过校园广播宣传普通话。二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升规范化运用能力#(一)以语文教学为核心，强化朗诵与书写训练1.语文课堂示范：在日常听课中关注教师的范读，课堂集体诵读与个别朗读时注重朗读技巧指导，并在评课时对师生诵读进行客观评价。2.“啄木鸟行动”：组织学生查找并纠正书写中的不规范字与错别字，通过班级博客公开并标注正确写法。3.优秀书法作品展：展示各班优秀书法作品，通过榜样示范带动全体学生书写规范美观的汉字。#(二)以“阅读让我们的世界更丰富”为主题，提升语言素养1.台湛读书节活动：多彩学习：包括经典电影展播、征文比赛（书籍价值人生与一抹中国红，感受国学精彩）等。美文朗诵专场：以“丁香溢毓院雅言蕴经典”为主题，举办古典诗词、文化沙龙、文学讲座等活动。课外阅读调查：通过问卷调查了解学生课外阅读情况。2.建立长效读书机制：周五古诗词诵读日：每周五早上在古筝乐曲中诵读中华经典诗文。充实学校图书角：提供可流动、可交流的读书角。午休时间开放阅览室：组织学生开展读书交流活动。亲子悦读活动：鼓励家长与孩子共同阅读，撰写读书感悟并征集评选。#(三)以“同写规范字”为主题，提升文字素养通过一系列活动，如书法比赛、规范字书写指导等，提高学生的文字素养，确保在日常学习和生活中使用规范汉字。2024年学校语言文字工作计划（四）语言文字工作领导小组工作规划一、组织架构1.设立语言文字工作领导小组，明确组长、副组长及成员名单。二、会议制度2.学校将定期召开语言文字工作领导小组会议，依据学校实际情况，科学制定并持续优化语言文字工作策略。三、普通话推广3.在学科教学和所有校园集体活动中，师生均需严格遵守使用普通话的规定，确保普通话成为校园内唯一的交流语言。无论是师生间的交流还是学生间的对话，均须使用普通话。4.学校各类标识、宣传栏、黑板报等，均需严格遵守文字规范，杜绝使用不规范汉字。四、教师培训与提升5.加强对教师普通话及口语表达能力的培训，特别是针对普通话水平未达标的教师，实施强化训练措施，助力其在规定时间内达标，为创建语言文字示范校奠定坚实基础。6.将语言文字工作与素质教育和新课程改革紧密结合，以创建活动为契机，推动学校语言文字工作迈向新高度，争创市级语言文字规范化示范学校。五、全国推广普通话宣传周活动活动组织1.通过学生向家长宣传、悬挂宣传标语、创办宣传栏等多种形式，广泛宣传国家语言文字相关法律法规、方针政策和规范标准。2.利用升旗仪式举办动员大会，积极推广普通话，并将每周的国旗讲话作为班级演讲比赛的平台。3.举办推普周系列活动，包括利用校园宣传栏、LED电子屏进行普通话宣传，以及朗诵比赛、知识竞赛等丰富多彩的活动。4.充分利用班会、队会、团会等平台，开展课本剧表演、故事会、辩论会等，增强学生参与感和语言运用能力。5.在特定节日如“五四”、“六一”期间，组织书法展览、错别字纠正等活动，进一步丰富推普形式。6.强化学校语言文化传承功能，积极引入“书法名家进校园”、“诵读名家进校园”等活动，提升师生语言文字应用能力和人文素养。六、社区宣传组织学生前往桑枣镇社区宣传《国家通用语言文字法》，推广普通话和规范汉字的使用。七、强化学校语言文字规范化工作教师层面1.严格执行普通话使用规定，根据行风建设要求，将普通话使用情况纳入教师评优课和年终考核标准。2.开展多种形式的普通话实践活动，如演讲、抽读课文、普通话测试等，提升教师普通话水平。3.组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，增强推普意识和写规范字意识。4.规范教师备课写教案的语言文字使用，定期开展语言文字测试，积极组织教师参加普通话培训和等级测试。5.邀请专家到校进行语言文字培训，提升教师整体语言文字水平。6.加强教师推普意识，鼓励教师参与推普活动，提升个人普通话素质。7.以年级组为单位进行听课和说课活动，促进教师语言文字运用能力提升。8.定期检查教育教学资料的语言文字规范化情况，确保教学质量。学生层面1.培养一支责任心强、工作能力突出的学生推普员队伍，发挥示范与督促作用。2.营造长期的语言文字宣传环境，将语言文字工作要求纳入学生值周活动中。3.组织汉字听写大赛等活动，提升师生使用规范汉字的能力。4.开展经典诵读、书法比赛、征文比赛、演讲比赛等活动，强化学校语言文化传承功能，培育社会主义核心价值观。八、创新活动创新开展《汉语拼音方案》发布周年纪念宣传活动，通过中华经典诵读、书法比赛、征文比赛、演讲比赛、讲历史故事比赛等形式，弘扬中华优秀传统文化，提升师生语言文字素养。2024年学校语言文字工作计划（五）文字工作的准备将从以下几个关键方面系统展开：一、强化领导，完善组织架构我们已构建起三级语言文字工作架构，以校长为核心，教务处、办公室、总务处各司其职，语文教研组负责监督，全员参与的全方位管理模式。这一模式围绕严格管理、重视落实、创新特色的总体方针展开，既确保了职责清晰，又促进了团队协作。工作小组内部分工精细，责任明确到人，教务处与语文教研组专注于教师语言文字的规范化；班主任则负责班级学生的相关工作；少先队大队部则进一步延伸至学生在家庭及社会的语言文字规范。总务处与教务处共同监管学校的各类标识牌用字规范，办公室与校报组则负责校刊、校报的规范用字。对于师生的专业培训、常规检查及活动组织，教导处则承担主要责任。二、建立健全规章制度，实现规范管理为确保语言文字规范化工作的顺利推进，我们制定了《语言文字工作实施计划》，明确了工作目标及要求。同时，我们还制定了《小学学生一日常规》，并修订了《教职工考核细则》等相关制度，对师生在教育教学活动中的语言文字规范化行为提出了明确要求，并将其作为教师上岗、评优、聘任及晋升的必备条件。三、深化学习，加大宣传力度我们将语言文字工作纳入学校的重要议事日程。根据上级语委的年度推普周要求，我们积极开展学习与宣传工作。利用政治学习与业务学习时间，组织全校教职工深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法律法规与文件精神。同时，我们充分利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永久性标语牌及小星星电视台等多种渠道与载体，强化普通话与规范字的宣传，增强全校师生的语言文字规范化意识。特别是在每年的推普周期间，我们精心组织内外宣传活动，制作宣传版面、分发推普宣传单，加大语言文字规范化工作的宣传力度。我们还利用多媒体设备创办语言文字规范化使用专栏，实现信息化管理与公开化监督，显著提升工作效率。政教处还要求各班级精心布置教室环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容与途径，引导学生积极行动起来，共同净化我们的语言环境。四、全面推广普通话，切实落实语言文字工作1.将语言文字普及与教学五认真紧密结合。教务处实施教师备课笔记不定期抽查制度（文字书写为必查内容），提供反馈与指导意见，并要求教师及时整改。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期反馈。学期结束时，将此作为考核评价教师的重要依据。学校还设立专项经费用于师生培训、资料购买及活动开展，以保障语言文字工作的顺利进行。2.将语言文字工作与教学竞赛深度融合。结合教师基本功竞赛、三新优质课选拔赛、春华杯与秋实杯教师教学竞赛等活动，我们开展了青年教师过四关活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些活动对提高青年教师的语言文字规范化意识与能力起到了积极的推动作用，营造了良好的校园氛围。3.面向全体教师推广普通话。教师作为榜样对学生影响深远。因此，我们特别注重提升教师的普通话素养与规范汉字运用能力。除召开专项工作大会组织教师学习外，还聘请校内普通话水平较高的教师对水平较弱的教师进行培训，并鼓励教师积极参加普通话培训与测试。我们要求教师在工作、学习及生活中率先垂范使用标准普通话与规范字。教导处组织领导看课检查教师用语用字情况并要求班级推普员进行记录作为考核依据。目前我校教师已能自觉运用普通话与规范字进行教学与日常交流。4.以语文学科教学为核心开展丰富多彩的活动提升学生的文学素养。为使语言文字推广工作覆盖所有学科我们要求师生必须讲普通话写规范字并规范学生用语用字行为。每周二中午我们设置美文诵读时间让学生聆听优秀文章积累词汇。每学期每班举行一次钢笔字书法优秀作品展示活动分层次分阶段落实语言文字规范化内容并与常规教学紧密结合让学生在潜移默化中提升普通话与规范字的使用能力取得了显著成效。2024年学校语言文字工作计划（六）本学年，我校将致力于深入总结长期以来在语言文字教育领域积累的经验，力求在推广普通话及汉字使用规范化方面实现显著进步，迈向新的高度。工作核心聚焦于增强普通话培训效能，确保规范汉字书写教育得到有效实施，以充分准备并迎接省级语言文字规范化示范校的评估验收。具体而言，将采取以下几项关键措施：一、强化引导，完善组织架构在领导小组的统筹下，语言文字办公室及其成员，特别是语文备课组长与班主任，需紧密协作，遵循“严格管理、确保落实、创新特色”的原则，既明确分工又保持团结。惠风书社拟增设学生社长及总务岗位各一名，并对授课时间及开放时段作适应性调整，具体安排待指导教师与学生会协商后确定。二、深化学习，拓宽宣传渠道依据“推普周”活动要求，我校将组织全校教职员工深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等相关法规文件，利用日常政治学习与业务培训时间进行集中学习。同时，继续通过升旗仪式、校宣传栏、班级黑板报、小报、永久性标语牌等多种途径，强化“讲普通话、写规范字”的宣传力度，提升全校师生的语言文字规范化意识。特别在“推普周”期间，将精心策划内外宣传活动，包括制作宣传版面、分发推普宣传资料等，以扩大影响，深化宣传效果。将及时更换静心楼与宏远楼两侧原黑板报为推广普通话与规范汉字的宣传栏，以增强宣传氛围，普及相关知识。各班级需精心布置教室环境，将规范用字作为班级文化建设的重要内容，引导学生积极参与检查校园内外的牌匾、标语、黑板报等活动，共同净化语言环境。同时，强调班训及其他励志用语的规范性与高雅性，并特别规定本年度高三年级教室前不得再张贴高考励志对联。三、扎实推进普通话普及与语言文字工作落实1.教师层面：重视提升全体教师的普通话水平与规范汉字书写能力。除召开语言文字规范化工作专项会议外，还将聘请校内普通话水平较高的教师对普通话基础较弱的教师进行培训，并鼓励教师积极参与普通话培训与测试。要求教师在工作、学习及生活中率先垂范，使用标准普通话与规范汉字。2.学生层面：以语文学科教学为基础，开展丰富多彩的活动以提升学生的文学素养与语言文字运用能力。本学年，我校将全面推行师生讲普通话、写规范字的制度，并规范学生用语用字行为。通过每周三、五的“经典美文诵读”活动以及每学期的“钢笔字书法”优秀作品展示等活动，分层次、分阶段推进语言文字规范化工作，使学生在潜移默化中养成良好的语言文字习惯。3.竞赛活动：计划举办多次书法（规范汉字）比赛及其他语言文字类竞赛活动，如新春师生书画大展、传统名篇配乐朗诵比赛等。同时，鼓励语文组、团委及学生会根据实际情况组织更多相关活动如实用硬笔书法比赛、汉字听写大赛、演讲辩论赛等。4.“推普周”活动：在“推普周”期间，将组织一系列丰富多彩的活动如规范用语用字知识讲座、知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等，并引导学生围绕“讲普通话、用规范字”主题开展班队活动。还将组织学生开展校园内外规范化用语用字情况的调查与研究活动并撰写研究性小论文以加深理解与认识。5.学生社团与选修课：给予惠风书社更多自主权以促进其发展；同时重视《书法》、《朗诵》及《咬文嚼字》等