2024年小学教科室工作计划样本（七篇）

第4页共4页2024年小学教科室工作计划样本“标”的总体策略，聚焦于课堂，强化交流机制，实施及时总结，并致力于教师队伍的全面建设与教科研工作模式的创新，同时，对教学质量进行严格监控，以期全面提升学校的办学层次与教育质量。二、核心工作领域：1.深化校本教研，课堂为本：我们将立足于学校实际，以课堂为核心，关注师生发展，强化理论学习，积极营造浓厚的学习氛围，并鼓励教师投身于行动研究之中，旨在开创我校教科研工作新局面，即以“日常性、群众性、常态性”研究为主体的新格局。2.规范课堂教学，构建监控模式：规范教师的课堂教学行为，积极探索并构建适合我校校情的课堂质量监控模式，该模式将“示范性课堂”与“随堂性听课”有机结合。3.资源共享，互动协作：加强与兄弟学校的交流合作，依托网络资源，设立教学论坛，举办教科研沙龙等活动，以促进资源共享与互动互助。4.强化课题管理，注重实效：加强对校内课题的管理与调控，紧密关注课题研究过程，力求实效，确保对课题研究动态的精准掌控。5.名师引领，青年教师成长：以“银杏成长工作室”为平台，定期举办名师微型讲座及骨干教师示范教学活动，旨在有效提升青年教师的教研教科研能力。6.创新集体备课，提升实效：坚持并完善集体备课制度，探索创新集体备课模式，以提高集体备课的实效性。三、实施策略：（一）扎实推进课题研究工作本学期，学校将从规范教科研工作管理入手，扎实有效地推进课题研究工作。特别是对新教育实验课题《构筑理想课堂》及泰州市教研室课题《课堂教学设计、反思的有效性研究》，将加大研究力度。课题主持人需将任务明确分配至各成员，并严格按照实验方案时间表开展工作。同时，加强课题研究的计划性与实效性，将课题研究与教研活动有机结合，注重研究内容在学科教学中的渗透。还需加强课题研究的过程管理，做好资料搜集与整理工作，并重视阶段总结，推动科研成果的发表与推广。1.课题过程实施管理（1）课题研究与公开课整合：为推进教学研究与新课程改革，学校将开展各类公开课活动。课题组成员需将公开课与研究课题相结合，以课题研究要求指导教学实践，打造精品课程。在教研组活动计划中明确研究课题，围绕学校主课题落实研究方向。在公开课研讨、备课组活动等教研活动中，深入分析课题研究的措施、效果、经验与问题。（2）教科研工作融入日常：倡导教师将教科研工作融入日常教学工作之中，基于教育教学实践开展小课题研究。要求教师分析研究措施、总结得失、撰写教育随笔，以推进课题研究并提升自身研究能力。同时，倡导教师在研究中工作、在工作中研究的习惯。（二）加强教科研队伍建设本学期，我校将进一步强化教科研队伍建设，重视理论学习与业务培训，营造浓厚的学习氛围。通过加强教科研领导小组建设、开展校本培训、加强课堂教学研讨与交流、组织教师参加论文评比等措施，提升教师的教育科研能力与服务意识。（三）加强教科研常规管理强化教科研管理，深入挖掘校本教研内涵，开展校本教研有效性专题研究。构建合作、互助型校本研究制度，推进校本备课研讨模式创新。以解决问题为目标，以课例分析为载体，以科学观察为手段，以行动研究、案例反思为主要途径，加强对教科研管理，不断改进并增强教科研效能。为教师专业成长搭建协调合作、互相学习、分享经验的交流平台。2024年小学教科室工作计划样本（二）在区教科室的悉心指导和校长室的坚强领导下，我校秉持“服务教师成长，促进教科研发展”的宗旨，致力于务实奋进、开拓创新，不断提升教师队伍的教科研能力，为学校管理决策与教育教学工作提供坚实支撑。二、核心任务概览：1.新课题申报：精心准备新课题申报材料，力求成功申报省级课题；同时，启动先行研究工作，旨在推动学校主课题研究迈向新高度。2.强化课题组职能：加强课题组的组织与管理，充分发挥教科员及各子课题组长在课题研究中的引领作用，确保教科研工作紧密服务于教育教学实践。3.深化校本培训：扎实开展校本培训活动，营造浓厚的学习氛围，促进教师在学习中成长，不断提升其业务能力。三、具体措施部署：1.回顾与展望结合：回顾：已完成区级课题“反思教学设计，促进学生主动学习”的研究工作，为新一轮课题研究奠定了坚实基础。展望：基于既有研究，提出“以培养倾听习惯，和谐师生关系的实践研究”新课题，明确本学期将完成申报计划及先行研究实施意见。为此，将构建多层次、结构合理的课题网络，完善“学校-教科室-课题组(教研组)-教师”四级科研工作管理体系，强化专项调查分析、理论学习培训及教研氛围营造等工作。2.教师队伍建设：回顾：青年教师已形成三级梯队，针对不同成长阶段的教师采取差异化培养策略。展望：持续营造学习化环境，通过师徒结对、理论学习、广泛阅读、学术沙龙等多种形式，促进教师队伍结构优化与科研能力提升。同时，鼓励教师撰写论文并邀请专家指导，为新课题资料积累贡献力量。3.激励机制完善：回顾：已制定教科研奖励办法，加大经费投入与奖励力度。展望：进一步完善教科研考核制度，加大考核力度，以公平、公正的评估机制激励教师积极参与教育改革与课题研究。学期末将组织专项考核并评选“校级教科先进”。四、具体工作安排明细：____月份：制定教科工作计划、申报新课题并制定实施意见、安排教科研活动计划、组织论文评比组稿及讲座等。____月份：上报新课题申报书至区教研室备案、助力青年教师备战区级比赛、开展课题先行调查研究等。____月份：组织青年教师案例评析活动、继续推进课题先行研究等。____月份：完成教科工作总结及各级课题研究阶段总结、归档各类材料等。____年____月份：对全校教师进行教科工作考核并评选“校级教科先进”。2024年小学教科室工作计划样本（三）一、核心理念：我们致力于在课堂中获取更高的效益和质量，始终坚持以“学生的主体发展”为根本目标。我们引导教师深入理解学生的需求，研究学生的经验，探索并实施促进学生全面健康发展的有效策略。我们鼓励教师广泛阅读关于名师班级管理和课堂管理的著作，反思教学实践中遇到的问题，积极投身教育教学改革，通过实践中的研究和研究中的成长，不断提升教师的成就感和职业幸福感。同时，我们将构建“教•研•训”一体化的校本研修平台，为教师提供聆听专家讲座、观摩名师课堂的机会，促进跨学科听课和同行间的深度交流，激发创新思维。二、目标设定：1.利用“校本培训”平台，增强教师的教科研意识，激发热情，提升能力。2.通过“校本教研”，推动课堂教学改革，以有效教学研究提升教学质量。3.借助“课题管理”，强化教师的课题研究责任，提升研究能力，使教师在研究中成长和进步。4.实施“教师读书工程”，培养教师的阅读习惯，借助教育名著为专业发展和教学研究提供理论支持。三、实施策略：1.校本培训与教师读书工程：开展“高效课堂”实践研究，提升教师的创新实践能力。定期推荐教育著作，鼓励撰写读书笔记和学习心得，深化对有效教学的理解。组织骨干教师示范课、青年教师研讨课和成熟教师观摩课，促进教师间的交流和学习。利用网络资源，观摩名师教学视频，领悟教学理念。2.校本教研与课题研究：暑假前布置教师研读相关标准和指南，筛选课题并收集资料。开学后组织教师讨论课题研究规划，制定研究方法和考评方案。鼓励教师记录和反思教学问题，通过教育沙龙进行交流。促进人人参与课题研究，确保市级课题的申报与立项。继续开展公开教学周活动，强化教育教学管理，提升教师自我监控能力。鼓励教师撰写论文，参加论文大赛，提升科研能力。四、时间规划：____月份：2024年小学教科室工作计划样本（四）我校已实施小学生良好习惯教育计划，旨在促进学生形成优良的学习习惯。具体措施如下：1、对于低年级，特别是一年级，开学前两周将集中进行学习习惯和兴趣的引导教育。其他年级需设定具体的学习习惯标准，并完善表扬激励机制。2、为培养学生的阅读习惯，本学期将举办优秀读书笔记展示和“我最喜欢的一本书”征文比赛。马鹏飞老师将负责阅读活动的组织，开学初各班需归还上学期借阅的书籍，并选择本学期的阅读书目。同时，鼓励学生每学期购买书籍，学校将提供名著目录供参考。6、为提升师生的书写水平，将由宋楠老师负责落实书写习惯的培养。书法课每周二下午进行，单周为硬笔书法，双周为软笔书法。教师需认真备课和批改作业，不得让学生代批。7、学期初将举行书法教学研讨会，由宋楠老师讲解书法课教学方法。同时建立作业检查制度，成立检查小组，不定期进行作业抽查评比，并及时反馈结果。每月还将组织一次书法比赛，评选“小小书法家”，以提高师生对书写的重视度和书写质量。8、将开展课外兴趣小组活动，以促进学生的全面发展、个性发展和特长发展。活动时间为单周三下午第三节，从第三周开始，第一二周组织报名和教师备课。活动包括阅读写作兴趣小组、快乐数学兴趣小组、英语兴趣小组、合唱团、体育活动小组、书画兴趣小组和微机兴趣小组，面向所有年级学生，实行自选制度，由指定教师在指定地点指导。9、本学期的重点工作包括：(1)英语才艺展示，将在____月份举行三至六年级英语才艺比赛；(2)学科才艺展示的辅导，各年级语、数老师将成立才艺小组，定期开展活动；(3)组织古诗文诵读活动，学期末将检查古诗文背诵情况，并评选“背诵小博士”和“背诵小硕士”。10、继续进行教学检查工作，包括家庭作业检查和教师业务检查，以发现问题并及时解决。11、加强毕业班教学管理，要求教师严格要求学生，关注学生思想变化，及时与班主任沟通，加强重点学生教育。同时，定期召开学生会、家长会，组织月测工作，做好六年级语文数学才艺展示的准备工作，确保毕业班教学质量保持在较高水平。2024年小学教科室工作计划样本（五）教师的观念转变是学校进步的逻辑起点，教师在教育过程中勇于探索，勇于创新，以培养具有创新意识、精神、能力和品质的下一代。本学期，教科室计划通过新教育实验，实施一系列的读书学习活动，遵循以下原则：1.结合集中学习和个人自学。2.精读与通读相辅相成。3.读书与写作相结合。我们将秉持“以科研促教学，教学科研相长”的理念，致力于构建学习型组织，开展“导学、自学、互学”等形式的活动，以强化教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的教学改革。(二)促进教师专业发展，我们将：1.加强科研团队建设，通过“请进来，走出去”的策略，为教师创造更多的学习提升机会。学校将邀请教育专家和行家进行讲座和指导，以更新教师的教育理念。同时，邀请市教研室的专家进行辅导，拓宽视野，扬长避短，促进教师持续成长。组织教师参加市教科室的各类课题和科研培训，提升教育研究水平。本学期计划组织一到两次全体教师参与的培训活动。2.创造良好的学术环境，举办各种教科研结合的学术活动，为教师交流教学改革经验、探讨自我素质提升的途径提供平台。通过新老教师结对、说课比赛、撰写教育随笔比赛、教育博客评比等形式，引导教师关注现实，善于发现，促进教师从“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。3.结合各类征文活动、荆州市、洪湖市教育教学研究案例比赛，继续校内教育教学论文、教学案例分析的征文活动，提升教师的教学反思能力，使他们在专业化发展的道路上不断进步和完善。(三)强化研究实效，确保管理规范：1.完善科研网络机构的职责落实。2.扩大课题组，调整课题组成员结构。3.加强教科研骨干队伍的建设。(四)深化课题研究，规范研究过程：我们将严格执行课题研究的规范管理，由教科室主导，组织课题组长进行多层次、多渠道、全方位的研究，确保实践与研究、总结并行，不断探索，使课题研究取得实质成果。同时，我们将提高各类教科研记录的及时性，确保研究过程的规范性和科学性，提高研究的针对性和实效性，以提升学校教育教学的内涵。(五)促进交流推广，我们将：1.充分利用信息技术平台，如教学博客、校园网络、QQ群和学校网站。2.积极参与市教科室的活动，做好教科研成果的总结和推广工作。通过上述举措，我们旨在构建一个高效、有序、创新的教学科研环境，推动学校整体教学质量的持续提升。2024年小学教科室工作计划样本（六）关于研究队伍建设与课题管理的官方通告一、研究队伍建设与发展为持续推动我校教育科研的深入发展，首要任务是加强研究队伍的建设与培育。全体教师应高度重视自身思想理论素养与业务能力的双重提升，勇于超越自我，实现专业成长。具体而言，需保持观念的与时俱进，思维的灵活敏捷，作风的踏实稳健，以及工作的细致入微。各研究团队应领衔重点课题项目，深入专题研究，以科研引领教学创新。二、广泛动员，全员参与为扩大研究影响力，特加强宣传发动工作，鼓励全校教师积极投身教育科研。具体要求每位教师做到“六个一、一个多”：即创设一个教学情境，增加一次实践体验，引发一个深度思考，寻求多种解题思路，解决一个教学难题，掌握一种有效方法，并争取在科研过程中获取一次成功体验。同时，强调课题的专业引领作用和科研的增值效应，形成教科室、教导处、教研组协同作战的教育科研合力。本学期，力争教师参与课题研究面达到既定目标。三、明确分工，责任到人教科室将吸纳各学科教研组长作为教科成员，深入参与各课题研究。具体分工如下：楼立群负责语文学科，詹宁负责数学学科，许珊珊负责英语学科，朱春玲负责体艺学科，邱金国负责综合学科。各学科负责人需认真履行职责，精心组织研究活动，切实解决实际问题，积极参与教师的课题研究观摩与讨论，并认真总结评析与指导，确保各课题研究任务的顺利完成。四、科学规范，强化管理（一）在分管领导的直接指导下，扎实做好06学年诸暨市级课题的结题工作，总结经验，提炼成果，形成完整材料，迎接验收。（二）切实加强对07学年新立项课题的研究管理工作，特别是绍兴市级重点课题的推进工作。通过研究活动的开展，为学生营造良好心育环境，促进教师反思与总结，推动课题有效研究。（三）本学期将举办多次课题培训活动，邀请市教育专家进行专业指导。同时，改进青年教师专题论坛形式，鼓励其结合教育实际分享《我的教育故事》、《我的研究故事》等话题。（四）为确保各级课题顺利开展，加强科研教师操作实践性培训，实行“课题研究情况跟踪记录档案制度”。通过“专家会诊”和“定期检查”两项措施，加强对课题研究的监管与指导，确保研究过程扎实有效，避免形式主义倾向。五、具体举措与要求1.本学期初，课题负责人需组织召开课题组成员会议，分发课题方案等材料，明确研究思路与分工，并上报教科室备案。2.课题负责人需定期为课题组成员提供相关学习文章，成员则需每月提交一份学习心得或参考资料。3.各学科改革课题应紧密结合教学实践，从课堂中获取第一手资料，以理论指导实践。同时，继续开展中心课题研究，服务于教学改革。4.每位课题组成员需撰写课题研究小结，并从中选拔优秀论文参加市级科研论文评比。5.各课题组需于____月中旬向教科室提交阶段性小结，并准备中期报告评点会议。2024年小学教科室工作计划样本（七）一、指导思想以____教育的前瞻性和面向未来为导向，坚持以提升国民素质为根本任务，以促进教师和学生的全面发展为核心，探索并创新我校教育教学工作的独特路径。二、工作目标1、确保课程改革的顺利进行，积极推动素质教育的现代化进程。2、以强化学校特色为目标，积极开展校本课程的研制与开发。3、立足于新世纪教育的需求，扎实构建一支业务精湛、素质优良的教师队伍。三、工作重点(一)、深化理论学习，树立新课程、新理念、新方法、新实践的观念1、强化学习。深入研读《纲要》和《课程标准》，转变教育观念和教学方法，抢占实施工作的先机，树立现代课程理念