2024年小学数学教研工作计划（七篇）

第5页共5页2024年小学数学教研工作计划（一）深入分析教学难点，寻求实际解决方案。在数学教学的实践中，我们擅长发现并识别存在的薄弱环节，通过集体研讨和多角度探讨，制定出针对性的解决策略，以期提升全体参与教师的教学效果。3、构建系统的教研活动。我们开展有序的活动系列，围绕特定主题进行理论学习，明确教学目标并组织公开课讨论。同时，我们进行下一轮的集体备课研讨，以确保其实效性。我们重视发挥每位教师的智慧，通过这种方式，为更多教师提供参与、锻炼的机会，真正将教研活动与提高课堂教学效率、解决实际问题、促进教师专业发展相结合。（二）持续深入学习《数学课程标准》，革新教学观念。本学期，我市已进入第八轮课程改革的第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已拓展至二年级。我们观察到教师们的教学观念已有一定转变，但同时也认识到，教学理念的彻底转变并非一蹴而就。因此，本学期我们继续加强教师培训，深入学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和目标，包括：1、数学课程理念：强调基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学应促进学生终身学习的意愿和能力的发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是数学学习的关键途径。4、数学教学活动理念：学生是学习的主体，教师是学习的引导者和合作者。5、数学评价理念：关注学习过程和态度，帮助学生建立自我认知和信心。6、现代信息技术理念：利用技术，使学生能更专注于实际的、探索性的数学活动。在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”等领域的教学中，我们强调学生的数学活动，注重培养数感、符号感、空间感、统计观念以及应用能力和推理能力。教师在组织活动时，不仅关注显性目标的达成，更重视隐性目标的实现，以促进学生的持续发展。（三）提升教研效果，打造浓厚的教研环境。1、创新评价方式，构建新的评价体系。我们致力于构建科学的数学教学评价机制，以过程性评价和发展性评价为突破口，落实新课程标准的评价理念。在评价学生学习时，我们鼓励学生自我评价和互评，同时邀请家长和社区成员参与评价过程，采用多样化的评价手段和形式。我们关注学生的学习过程，强调其发展和进步，而不仅仅是关注最终结果。2、深化课堂教学改革，体现新教学理念。课堂应成为激发学生活力的场所，也是他们犯错和学习的地方。我们以学生为中心，创建让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学教学模式，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理和交流等数学活动中，体验知识、经历过程、理解知识，真正成为学习的主体。我们鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，体验策略的多样性，培养实践能力、探索意识和创新精神。2024年小学数学教研工作计划（二）一、指导思想：本教研活动依然坚持以素质教育为核心，不断深化课程改革实验，首要任务是提升教学质量，严格遵循“新课程标准”。以“教师作为学生学习活动的组织者、引导者和参与者”为教学方法改革主题，旨在提升教师教学及研究能力，特此制定本计划。二、工作目标：1.利用____先进性教育，进一步提升教师的职业道德素养。2.以新课改理念引领教研活动，促使教师树立创新的教育教学观念。3.着眼课堂教学，提升全体数学教师的教学专业能力。4.强化教学常规管理，对问题及时调整优化，构建教学质量监控体系。5.积极开展教学研讨，创建研讨氛围，提高数学教师的教研水平。三、工作要点：1.开学初期，组织数学教师深入学习新课程标准，分析教材，以期迅速进入工作状态。2.规范教师业务学习，按时进行，转变教学观念，改进教学模式，确保学习的定时、定点、定人、定内容，并交流学习感悟。倡导以学生为中心，鼓励学生在实践中学习，通过自主探索和合作交流提升能力。3.教师课后需深入反思教学过程，及时记录教学点滴，从深层次反思教学，撰写高质量的教学反思。4.教研组应发扬合作研究精神，通过集体备课、上课、反思的教研活动，关注学生学习过程，重视学习习惯培养，通过听课、评课、反思、重建提升每位教师的教学能力。每周二下午，教师轮流上研讨课，力争覆盖所有教师，个别教师增加一轮。5.创造条件让新教师展示教学才华，通过交流教学经验共同提升教学质量。6.继续注重数学学科的教学质量，做好“培优辅差”工作，特别是对“学困生”的关注。7.充分发挥教学能手、学科带头人的示范作用，组织数学教师参与多元化的校本教研活动。8.鼓励教师积极总结教学心得，分享教学经验，撰写论文、教学案例和教学反思。以上内容旨在以严谨、稳重、理性的官方语言风格，保持原意不变，对原有内容进行改写。2024年小学数学教研工作计划（三）[____年度小学数学教研组工作计划]一、基本情况概述本学期，我校共设有____个教学班，数学学科教师及学生总数分别为____人。在既往的数学教研实践中，我们虽取得了一定成绩，但在理念向行为的转化过程中，仍存在偏重知识传授而忽视文化育人的现象。二、指导思想本学期，小学数学教研组将紧密围绕区课堂教学效益年活动，以打造高效课堂为核心，以____为理论引领，秉承目标明确化、过程精细化、成果最大化的管理理念，立足高远，深思熟虑，扎实行动。我们旨在确立“会学、乐学”的基本教育理念，聚焦课堂教学效率的提升，通过转变教育理念、优化教学方法、创新教学模式，推动教学质量的全面提升。三、工作目标1.强化校本培训：在教研活动中注重教师队伍建设，努力打造一支专业、敬业、研究型的数学教师队伍。2.规范教学常规：建立健全集体备课制度，优化集体备课流程，提升教学实效。3.提升课堂教学质量：通过常态化的教研活动，促进教师对教学问题的深入探讨，提高教学水平。4.激发学生学习兴趣：组织多样化的学习竞赛活动，增强学生的数学学习兴趣，丰富数学在生活中的实践体验。5.关注个体差异：重视课堂教学中的培优转困工作，以评价为导向，促进学生成绩与能力的双重提升。6.深化课题研究：扎实开展数学教学改革相关的课题研究，推动教学理论与实践的深度融合。四、具体措施（一）落实新课程标准，促进师生发展1.深入学习新课程标准：组织教师系统学习并严格执行新课程标准，明确各学习领域的基本要求，确保教学尺度的准确把握。2.加强课程改革理论学习：引导教师学习先进的教育思想和教育方法，借鉴成功案例，提升自身教育素养和教学能力。3.深入研究教材：鼓励教师深入钻研教材，领会编写意图和特点，结合新课程标准要求，制定具体可行的教学方法，并通过集体备课、研究课等形式不断优化教学方案。（二）强化常规管理，优化集体备课1.完善集体备课制度：对集体备课内容进行深入研讨，提出有价值的教学策略，并记录在案。2.加强听课评课：实施每周一节的听课制度，要求听课教师边听边思，及时记录并反馈意见，促进教学相长。（三）重视“三课”活动，促进共同成长本学期将继续开展说课、上课、反思、议课等“三课”活动。要求全体教师积极参与集体备课和上课展示，着力营造让学生动手实践、自主探索和合作交流的课堂氛围。同时，加强听课教师的责任心和专业素养，确保评课意见实在可行，促进教师间的相互学习和共同进步。（四）组织学习竞赛活动，提升学生素质针对学生兴趣和特长，本学期将组织口算比赛等多样化的学习竞赛活动，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。（五）重视课堂教学，做好培优转困课堂教学是提升教学质量的关键环节。每位教师要充分利用课堂时间，注重教学实效性的提升。同时，要关注学生的学习差异，制定具体的培优转困措施和目标，加强对学生良好习惯的培养和辅导工作。2024年小学数学教研工作计划（四）一、指导原则：遵循学校工作计划的指导，我们将坚定地推进课程改革，致力于探索教育质量的内涵式发展，以实现教师和学生的持续成长。二、核心任务：1.持续学习与提升深化课堂研究，提升学生课堂知识的巩固率和信息交流效率。上学期的培训资料对老师们大有裨益，但由于时间限制，未能进行深入探讨。本学期，我们将回顾并深入学习这些资料，以理解新的标准和理念，借鉴优秀的经验，不断充实自我，提升教师团队的业务能力和研究能力。我们将组织“走出去请进来”的教学指导活动和教师间的交流活动，适时安排教师外出听课、学习。同时，鼓励教师积极参与市区教研活动，向同行虚心求教。我们提倡教师间的资源共享，更鼓励相互讨论和启发，及时处理和解决教学中出现的问题。学习应与反思相结合，鼓励教师撰写学习心得和反思记录。2.执行常规工作（1）备课：教师需深入钻研教材，体现课改理念，强化“三维目标”的意识，注重学法指导，形成个人教学风格。课后应做好随笔和反思札记，结合教材收集备课资料，有效利用教学辅助手段，以提高实际教学效率，避免形式主义。（2）差异化教学对学习困难学生实施“三优先”策略，优先激发他们的学习积极性，优先让他们参与提问，优先批改他们的作业。通过教师和同学的共同努力，帮助学习困难学生提升成绩。密切关注学生动态，保持与家长的沟通，通过数据分析和文字反馈，寻找科学有效的策略，以帮助他们在原有基础上取得进步。（3）加强课堂教学研究听取教师的常态课，课后教师需提交教案，以此评估课堂教学效果。组内教师参与“青年教师大奖赛”或“中老年教师展示课”，展示个人教学特色。教研组发挥集体智慧，经过两轮研究课，推出校庆展示课，展示学校教学研究成果。（4）实施教学质量监测确保日常订正的“日日清”，知识点的“周周清”，确保教学监控过程的落实。（5）举办多元化的学科竞赛结合趣味性、益智性和生活性，激发学生学习数学的兴趣，巩固和拓展课堂教学成果。3.具体时间安排第二周：讨论并制定教研组工作计划第四周：青年教师评比课集体备课第六周：青年教师评比课评课第八周：理论学习第十周：期中阶段练习准备第十二周：期中阶段练习反馈，制定下阶段措施第十四周：理论学习、学科竞赛第十六周：理论学习第十八周：期终考试准备第二十周：学期工作总结2024年小学数学教研工作计划（五）1.精准识别数学教学的薄弱环节，教研组积极探讨实际教学中的应对策略，鼓励集体智慧的碰撞和交流，以期对参与教师产生积极影响。2.教研活动应形成系统性序列。例如，围绕特定主题进行理论学习，明确目标开展教学研讨，并进行下一轮的教学集体讨论。集体备课要注重实效性，要充分发挥每位教师的智慧。唯有如此，才能为更多教师创造参与、锻炼的机会，真正将教研活动与提升课堂教学效率、解决实际问题、促进教师成长相结合。（二）持续深入学习《数学课程标准》，切实转变教学观念。本学期，我市已全面进入第八轮课程改革的第三个学期，国标本苏教版教材的实验也已涵盖二年级。我们观察到，教师们的教学观念已有一定转变，但同时认识到，教学理念的深度转变和基本理念的确立并非一蹴而就。因此，本学期将继续加强教师培训，深入学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1.数学课程理念：强调基础性、普及性和发展性。2.数学学科理念：数学应促进学生终身学习的意愿和能力的发展。3.数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是数学学习的重要方式。4.数学教学活动理念：在教学活动中，学生是主体，教师是组织者、引导者和合作者。5.数学评价理念：关注学习过程和态度，帮助学生建立自我认知和信心。6.现代信息技术理念：利用技术，使学生能更专注于实际的、探索性的数学活动。在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”等领域的学习中，应强调学生的数学活动，注重发展数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识和推理能力。教师在组织学生活动时，不仅要关注显性目标的达成，更应关注隐性目标的实现，着眼于学生的持续发展。（三）提升教研实效，打造浓厚的教研氛围。1.创新评价方式，构建新的评价体系。构建科学的数学教学评价机制是课程改革的关键。当前，应以过程性评价和发展性评价为突破口，努力落实新课程标准的评价理念。教师在评价学生学习时，可采用自我评价和互评，也可引入家长和社区的评价，评价手段和形式应多样化。例如，使用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告，以及课堂观察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价策略应注重过程、促进发展和强调多元，以全面、动态地评估学生的学习。2.改革课堂教学，充分体现新理念。课堂应成为学生活力的源泉，也是他们犯错和成长的地方。因此，要以学生为中心，构建让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学教学模式，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动中感悟知识、经历过程、理解知识，真正成为学习的主体。鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识和创新意识。同时，课堂教学评价应关注新课程标准的理念，关注是否有效促进了学生的发展。2024年小学数学教研工作计划（六）一.主要理念遵循学校教务处的工作计划，坚持以小学部的规划为基准，追求精确且深入，以增强小学数学教研工作的稳固性和效率。二.工作策略与重点1.深化新课标的学习，通过校本研究提升个人能力，探索多元化的教研形式，以提升教研的实际效果。2.确保每位数学教师精心准备和教授每一节课，积极推动改革，塑造独特教学风格。3.系统性地开展公开课，发挥资深教师的指导作用，通过示范课促进新教师的专业成长。具体计划如下：①开学第三周进行组内随机听课；②第五周和第六周新教师进行组内公开课；③第十周进行组内“同课异构”展示课。4.认真执行优生辅导和后进生转化工作，注重日常教学的积累，强化课堂拓展。加强各年级的月考、期中考试和期末考试的质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时调整。5.每两周一次的教研会议，内容包括：①读书分享，每周指定两位教师主讲，其他教师补充；②同年级教师共同选定课题备课；③观看特级教师优质课程录像并进行讨论。三.核心任务1.课堂管理强调高效课堂，注重精细化管理。（1）教学计划需周密详尽。（2）常规检查需严格规范。（3）教研例会需严肃认真对待。（4）课堂教学需严谨且不随意。2.教研活动（1）强化集体备课，发挥团队优势，加强交流切磋，注重引导，增强组员间的沟通。（2）注重个人二次备课和课后反思，增强针对性，发挥创新性，确保质量，开展教学反思活动。电子教案需具备实用性，符合规范化要求。（3）加强随堂听课，关注教学过程和指导。（4）每月一次的常规检查，发现问题及时反馈，及时纠正。（5）重视课题研究和教师基本功培训，以适应每个学生的发展需求。（6）做好月考、期中考试、期末考试的试卷分析，深入反思，制定改进策略。（7）严格执行每周五的教案检查，教案应体现真实性，有效性，避免形式主义，发现不足及时修正。（8）坚持每日一次的口算训练，及时批改并督促订正。四.活动规划1.学习并理解学校教务处的工作计划，制定教研组的年度计划。2.明确本学期的各项学校要求。3.明确电子备课和作业的标准。4.制定教学计划和期末复习计划。5.进行教研组的年度总结。2024年小学数学教研工作计划（七）在上一学期中，小学数学组的全体教师团结协作，共同努力，成功地完成了学校赋予的各项任务，并取得了显著的成果。进入这个充满希望的新学期，我们数学教研组将坚定地执行既定的工作策略，特此制定本学期的工作规划：一、指导原则我们将秉持严谨的教育方针，以学校教导处的教学工作重点为指引，以新课程改革为导向，树立新课程标准的核心理念，稳步推动课程改革。同时，我们将围绕教研组的科研课题，更新教育观念，