2024年小学班主任年终工作总结标准范文（二篇）

第2页共2页2024年小学班主任年终工作总结标准范文这学期我继续担任六（1）班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点，让孩子们在一个简便、愉快的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练，让学生懂得严格要求自我，构成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上，首先以身作则，树立一个良好的教师形象，让学生从喜欢教师，到喜欢学习到最终喜欢学校，在自觉中培养学生的团体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担，从而使学生养成一个良性的学习习惯。作为班主任，本人在班级管理方面做了如下工作：1、当天事情，当天解决，对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理，使学生明白什么是对的，什么是不应当做的，培养学生的确定本事，也在全班学生中起到警示作用。2常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自我很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如：放学的路队、上学进入校门、向教师问好、课间的追逐打闹等。3、利用一切能够利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前____分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。4、培养班级骨干，协助班级管理。在班级里实行值日班长制度，让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦，从而更自觉地听从班干部的管理。5、进取配合学校的工作，开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的团体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自我的才能。尽量使整个班团体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的提高，整个团体也就跟着不断完善。学生在团体中互相帮忙，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，构成了良好的学风。2024年小学班主任年终工作总结标准范文（二）教育者常被比喻为园丁，学生则被视为待育的幼苗，或是将教师比作耕耘者，学生是待耕的沃土。这些比喻均富有深意。作为班主任，我们的职责远不止修剪与照料，还包括播种知识、滋养成长、清除杂芜，这一学期的班主任工作让我深刻理解到：全体学生和任课教师的共同努力，增强集体的向心力，营造和谐的学习环境，是推动班级风貌整体进步的关键，进而促进每个学生在各个领域的发展。班主任的工作繁杂而细致，我主要从以下几个方面着手：一、关爱每一位学生，确保他们因有我这样的班主任，每天都能充实快乐。管理班级的核心在于关心和理解每一个个体。我始终将工作的责任感置于首位。面对七、八岁的孩子们，他们的纯真活泼需要悉心呵护。我立志成为一位辛勤的园丁，让每朵花儿绽放，每棵幼苗茁壮，这是我对班主任职责的坚定信念。低年级的孩子对老师充满敬爱，他们常围绕在老师周围。我习惯在课后与他们进行交谈，对于这些孩子，表扬的力量是巨大的。我密切关注他们的点滴进步，及时给予肯定和鼓励。我深信，爱是相互的，我付出关爱，收获的则是孩子们纯真无暇的回馈。二、注重培养良好的行为习惯，因为这是塑造良好班级氛围的基础。在低年级阶段，习惯的养成至关重要。我亲自教导孩子如何在上课前整理学习用具，如何有序排队、做操，鼓励他们自主完成课后任务，如整理桌椅等。在常规训练中，我坚持一致性和持续性，帮助孩子们逐渐形成自觉的行为模式。同时，我以身作则，每次进入教室都会检查地面，捡拾杂物，整理环境，孩子们在观察中学习，在模仿中成长，为良好习惯的形成创造了积极的环境。三、培养班级小干部，以提升孩子们的自我管理能力。班级管理仅靠班主任的单打独斗是不够的，班干部是重要的助手。本学期我实行班干部轮换制，新当选的班长潘梦玲在班会上表现出色，我及时指导他们处理工作中遇到的问题，明确他们的职责，指出改进的方向，同时也强调团队合作的重要性，激发他们的潜力。他们的积极参与在班级管理中发挥了不可替代的作用，班级的风气有了显著改善。此外，我重视与家长建立良好的沟通桥梁，加强家校之间的交流。我会定期向每位家长反馈孩子在校的表现，无论是进步、健康问题还是学习状态的波动，我都会及时与家长沟通，使家庭教育与学校教育形成合力，共同促进孩子的全面成长。例如，我班上的方思远同学性格倔强，稍有不顺心就情绪化，甚至影响到人际关系。我密切关注他的情绪变化，主动与家长保持联系，共