2024年小学教研工作计划例文（七篇）

第7页共7页2024年小学教研工作计划例文(一)强化教学服务与研究遵循县教研室和学区的规划，我们积极推行区域教研活动，与本镇的兄弟学校进行教学研讨交流，或与其他外乡镇学校联合开展教学研讨，采取走出去、请进来的策略，确保每位教师都能参与，提升教学能力，使每位学生都能有所收获，稳固课堂教学的核心地位，确保教学质量的稳步提升。3、提升教学方法培训如何将教育教学理论融入并指导教师的实践？如何有效提高教师的教学能力？如何使教学工作更为高效？这是每位教师教学探索的方向和必须深入探讨的课题。4、现代教育技术培训现代教育技术日新月异，要成为一名合格的现代教育工作者，掌握先进的教育技术至关重要。这将使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代需求，同时能更好地将现代教育技术与教学相结合，以提升教学效果。5、利用“5+1”教研活动时间观看远程教育节目或录像，充分利用现代远程教育资源，听取专家讲座，观看优质课堂实录。确保不少于特定小时数的投入。(二)课题研究注重实效与成果本学年，我校将深化课堂研究，加大课题研究力度：1、课题研究强调过程管理。教导处将加强科研管理，统筹安排相关课题研究工作。定期举办科研讲座，提升教师的科研理论水平。各子课题组应按制定的实验计划进行有效研究，积累并整理资料，不断总结经验，撰写高质量的科研论文，鼓励教师向教育期刊投稿。2、课题研究追求实效。依据《课题管理制度》等规定，教导处加强对各子课题组的管理，与教师共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组负责人应积极推动教师进行课题研究，各课题组长需发挥引领作用，通过一系列教学研讨、交流、反思活动，引导教师自觉探索课堂教学规律，提升教学实践能力。(三)校本教研高标准与严谨要求学校的教研活动应体现时代性、针对性和实效性，研究应立足于校本和实践，重点在于转变教师的教学行为。1、本年度的教研活动应延续以往行之有效的方法，以解决学科教学中的热点、难点、疑点问题为重点，加强专题教研和案例分析，解决课程改革中出现的新问题，实现资源共享，确保每位教师都能有所收获。2、教研活动形式应多样化，包括竞赛、交流、课堂观摩等，避免单一形式影响教师的教研兴趣和热情。3、教研活动应开放，加强教学交流，通过与县、市教研部门和他校的教研合作，拓宽教研渠道，提升教研质量，通过“走出去、请进来”的方式，促进教师在互动中达成共识，共同进步。(四)开发校本课程本学期，我们将根据上级要求，结合学生的兴趣和需求，充分利用校内外课程资源，开发校本课程，如小学语文《古诗文背诵与朗读》。五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重心是落实新理念，提高课堂教学效率。2、各教研组应围绕校本教研活动形式积极开展活动，确保集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动的落实，将集体备课与反思交流、主题教研与理论学习相结合。教师应按时参加教研活动，积极发言，与同事互动，共同进步。3、积极参与各类培训、讲座，养成教学反思的习惯。4、教师需完成以下任务：学习一篇教育改革理论文章（管理人员和骨干教师阅读一本教育专著）；撰写每堂课的教学反思；积极撰写学科教学论文，参与各级论文比赛；每学期至少听____节课；撰写一篇研讨文章。鼓励教师跨学科、跨年级听课，每人每学期听课至少____节。每年度每位教师需撰写相关论文____篇，心得体会____篇，优秀作品推荐发表。5、提倡轻松的“闲聊式”教研方式，鼓励同伴间的互助氛围。教师应利用课余时间就教学问题或教育现象进行交流，发表评论，争取获取有价值的教育教学经验。对于个别教师遇到的难题，鼓励同事间互相协助，共同解决。六、完善教研体系，发挥教研组作用学校教研组应学习教育理论，广泛收集各科教研信息，结合上级要求和学校实际，制定教研目标，全面规划教研工作。各学科教研组应根据学校教研目标和学科特点，制定科组教研计划，组织教研活动，确保计划的实施、记录、考勤和总结，真正做到有计划、有执行、有记录、有考勤。同时，要激发教师的参与热情，提升教研质量。2024年小学教研工作计划例文（二）以课程改革为重要契机，我们坚持“精讲、互动、高效”的核心原则，并持续深化课堂教学评价机制的实施，致力于实现三个关键性“转变”：即由过分关注教学效果向重视教学过程的全面转变；由单一的知识传授向注重教学方法设计的深刻转变；以及由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向的根本性转变。为此，我们需牢固树立以活动推动发展的理念，通过举办多层次的课堂教学展示与研讨活动，加强评议与切磋，促进交流与碰撞，在活动中发现问题、研究问题并解决问题。在学生学习方式的转变上，我们应紧密融合充分的自主学习、有效的合作学习与适度的探究学习，特别注重激发学生的学习兴趣，激活其独特体验，并充分发挥朗读的积极作用。课堂教学应兼顾课前的精心预设与开放性地纳入弹性灵活的成分，对于师生互动中闪现的创造性火花，教师应敏锐捕捉并予以点燃，使多样化的体验得以发散共享，从而超越预设的教学目标。针对课改年级，应在前期实验的基础上，继续扎实开展探索实践，注重积累典型课案与经验；同时，其他年级也应以课改理念为指引，深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构体系及教学要求的变化，运用新观念、新教法组织教育教学活动。我们需持续深入学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程标准》等教育文件，切实转变观念。具体而言，需从课程观上实现从“文本”向“体验”的跨越；教学观上从“传道、授业、解惑”向“教学相长”的演进；人才观上从培养“笔杆子”向育人“打底子”的深化；科学观上从“封闭”向“开放”的拓展；以及目标观上从单一目标向多元目标的转变。我们应将教改的基本理念转化为语文教学过程中的具体行动，不断优化整合教学过程。在评价制度方面，我们需进行深刻改革。课堂教学评价应实现从重教师向重学生的转变，关注学生的全面发展。学生评价应突出整体性和综合性，从多角度出发，全面提高学生的综合素养。同时，加强学生的自我评价与相互评价，积极引入家长参与评价，形成性评价与终结性评价相结合，单一评价与多种评价相结合，基础性评价与创造性评价相结合。我们提倡学生采用成长记录袋的方式，收集反映其学习过程和结果的资料，以在评价中获得成长与发展的体验。本学期，我们将继续加强“有效课堂教学策略”的课题研究。教师应在总课题的引领下，积极开展个人课题研究，争取取得更多成果。同时，加强课改过程管理，促进教师间的教法学法切磋，上好课改实践课与研究课，开展评课交流，及时反思、提炼与总结经验。我们致力于将教研组建设为学习型组织，重视团队学习与合作学习，加快教研组信息化建设步伐，整体提升教研组业务水平，争创学校先进教研组。在语文教学常规管理方面，我们将悉心指导、优化服务、规范流程。加强集体备课制度，确保精诚团结、注重合作、资源共享、提高效益与教学质量。同时，严格管理教案制度，确保无教案不进课堂。备课过程中应充分考虑学生情况，留有一定弹性。作业练习应实现基础性与综合性、实践性、活动性的合理搭配。教研组将配合教导处进行及时调研、指导与服务。我们高度重视学生良好学习习惯的养成，特别是上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的培养。将采取切实措施进行长期抓、反复抓，为学生的可持续发展奠定坚实基础。加强教学质量监控机制，将语文教学质量追求细化到每一课、每一单元的评价上，减少或消除错误积累。控制期末复习时间，重视期中调研分析，特别是提优补差工作。教研组将配合教导处进行多次、小范围的随机质量调测，及时分析反馈并调控教学。同时，加强各类素质竞赛活动如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质的全面发展。在师资队伍建设方面，我们将加大力度推进名师工程。加强教师培训机制建设，在教导处指导下定期开展多层次的校本培训活动，切实转变教师观念并推动课堂教学结构、内容、方法与手段的改革。组织教师参与学习型校园建设活动如每学期读一本教育专著并完成读书笔记、听远程培训讲座并撰写心得体会、上公开课以及在教研组活动中进行读书介绍等。同时重视学科带头人、教学能手的跟踪培养与使用工作，并做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习及课题研究参与等催长活动。此外也需关注非骨干、非青年教师在语文课改中的重要作用，促进教师队伍的均衡性发展并落实教学管理中以人为本的理念。2024年小学教研工作计划例文（三）一、指导思想坚持以持续深入学习课程标准为导向，运用新课程改革的理论和理念引领教育教学实践，强化课堂教学研究，全面提升教师教学能力和学生的科学素养。二、工作目标1.强化常规教学研讨，提升教学质量。2.优化教学管理流程，确保教学效率。3.开展科技主题活动，塑造学校特色。三、情况分析1.教研组概述本组由九位教师组成，其中包括____位科学教师，____位综合实践教师，以及____位信息技术教师。全体教师具备高度的责任心，工作认真负责，团队内部积极进行交流讨论。2.设施配置说明目前，学校配备有____个科学实验室，均配备了先进的多媒体设备。另设有____个小仪器室，实验器材配备较为齐全，为科学教学的顺利进行提供了坚实的硬件支持。虽然实验室由专人管理，但由于某些客观条件限制，实验仪器的管理仍有待优化，以提高其使用效率。四、研究专题本学期，我们聚焦“优化小学课堂教学目标”的研究主题。教学目标是教学活动的核心指导，对教学活动起着导向和激励作用，并为教学评价提供参考。我们将从全册和单元、远期和近期的视角出发，深入理解课程标准，结合教材内容，考虑学生的年龄、心理特征、认知水平和学习能力，制定切实可行的教学目标，以提升课堂教学质量。五、具体工作内容和措施1.深化教育理论学习全面研读《小学课程标准》，通过专题研讨，帮助教师深入理解教材，把握教学方向。鼓励教师定期阅读专业期刊，拓宽视野，确保教学理念的与时俱进。2.提升教师业务能力定期组织教研活动，采用多元化的活动形式，促进教师间的相互学习和教学经验的分享。重视科学教师的理论创新，鼓励撰写教学反思，提升教学技能。3.规范教学常规管理注重备课的实效性，全面实施“自主、合作、探究”教学模式，让学生在实践中体验科学过程，培养科学态度，发展科学素养。同时，加强培优补差工作，关注后进生的学习兴趣、态度和习惯培养。4.实施课例研究本学期，我们将围绕“从学情出发，改进教师的课堂教学行为”开展一次课例研究活动。选定新教师邱欢作为研究对象，通过“集体备课”“集中研讨听课”“在线评课”“二次修改重构”“形成课例研究报告”等环节，深入探讨和改进教学实践。2024年小学教研工作计划例文（四）致力于校本资源的研发，构建校本课程体系，塑造独特的校本文化，开创学校教育科学研究的新格局，实现制度化和科学化的教育。校本研究应构建以校长为领导，教师为主体，课堂为重心的架构。2.研究的核心是提升教学质量，确保研究问题源于教学需求，研究过程贯穿教学始终，旨在解决实际教学问题。通过深化课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究，促进学生、教师和学校的发展。3.持续优化教师科研讲座，打造学校学术交流平台。确保讲座内容、教师、时间的确定性，并由专人负责，以保证质量。(二)以科研引领学校发展，规范教科研管理，构建科研网络。1.充分发挥优秀教师的科研潜力，进一步规范学校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，掌握教育动态，关注教改热点，收集和总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀的教育科研成果。2.着重推进重点课题研究，力求产生高质量成果。完成“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，包括整理理论、精选案例、制作课件、完成实验报告，并参与总课题组的成果评比。同时，强化综合实践活动与社区服务，建立校外实践基地，制定实践计划，深化社会实践与社区服务研究，设计典型教学案例，举办市级研讨展示活动。3.深化心理课题研究，特别是个案研究，包括定期心理辅导，收集教师的辅导案例，形成辅导案例集，提升教师的育人能力。组织课题组学习心理辅导理论，将心理辅导融入日常教学。4.继续“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”，完成两堂实验课，积累经验，进一步研究，完成总课题报告的一部分。同时，推进“动手做创新能力培养的研究”，收集数据，总结提升，撰写实验报告。5.加强课题全程管理，提高教科研实效。根据实验方案实施，期初明确各课题研究重点，定期组织研讨会和初步成果展示，严格执行课题台帐制度，记录“课题组工作手册”。6.重视科研成果的开发、转化和推广应用，鼓励教师撰写高质量论文，争取在省、国家级发表，利用“教海探航”活动，组织教师撰写论文。(三)实施行动研究，加强教学反思，营造科研氛围。深化教学反思的撰写和交流，教师在指定论坛发布教学反思或教学文章，鼓励互动讨论，特别是对热点问题进行深入探讨。结合市电教馆的“博客教学反思”评比，青年教师需在个人博客上发布教学反思，记录专业成长。(四)建设师资队伍，凝聚科研人才，促进教师发展。1.对市级学术带头人、学科带头人进行考核，上好示范课，记录好带头人的工作手册。2.系统性地选送教师参加市级以上科研培训和研讨活动。3.通过课题组活动，每学期开展专题研讨，促进教师研究和能力提升。(五)编辑成果专集，扩大学校影响力，提升科研水平。1.编写《____小学心理辅导个案集》。2.编写《“网络环境下建构性学习环境设计”课题研究专集》。3.编写《____小学教学案例与反思选粹》。(六)加强自身建设，学习理论知识，发挥教科研作用。教科室成员应深入学习教育科研理论，积极参与科研实践，提升科研素养和管理水平，加强对课题研讨的指导，关注教育教学热点和理论前沿，充分发挥教科研在学校教育工作中的引领作用。2024年小学教研工作计划例文（五）一、指导思想本学期，我数学教研组以促进学生乐学、学会、会学，实现其全面发展、主动发展和个性发展为根本目标。我们注重更新教师的教学观念，提升课堂教学行为控制水平及教育艺术，紧密围绕“小学数学课堂教学有效性的研究与实践”这一核心课题，深入开展各项活动。二、工作目标1.切实加强教学常规管理，积极践行课程改革的新理念、新思路，以三个“有利于”为导向，深化课堂教学研究，提高课堂教学质量。2.在数学学科教研教改过程中，强化素质教育，努力建设一支思想素质与业务素质并重的数学教师队伍。充分利用现代化教学设备，采用先进教学技术，以促进教学质量的持续提升。3.立足课堂，致力于营造轻松愉快的学习氛围，让学生享受数学学习的乐趣。4.深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，鼓励积极撰写教改论文并积极参与各级评比活动。5.以数学组为单位，组织业务学习活动，营造浓厚的教研氛围，倡导互学互鉴、创新教育的良好风气，共同推动教育教学水平的提高。三、主要工作1.加强理论学习教师教学行为的转变是新课程实施成功的关键。而教师的教学行为又受其教育教学理念的深刻影响。因此，本学期，我组数学教师应围绕以下核心内容开展学习活动：（1）课程理论及数学课程标准；（2）课堂教学策略与教学评价的理论与实践。通过学习，使教师进一步明确小学阶段数学课程教学中教师角色、学习方式变革、评价变革对学生全面、可持续发展的重要作用及具体实践路径。具体做法如下：（1）教研组活动期间组织教师集体学习；（2）教师个人自学并做好学习笔记，参与集体研讨；（3）充分利用网络信息技术，广泛收集教育教学改革信息，提升自身教育教学业务水平。2.加强常规管理加强常规管理的核心在于切实提高课堂教学和作业的有效性。我们将继续坚持“减负增效”的原则，突出两个重点：（1）期初，每位教师应认真制定各年级教学计划；在教学过程中，应做到认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处在学期中段和末段对教师业务常规情况进行检查与考核。本学期作业检查将重点关注教师是否做到“四个必须”：即布置的作业必须纳入教案、自己必须做过、必须及时批改、必须及时讲解。（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学六认真”要求，规范教师业务行为，切实减轻学生课业负担。（3）继续组织好双周周一的教研组活动。本学期数学组业务学习的重点是探索提高学生课堂学习有效性的途径。我们将围绕专着学习、课题研究以及教材分析、说课、评课等内容深化教研活动。（4）配合教导处开展学科竞赛活动和教育教学调研活动进行质量检测。（5）认真开展集体备课活动。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课深入研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中转化为可操作的教学常规并注重活动过程的实效性。（6）鼓励数学教师大胆进行教改实践并积极撰写教改论文。根据小学生的学习特点和新课标的要求探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式培养学生的创新精神和实践能力。同时在理论学习和教改实践的基础上认真撰写教育教学论文。2024年小学教研工作计划例文（六）____月至____月:1.制定教育科研工作计划，确保年度教学目标的有序实施。2.召开教师全体会议，传达并解析本年度的工作规划。3.利用远程教育资源，深化学习《课程标准》等相关理论。4.举行课题组负责人会议，讨论并部署学期研究任务。5.各课题组依据总体计划，制定具体的研究工作计划。____月至____月:1.以远程教育课程为基础，协调各课题组的实验教师进行研讨课活动。2.组织教师对课题研究进行中期评估，为后续工作提供反馈。____月:1.实施课题研究的初步评估，确保教学进度与质量。2.安排并协调期末考试的命题工作。3.总结本学期教研成果，制定下学期的教研工作规划。____月至____月:1.持续进行教师培训，强化理论知识和教学方法的掌握。2.深入课堂一线，持续推进课题研究，执行两阶段两反思的教学模式。____月____月:1.开展全校性的教学大练兵活动，提升教师教学水平。2.定期进行教学总结，选拔优秀教师进行观摩示范课。3.全面评估和总结本学期的教研工作，为未来提供改进依据。2024年小学教研工作计划例文（七）指导思想：本学期，我们将紧密围绕市研训中心以及《河滨小学三年主动发展规划》的指导精神，致力于提升学生的科学素养。为此，我们将强化科学课堂教学的实践研究，优化课程管理，确保教学质量稳步提高，助力我组每位教师在专业成长上实现新突破。加强教