中望3D标准教程 教案 任务2.1 绘制阀体主特征草图

《中望3D标准教程》授课教案第（）页共（）页PAGE1任课教师项目（任务）名称项目二产品设计草图绘制任务2.1绘制阀体主特征草图授课班级学习目标知识目标1.掌握中望3D二维草绘的使用方法；2.能够绘制出草图用来创建特征和定义横截面形状。技能目标1.能够使用绘图命令完成阀体主特征草图的轮廓绘制；2.能够使用使用添加约束、快速标注命令完成阀体主特征草图的尺寸约束；3.能够利用重叠查询等命令完成阀体主特征草图的检查。素养目标1.坚持社会主义核心价值观，把握机械设计行业发展的正确方向；2.响应国家创新驱动发展战略，推进国产工业软件行业健康发展。教学重点及难点教学重点:1.选择“XZ基准面”作为草绘平面，2.在“绘图”命令中将当前直线模式切换到圆弧模式；教学难点:添加合适的几何约束直到需要添加尺寸约束。教学组织1.教师以班为单位讲授一体化操作技法，以个人为单位辅导实践课，教师随堂解答学生疑问并且组织学生讨论；2.讨论、练习、作业的布置与安排：讨论学习绘图、添加约束、快速标注的应用；3.多媒体等教学手段的应用：使多媒体投影仪、软件讲解教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、中望3D2024教育白金版软件、素材包、微课视频学习资料《中望3D标准教程》，广州中望龙腾软件股份有限公司组编、孙琪主编，机械工业出版社，ISBN:978-7-111-75413-8学业评价评价原则评价主体多元化、发展性原则评价方式行为观察法、活动表现法、作业展评法评价内容1.任务学习单语项目评价单的完成情况；2.课堂互动的积极性；3.课堂回答问题的内容性和创新性；4.课堂作业的完成度和多维性。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务展示要操作的任务：阀体主特征草图任务学生对所要掌握的操作有一个基本的认识。通过素材的实例操作向学生明确这节课的重难点。0.25课时问题导入设置本节任务的疑问引导对学生进行提问，引发学生思考，激发好奇心。问题1：应该选择哪个“基准面”草绘阀体主特征平面？问题2：在中望3D软件中除了可以使用“绘图”命令，还可以使用哪2个命令绘制草图大概轮廓？学生思考，带着问题探究任务。引导学生思考问题。0.25课时实施计划通过播放微课和老师操作演示相结合，并加以延伸在实际生活中的运用。学生观看微课视频老师播放微课视频0.25课时过程实施过程实施过程实施过程实施一、实操讲解步骤01选择合理的草绘平面。“造型”菜单栏→“基础造型”面板选择“草图”命令，然后选择“XZ基准面”作为草绘平面。步骤02绘制草图大概轮廓。（1）这里建议使用“绘图”命令，因为这个命令可以连续交叉绘制直线和圆弧而不用另选其它绘制直线或者圆弧的命令。为了加速绘制过程，务必在快捷工具栏（DA快速访问栏），打开“捕捉过滤器”。（2）从坐标原点开始绘制，先依次绘制一个垂直线和水平线，这时候你会发现当前端点处的绿色小框中显示为直线，这表明当前绘制模式是在直线模式。因为接下来需要绘制圆弧，所以需要切换到圆弧模式。将鼠标停留在黄色圆圈中并单击，此时，绘图模式即被切换到圆弧模式。（3）绘制圆弧。然后切换绘图模式到直线模式并绘制剩余线段直至整个草图封闭。这时候你会发现，很多几何约束已经被自动添加，那是因为绘制之前已经打开了“捕捉过滤器”。说明:为了实时掌握草图绘制状态，最好在绘制之前打开快捷工具栏（DA快速访问栏）的相关按钮，特别是用于显示草图定义状态颜色识别功能。步骤03添加合适的几何约束直到需要添加尺寸约束。在刚开始添加几何约束的时候建议使用“添加约束”命令，因为这个命令会根据所选择的几何对象自动筛选合适的约束类型。选择直线和圆弧之后，可以很快将相切约束添加上去。步骤04添加尺寸约束直到整个草图变为完全约束状态。（1）使用“快速标注”命令，默认的标注模式为自动模式，意味着系统可以根据选择的对象自动给出合适的标注类型。（2）在自动模式下，当你选择一条线后，即可直接标注这条线的长度尺寸。（3）当然，如果你想通过两点标注线段长度，则需要分别选择相应端点。（4）标注剩余尺寸，直到整个草图完全约束。二、知识扩展在中望3D，你可以创建两种基本的草图类型。一种是在建模过程中创建，本身作为一个特征隶属于零件模型本身。另外一种是创建独立草图，本身是一个独立的文件。而在建模过程中创建的草图可以在其它特征内部，也可以在其它特征外部，与这些特征平行存在于历史树中。草图流程三、随堂练习认真听讲，记录操作笔记，将不懂的、难以理解的步骤记录下来；2.学生采用资料查找法使用手机、电脑等工具上网搜索还可以使用哪2个命令绘制草图大概轮廓。3.派出小组代表到讲台将集思广益探索的答案跟其他各组分享。4.学生采用小组讨论法探索尺寸约束的标注命令方法还有哪些。派出小组代表到讲台将集思广益探索的答案跟其他各组分享。5.采用实践演示操作法学生小组派出组长尝试尝试操作“草图类型”的创建方法有多少种？各小组直接进行大比拼，看看哪组做的又快又好。6.学生做好笔记，记录老师实操的要点步骤及相关命令。1.老师遵循幻灯片的节奏讲解，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。2.教师有请2号小组代表上台进行探索分享。3.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。4.教师有请2号小组代表上台进行探索分享。5.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。6.老师用电脑演示草图绘制方法，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4