鲁人版《品德与社会》三年级下册教案

山东人民出版社《品德与社会》三年级下册教案

姜集小学王怀阳

教学内容：

本册教材共三个单元。第一单元“在集体中成长”中共三个活动主题，分别是：“我们是一

个集体”、“欢乐的集体生活”、“大家都是好挚友”；第二单元“我们生活的地方”中共两个

活动主题，分别是：“欢送到我家乡来”、“家乡的故事”；第三单元'爱惜我们的生活环境”

中共三个活动主题，分别是：“垃圾带来的苦恼”、“节约用水”、“环境好我欢乐”。

教学目的：

1、理解自己的特点，发扬自己的优势，有自信念。知道人各有所长，要取长补短，学

会观赏和敬重别人。对人宽容。

2、理解和体验做人要诚恳守信，学会敬重人。

3、感受与同学间的友爱之情，学会和同学同等相处、互相扶植。

4、体会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。懂得同学、挚友之间要建立真正的友谊,

男女同学之间友好交往，互相敬重。

5、知道自己是集体中的一员，关切集体、参与集体活动、维护集体荣誉，对自己担当

的任务负责。学会与人沟通、合作，共享欢乐。

6、感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

7、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及本省会城市的位置，知道家乡是祖国

的一局部。正确分辨地图上的简洁图例、方向、比例尺。

8、理解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变更和开展，

萌发对家乡的酷爱之情。

9、理解家乡的优秀人物，向他们学习。

10、理解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵抗不良风气和各种迷信

活动。

in理解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的

环境爱护活动。

教学建议：

教学中，要立足课程特点，表达品德课程的综合性、生活性和公民性。在这册教材中，

综合性主要表达在品德、行为标湮和法制教化的综合，爱国主义、集体主义和社会主义

教化的综合，国情、历史和文化教化的综合以及地理和环境教化的综合。在激发学习爱

好上，我们可以通过这几条途径：丰富的教学内容；转变学习方式；确定学生的主体地

位；鼓励性的、开展性的评价还有现代化教学手段。

教学中，我们可以重点培育学生养成这几个良好习惯：守纪、守信、爱惜环境的良好行

为习惯；搜集资料的良好学习习惯和通过现象看问题的良好思维习惯。教学中还要实现

多样活动贯穿，我们要明确教学的过程不是学科的逻辑过程而是活动的过程，要以活动

为链条，教学过程是学生活动串，以活动为引领绽开教学过程。并且活动要讲务实效，

还要做到与班队活动相结合。

施行教学时，我们要有这几个理念：课程要面对学生生活；学生生活是重要的课程资源;

教材只是范例，教材呈现的内容与学生的生活相比是薄弱的。因此，我们要对教材内容

做适当的拓展延长。在教学中我们还要做到对学生刚好鼓励评价，以激发学生爱好，促

进学生开展。努力实现特性化评价，实现评价主体、评价方式和评价内容的多样化。

第一单元在集体中成长

单元特点：

1、以学生的集体生活为主线，引导学生关切集体，维护集体荣誉，让品德教化显性化,

使学生的良好品德在讨论活动和体验感悟中得以形成和开展。

2、设置问题情境，引导学生进展讨论性学习。如第二课“欢乐的集体生活”，从学生的阅

历、爱好、爱好动身，设置问题情境，通过辩论会的形式，使学生在自主学习与合作探

究中，感受集体生活的欢乐，提升自己的相识。

3、内容设计具有开放性，给学生的自主学习和教师教学留有弹性空间；版式设计生动

活泼，有利于激发学生的学习爱好和探究欲望。

4、留意活动过程的完好性及对学生学习方法的指导，变“教材”为“学材”。如第二课的辩

论会，在教科书中第一次出现，以方法角的形式呈现给学生，使学生驾驭了确定的学习

方法。

单元目的：

情感、看法、价值观：

1、酷爱集体，培育集体责任感。

2、形成主动向上的生活看法，止确对待生活中的问题、压力、冲突与挫折。

学问与技能：

1、知道怎样做才能建立同学间真挚的友谊。

2、培育学生分析、处理问题的实力。

行为与习惯：

1、养成良好的生活和学习习惯。

2、面对困难不退缩，主动解决困难，擅长自我调整。

过程与方法：

1、经验和体验调查、讨论探究的完好过程。

2、创设思辩情境，引发辩论。

教学建议：

1、教学中，可组织学生采纳视察、采访、讨论、调查、汇报沟通等方式开展活动。

2、要留意激发学生参与活动的主动性，使学生在活动中学有所获。

3、培育学生搜集并整理资料的实力。

4、要敏捷运用教科书中的范例，引导学生翻开思路，开拓思维，结合生活实际，谈出

自己的看法。

5、单元完毕局部的“主题班会”，既是对本单元的一个总结，又是对学生在本单元所学学

问的稳固和运用，可在单元完毕时，合理有效的支配此项活动。

教时支配：9—1。课时。

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第一课《我们是一个集体》课型新授

1、相识班集体，理解班集体的组成。

教

2、相识集体有纪律的重要性，形成主动向上的生活看法。

学

3、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

目

4、知道自己是集体中的一员，关切集体，维护集体荣誉，对自己担当的任

标

务负责。

1、相识班集体，理解班集体的组成。

重占

2、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

难点使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。

2、让学生调查班内学生为班集体作奉献师生互动、沟

教具准备教学方法

的事例。通

教学过程复备

第一课时

一、谈话导入。

同学们，我们虽然来自不同的家庭，但是我们从一年级起就生活在一个集体

里。在这个集体里，我们互相扶植，互相学习，就像兄弟姐妹一样。这节课，

我们就来学习“我们是一个集体”这个主题。（板书课题）

二、说说我们的班集体。

1、小组沟通：我们的班集体由哪些人员组成？各个成员之间的关系怎样？

2、共同理解班主任、班委会成员，明确他们的职责，理解他们在班集体中

所发挥的重要作用。

三、模拟活动，进一步理解集体的组成。

1、出示课本中“登山活动”的插图，引导学生思索：“假设你是其中的一员，

你会怎么做呢？”

2、从学生的答复中，点出这样的一个小组也是一个集体，让学生举例说说

更多的集体。

3、创设情境，指导制定目的。

（1）师：假设我们以小组为单位组织一次春游活动，你有何准备？你们的

目的是怎样的呢？

（2）小组讨论，制定本组的目的。（3）集体沟通，适时指导。

四、总结：

这节课，我们理解了班集体的组成，相识到了集体的重要性，信任大家会更

加酷爱我们的集体。

板书设计

我们的班集体

友好相处

互相扶植

酷爱班集体

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第一课《我们是一个集体》课型新授

1、相识班集体，理解班集体的组成。

教

2、相识集体有纪律的重要性，形成主动向上的生活看法。

学

3、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

目

4、知道自己是集体中的一员，关切集体，维护集体荣誉，对自己担当的任

标

务负责。

1、相识班集体，理解班集体的组成。

重占

2、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

难点使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。

2、让学生调查班内学生为班集体作奉献师生互动、沟

教具准备教学方法

的事例。通

教学过程复备

第二课时

一、谈话导入。

由学生课间到上课一段时间纪律上的表现，师做评价，并引出主题活动“集

体有纪律”，板书。

二、创设情境，模拟体验。

1、师设置活动情境：上节课，我们制定了一个春游活动的目的。这节课，

我们就要准备动身了。可是，就在这时，小组内有一个同学到了规定的时间

还没有来，这时，你会想些什么，说些什么呢？

2、组内讨论，想出最好的解决方法。

3、小组汇报。（鼓励学生用多种形式汇报，如谈话、表演等）

4、教师总结纪律的重要性。

三、小小故事会。

四、诱发情感，鼓励践行。

1、在学生谈感受的根底上，出示小博士的话。2、引导学生谈谈自己今后的

准备，并填写到课本上。

五、教师总结：

在社会生活中，纪律是特别重要的，让我们从小养成自觉遵守纪律的好习惯

吧！

板书设计

集体有纪律

自觉遵守纪律

不遵守纪律指责、劝阻

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第一课《我们是一个集体》课型新授

1、相识班集体，理解班集体的组成。

教

2、相识集体有纪律的重要性，形成主动向上的生活看法。

学

3、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

目

4、知道自己是集体中的一员，关切集体，维护集体荣誉，对自己担当的任

标

务负责。

1、相识班集体，理解班集体的组成。

重占

2、使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

难点使学生初步树立正确的群体观念，培育学生主动的参与意识。

1、让学生搜集遵守纪律的人物故事。

2、让学生调查班内学生为班集体作奉献师生互动、沟

教具准备教学方法

的事例。通

教学过程复备

第三课时

一.谈话诱思，导入新课。

教师出示一琶流淌红旗或一张班集体的奖状，问：你们知道它是怎么得来

的？它是一个人努力的结果吗？（使学生对“集体荣誉的获得须要大家的努

力”这一道理有粗浅的相识。）

二、互动沟通，进步相识。

1、让学生将课前调查的状况进展汇报。

2、让学生现场采访班集中酷爱集体的典型人物4—5名，使学生在交谈中受

到熏陶和感染。

三、体验感悟，升华情感。

以小组为单位，开展“两人三足走”游戏，让学生融入情境，自我理论，自我

感悟，自我实现。

四、运用观点，解决问题。

模拟设置故事：一位同学为了自己班集体的荣誉，实行不正值的手段，又一

次夺得了流淌红旗。

让学生以小组为单位运用所驾驭的观点看、析、议、写，教师针对难点问题

加以引导，使学生做出正确的推断。

五、制定支配，鼓励践行。让学生以小组为单位，讨论制订“争创优秀班集

体行动支配”，并鼓励学生从自我做起，努力为班集体争荣誉。

板书设计

我为班级争荣誉

酷爱班集体

维护集体荣誉

（诚恳、正直）

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）2课时授课日期

课题第二课《欢乐的集体生活》课型新授

教

1、培育学生主动参与集体活动的意识，陶冶学生的情操。

学

2、引导学生酷爱集体，在集体生活中有责任感。

目

3、体会集体的力气是我们做事胜利的保证。

标

4、培育学生主动向上的生活看法。

1、培育学生主动参与集体活动的意识，陶冶学生的情操。

重占2体会集体的力气是我们做事胜利的保证。

3培育学生主动向二的生活看法。

1、培育学生主动参与集体活动的意识，陶冶学生的情操。

难点

2、培育学生主动向上的生活看法。

1、让学生搜集团结力气大的各种图片、

师生互动、沟

教具准备夕1K久吉洛於L教学方法

2：搜薪，本党动的图片或文字资料。通

教学过程复备

第一课时

一、游戏导入。

1、做游戏。规则：小组内每2人一组，每次8人进展竞赛，要求两同学用

背顶球从起点到终点不能让球掉下来，不能用手碰球，哪组先到哪组胜。

2、采访做游戏的同学：为什么这么兴奋？假设只有你一个人可以做这个游

戏吗？会玩得这么兴奋吗？我们大家在一起游戏、活动，这就是集体生活，

你宠爱参与吗？让参与竞赛的同学说说自己的感受。（教师据学生谈的感受

引出活动主题“欢乐的集体生活”，并板书。）

二、说一说宠爱的集体活动。

】、师：我们在一起游戏、活动是多么欢乐呀！三年来，我们在一起参与了

很多集体活动，谁来展示一下搜集的集体活动的资料？

2、利用实物投影或其它手段，展示学生搜集的资料。

3、谈谈自己宠爱哪些集体活动，并说出这些活动给自己带来的好处。

三、小小辩论会。

1、创设讨论情境：集体活动有益？还是无益？

2、分正反两方，实行“小小辩论会:

3、学生谈谈本次辩论会的收获。

四、教师总结：

通过辩论，我们知道安康欢乐的集体活动能给我们的学习、生活增加乐趣，

还能开阔视野，陶冶情操，增长学问，培育创建实力和集休主义精神，让我

伍,行动起来，主动参与集体活动吧！

板书设计

欢乐的集体生活

我宠爱集体活动

集体活动有益？无益？

酷爱集体主动参与集体活动

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）2课时授课日期

课题第二课《欢乐的集体生活》课型新授

教

1、培育学生主动参与集体活动的意识，陶冶学生的情操。

学

2、引导学生酷爱集体，在集体生活中有责任感。

目

、体会集体的力气是我们做事胜利的保证。

标3

4、培育学生主动向上的生活看法。

1、培育学生主动参与集体活动的意识，陶冶学生的情操。

重占2体会集体的力气是我们做事胜利的保证。

3培育学生主动向二的生活看法。

1、培育学生主动参与集体活动的意识，陶冶学生的情操。

难点

2、培育学生主动向上的生活看法。

1、让学生搜集团结力气大的各种图片、

师生互动、沟

教具准备夕1K久吉洛於L教学方法

2：搜薪，本党动的图片或文字资料。通

教学过程复备

第二课时

一、创设情境，导入新课。

教师支配一名学生搬动教桌或教师内较重的物品，让其他学生细致看，再支

配3—4名学生一起搬动，然后让学生谈感受，引出活动主题“集体的力气”，

板书。

二、讨论沟通，深化相识”

1、师：在我们的生活中，有好多事情都须要依靠集体的力气来完成，你能

举出这样的事例吗？

2、小组沟通。3、集体汇报。4、让学生谈感受。

三、深化感受“团结力气大”。

1、师讲解并描述“团结力气大’的小故事。

2、小组内沟通搜集到的团结力气大的图片、文字资料。

3、集体汇报沟通。

4、集体沟通搜集到的团结力气大的名人名言。

5、让学生谈沟通资料后的感受。

四、教师总结：

通过这节课的学习，我们懂得真实地感受到了团结起来力气大，集体的力气

是一种不行抗拒的力气，是一种宏大的力气，它是做好一切事情的重要保证。

让我们珍爱集体，把自己融入集体中吧！

板书设计

集体的力气

团结力气大

不行抗拒

集体的力气宏大

做好事情的重要保证

教后反思

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主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第三课《大家都是好挚友》课型新授

教

1、感受与同学之1,瓦的友爱之情，，学会和同学同等相处、互相扶植。

学

2、理解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

目

3、体会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。懂得同学、挚友之间要建立

标

真正的友谊，男女司学之间友好交往，互相敬重。

1、感受与同学之间的友爱之情，，学会和同学同等相处、互相扶植。

重占2、理解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

3、体会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。

1、解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

难点

2、会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。

1、课前调查班级中同学间发生过冲突的

事，不记名记录在卡片上。选学生排练

几个小故事。

师生互动、沟

教具准备2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡教学方法

通

°

3、课前，让学生和好挚友坐在一起。

教学过程复备

第一课时

一、歌曲激情，导入新课。

播放歌曲《友谊之歌》，出示歌词。这样导入：歌词中说友谊就像一朵绽放

的花朵，恒久芳香。（这时，教师边说边在黑板上画一朵简易的四瓣花。）

那说到友谊，你首先会想到谁？（同学）这节课我们就来学习“同学之间”

这个主题。（板书课题）

二、火眼金睛找优点。

1、四人一组，互相找优点。

（师：不知不觉，同学们已经相处两年多了，在这两年多里，光明的教室

中，我们同窗共读；漂亮的校园内，我们一起活动；如花的岁月里，我们

共同成长。那大家彼此之间是否都特别理解呢？下面我们就来比一比，谁

有一双孙悟空似的火眼金睛，能发觉同学的优点。）

2、集体沟通汇报。

3、为全班同学找优点。（重点引导学生找有自卑心理或大家不太宠爱的学

生的优点。让他们也体验一下“好孩子”的感觉，同时引导他们找出自己的

缺乏。）

4、沟通找优点的收获。

5、让学生给挚友提点建议，并出示小博士的话进一步导行。

三、互动沟通，探究理论。

1、讲同学之间相处的事例。

2、创设情境，沟通讨论。

将课文中的故事拍成短片展示或教师进入学生角色，扮演一名学生，找学

生协作表演，让学生讨论一下同学之间该怎样相处。（据沟通状况板书到黑

板上的花瓣中。）

3、联络生活讨论同学之间该如何相处。

四、诱发情感，鼓励践行。

1、出示“友谊之桥”，让学生从课本走向生活，做到与同学友好相处。

（内容：我的同学在竞赛中获得了好成果，我会对他说：

我的同学这次考试没考好，很难过，我会对他说：

我的同学犯了错误，不敢成认，我会：......）

2、教师总结，让学生把学到的运用于自己的生活理论。

板书设计

守信誉

板书设计:

宽容

热心扶植

不起外号

同学之间

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第三课《大家都是好挚友》课型新授

教

1、感受与同学之1,瓦的友爱之情，，学会和同学同等相处、互相扶植。

学

2、理解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

目

3、体会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。懂得同学、挚友之间要建立

标

真正的友谊，男女司学之间友好交往，互相敬重。

1、感受与同学之间的友爱之情，，学会和同学同等相处、互相扶植。

重占2、理解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

3、体会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。

1、解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

难点

2、会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。

1、课前调查班级中同学间发生过冲突的

事，不记名记录在卡片上。选学生排练

几个小故事。

师生互动、沟

教具准备2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡教学方法

通

°

3、课前，让学生和好挚友坐在一起。

教学过程复备

第二课时

一、创设情境，导入新课。

导入：同学们，通过上节课的学习，我们感受到同学之间的友谊就像一朵绽

放的花，而且它是一朵专心浇灌才会绽放的花。谁都盼望自己的这朵心灵之

花开得最绚丽，可舌头和牙齿还有打架的时候呢！大家看，这几名同学之间

发生了什么事？（请事先支配好的同学表演课文中的故事。）演完后，师问：

他们怎么了？（产生冲突了）那有了冲突怎么办？这节课我们就一起来讨论

一下。（板书课题）

二、互动沟通，探究理论。

1、学生讨论：他们的冲突是什么缘由造成的？这样的事情不解决会对他们

有什么影响？

2、学生自选一个案例，分组讨论解决的方法，准备选择自己宠爱的方式汇

报。（可以用模拟演示的方式，也可以以对话的形式干脆告知故事中的人物。）

3、各组汇报。

4、结合实际，进一步讨论。

（1）教师选取课前调查的不记名卡片上的典型事例，出不给学生。

（2）分组选代表抽取卡片，小组内共同讨论事情的缘由及最佳解决方法，

并写在卡片上。

（3）集体沟通,汇报。

5、沟通搜集的格言。

三、诱发情感，设计“友谊卡”。（配乐：《友谊地久天长》，让学生把写的

内容与全班同学沟通，并亲自交给好友。）

四、课堂总结，鼓励践行。

通过这节课的学习，你确定懂得了该怎样和伙伴相处，会用所学的学问正确

处理挚友间的冲突，教师祝福你们的友谊地久天长。

板书设计

板书设计：

有了冲突怎么办

学会宽容

友好相处

以诚待人

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第三课《大家都是好挚友》课型新授

教

1、感受与同学之1,瓦的友爱之情，，学会和同学同等相处、互相扶植。

学

2、理解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

目

3、体会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。懂得同学、挚友之间要建立

标

真正的友谊，男女司学之间友好交往，互相敬重。

1、感受与同学之间的友爱之情，，学会和同学同等相处、互相扶植。

重占2、理解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

3、体会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。

1、解和体验做人要诚恳守信，学会观赏和敬重别人，对人宽容。

难点

2、会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。

1、课前调查班级中同学间发生过冲突的

事，不记名记录在卡片上。选学生排练

几个小故事。

师生互动、沟

教具准备2、让学生搜集关于友谊的格言，准备卡教学方法

通

°

3、课前，让学生和好挚友坐在一起。

教学过程复备

第三课时

一、播放歌曲，导入新课。（歌曲《挚友多r路好走》）

师：是啊，挚友多了路好走，挚友多了生活欢乐，既然是这样，那就让我们

来交更多的挚友吧。（板书课题）

二、介绍自己的好挚友。

让学生介绍自己的好挚友，并说说怎样成为好挚友的？

三、讨论怎样才算是真正的挚友。

1、师扮演一名学生的好挚友，和学生共同表演“替挚友打抱不平”或“怂恿挚

友做坏事”的故事片段。

2、观看后以小组为单位，讨论看法。（师根据学生答复重点板书。）

3、讨论：面对挚友的缺乏，我们该怎么做？

四、学会交更多的挚友。

1、设置讨论情境：应当和哪些人交挚友？为什么？怎样和他们交挚友？小

组内讨论。

2、集体沟通。

五、教师总结。

通过这节课的学习，信任大家己经知道该怎样去交挚友，和哪些人交挚友。

让我们一起唱响《找挚友》这首歌，去交更多的挚友吧！

六、唱歌曲《找挚友》完毕本课，让学生运用所学学问广交挚友，交真正的

挚友。

注：学完这个单元，可利用班会时间召开“在集体中成长”主题班会，以更好

地稳固本单元内容。

板书设计

板书设计：

交更多的挚友

友好相处互相扶植

取人之长补己之短

广交挚友

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）1课时授课日期

课题第一单元复习课型复习课

1、进一步稳固驾驭第一单元在集体中成长的有关学问，明白在集体中成长

的重要性。

2.进一步体会真诚相待、互相理解、讲信誉的珍贵。懂得同学、挚友之间要

建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，互相敬重。

重点在集体中成长的有关学问，明白在集体中成长的重要性。

难点真正理解在集体中成长的重要意义。

师生互动、沟

教具准备教学方法

通

教学过程复备

一、学问梳理：

1.我们每个人都生活在集体之中。个人离不开集体，就像鱼

儿离不开水一样。个人是集体的一员，集体的力气由个人的力气

会聚而成。

2.在社会生活中，纪律是特别重要的。小到一个班集体，大

到一个国家，都是有纪律的，我们必需遵守。一个人应当从小养

成遵守纪律的好习惯，长大后成为奉公遵守法律的好公民。

3.每个人都有优点和缺点，只有不断取人之长，补己之短，

才能更快地进步。在日常生活和学习中，要多看同学的优点，

只要擅长从四周的同学中找到自己学习的典范，虚心向先进的

同学学习，就能不断进步。

二、学生讨论：互动沟通，探究理论。

找优点

俗话说得好，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短，

要做到同学之间友爱相处，首先要学会观赏别人，敬重别人。每

个人都有自己的优点，美是要用眼睛去发觉，专心灵去感悟的，

下面我们就来比一比，看谁有孙悟空似的火眼金晴，能更多地发

觉小组内同学的优点。请同学们先在小组内讨论一下。

沟通汇报。

三、设计“友谊卡”

师：通过今日的学习，我想已经有不少同学很想和自己的好

挚友说几句心里话了，教师提个建议，把你最想说的话写下来。

设计一张“友谊卡”亲自交给你的好挚友怎么样？

学生设计“友谊卡”

师：通过这一节课，你有什么收获？

师总结：通过这节课的学习，你确定懂得了在集体中成长的

重要意义U教师祝福在同学们集体中欢乐的成长U

板书设计

教后反思

第二单元我们生活的地方

单元特点：

L以学生的社会生活阅历为根底构建活动主题。家乡是学生生长的地方，对学生而言是

熟识、亲切的。“我们生活的地方”中的两个活动主题“欢送到我家乡来”“家乡的故事”的探

究内容均来源与学生的现实生活，须要学生从不同方面理解家乡的变更、优秀人物等。

2.学习过程活动化。活动以探究为核心。“欢送到我家乡来”“家乡的故事”两个活动主题

都须要学生亲自去看地图或地球仪，调查、访问、搜集与整理、分析资料来获得确定的

学问与技能，培育起良好的情感、看法与价值观。

3.留意活动过程完好化。例如，“家乡的故事”活动主题下的“家乡的变更可真大”“家乡山

水美如画”“家乡风情更迷人”“得意的家乡人”“家乡的历史名人”，每个主题活动完毕都强

调以确定的形式，如画家乡、写小作文、编情景剧等反映活动结果，同时使学生的酷爱

家乡的情感得以升华。

4.内容设计具有开放性；教科书版式设计敏捷，形式多样，具有教强的可读性。

5.活动呈现方式范例性。教科书中学生的活动呈现方式只是起到范例引路的作用，学生

在学习活动中可根据实际选择适宜的活动方式。

6.留意学生探究活动的体验与感悟，强调学生品德形成的自主生成，而不是灌输。

单元目的：

情感、看法、价值观：

激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

学问与技能：

1.在家乡地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一局部。

2.理解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的

3.理解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关系。

过程与方法：

培育学生尝试不同的方法，如调查、访问、搜集与整理、分析资料等进展探究活动。

教学建议：

1.在组织教学时，教师可放手让学生通过多途径、多角度去理解家乡。

2.在活动中，教师要留意激发学生的情感，让学生在情感中学习，在学习中升华情感。

3.教师在教学中要特殊留意品德教化的实效性，要以家乡优秀人物为典范，以鲜活的实

例教化学生，激发学生爱乡之情，使其树立建立家乡、效劳家乡的志向。

单元课时建议：8-10课时

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）2课时授课日期

课题第一课《欢送到我家乡来》课型新授

教

1、合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道

学

家乡是祖国的一局部。

目

2、解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。

标

3、学生可以清晰地表达自己的见解。

1、解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。

重占

2、学生可以清晰地表达自己的见解

难点解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。

中国政区图、山东省政区图或市级地图、师生互动、沟

教具准备教学方法

社区图。通

教学过程复备

第一课时

一、激情导入

L播放歌曲《我们都有一个家》。

2.学生沟通搜集到的地图，自己家乡的地理位置。

二、教师出示中国政区图，找出山东省。

1.沟通怎样确定地图的方向。一般状况下，地图上用“上北下南，左西右东”

来确定方向。在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向。

2.比例尺表示图上间隔相当于实地间隔的长度。比例尺一般有三种表示方

式：数字式线段式文字式

3.地图上的各种符号和说明称为图例。我们可以借助图例，知道地图上都有

什么。

三、稳固练习

查看地图找家乡。

板书设计

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）2课时授课日期

课题第一课《欢送到我家乡来》课型新授

教

1、合家乡地图，查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道

学

家乡是祖国的一局部。

目

2、解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。

标

3、学生可以清晰地表达自己的见解。

1、解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。

重占

2、学生可以清晰地表达自己的见解

难点解识图常识，能分辨简洁的图例、方向、比例尺，培育学生的读图实力。

中国政区图、山东省政区图或市级地图、师生互动、沟

教具准备教学方法

社区图。通

教学过程复备

第二课时

一、复习导入新课

布置学生在课前搜集家乡的各种地图。

二、学习新课

1.视察地图

将搜集到的地图悬挂在教室墙壁上，让学生分组选择地图，细致视察，在组

内沟通怎样介绍家乡。

2.介绍家乡

请各组选派一至两名代表，用地图介绍家乡状况，其他同学可以补充。

3,整理信息

听完各组的介绍后，综合信息，整理成“我的家乡”讲解词，要求表达清晰，

语句流畅。

4.说说收获

请学生谈谈自己的收获。

三、课堂小结

通过这节课的学习，同学们学会了用地图介绍家乡的状况。

四、课堂练写“我的家乡”讲解词。

板书设计

教后反思

以挂图为教学，包括省、市、县地图，联络实际让学生探究出自己家乡位置，激发学

生的学习爱好，教学效果好。

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第二课《家乡的故事》课型新授

教

1.理解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

学

2.搜集资料，理解家乡的风景名胜、传闻故事。

目

3.通过调查、访问，理解家乡的风土人情，感受家乡的开展变更。

标

4.激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

1.理解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

重占

2.激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

难点激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

1.搜集资料，理解家乡的风景名胜、传闻

故事。师生互动、沟

教具准备教学方法

2.通过调查、访问，理解家乡的风土人情，通

感受家乡的开展变更。

教学过程复备

第一课时

（家乡的变更可真大）

课前准备：让家长帮助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别

搜集城市建立方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）

课上活动：

L激情导入：由几十年的变更导入......

2,让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变更。

①分类展示

②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变更？

城市建立方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽......

工业方面：开展快速，工厂多，效益高......

农业方面：机械化，科学种田，产量高……

饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩......

③学生讨论，这些变更对人们的生活带来了什么影响？

3.布置练习与作业：“我与爸爸比童年”小调查

①让学生与父母沟通，理解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，

进展归纳整理。

②以“小作文”的形式把调查状况及自己的感想写下来，抒发对家乡变更而感

到骄傲的心情，树立长大后为家乡建立效劳的志向。

板书设计

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第二课《家乡的故事》课型新授

教

1.理解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

学

2.搜集资料，理解家乡的风景名胜、传闻故事。

目

3.通过调查、访问，理解家乡的风土人情，感受家乡的开展变更。

标

4.激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

1.理解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

重占

2.激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

难点激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

1.搜集资料，理解家乡的风景名胜、传闻

故事。师生互动、沟

教具准备教学方法

2.通过调查、访问，理解家乡的风土人情，通

感受家乡的开展变更。

教学过程复备

第二课时

（家乡山水美如画）（家乡风情更迷人）

活动方式：主要采纳考察、调查、访问、查阅资料等方式进展。

内容与过程：

课前准备：

一.家乡传闻故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家

乡的传闻故事，讲给大家听一听。

二.家乡美景一日游（看美景——准备谈收获）

课堂教学：

一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变更可真大”的主题，同学们表现都很主

动，大家通过课后的调查，确定对家乡山水、家乡风情有了更深入的理解，

这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起共享吧！

二.讨论分析：

L小组沟通展示，共享讨论各自的收获。

2.沟通展示，输理情感体验。

①各组竞相发言，沟通展示组内的收获

（可展示图片、也可讲听到的故事）

②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保'坊、乡

镇的漂亮建筑旁边的现代化工厂、家乡近年来的宏大变更等。目的在于激发

学生对家乡的宠爱之情。培育学生从小立志为家乡做奉献的激情。

三,教师引导进展汇报辨析：

家乡这么美，变更这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变更这么大，

和谁有密不行分的关系？（家乡劳动人民）

提示：建立家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建立的更

加美妙！

四嘘拟活动，升华相识：

走出教室，融入校园，向全校同学宣扬关于“家乡山水、家乡风情”的学问，

建议同学们努力学习科学文化学问，长大后为建立家乡作奉献。

板书设计

教后反思

曲堤镇姜集小学教师集体备课三年级品社下册教学设计

主备人王怀阳复备人

学期总第课时本单元（课）3课时授课日期

课题第二课《家乡的故事》课型新授

教

1.理解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

学

2.搜集资料，理解家乡的风景名胜、传闻故事。

目

3.通过调查、访问，理解家乡的风土人情，感受家乡的开展变更。

标

4.激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

.理解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系.

重占1

2.激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

难点激发学生酷爱生活、酷爱家乡的情感，树立为家乡建立和开展效劳的志向。

1.搜集资料，理解家乡的风景名胜、传闻

故事。师生互动、沟

教具准备教学方法

2.通过调查、访问，理解家乡的风土人情，通

感受家乡的开展变更。

教学过程复备

第三课时

（得意的家乡人、家乡的历史名人）

课前准备：调查理解家乡人为家乡的建立做了哪些奉献，理解他们的可敬之

处；查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。

一、情景激趣：

家乡美如画，家乡的变更大，家乡劳动人民功不行没，今节我们讨论一下家

乡的人，作调查，查资料，理解家乡人为家乡做了哪些奉献，学习他们的可

敬之处。

二、讨论分析：

1,夸夸得意的家