2024年做操大班教案

2024年做操大班教案

做操大班教案1

活动目标：

1、学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。

2、在图片形象和教师语言的暗示下，探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。

3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

活动准备：

1、图片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友）。

2、音乐磁带。

活动过程：

一、学习诗歌《做操》。

1、听音乐，级诗歌中的形象。

（放音乐）刚才，是一天的什么时候？你从那里听出来的？唉呀，小朋友真能干！他们从小

鸟、大公鸡在叫，还有一个叮当的是什么呀？那是晨钟！它们都告诉大家快乐的一天开始了！那

么小朋友，你们早上起得早吗？（个别回答）

哎呀！真棒！你们早上起的早旦的，准备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早？（出示

露珠图片）小草上圆溜溜的是谁呀？哎呀！小露珠，起得早，你们会说吗？真棒！再来看看这是

谁？（出示小蜜蜂图片）太棒了1（出示啄木鸟图片）这是谁呀？是啄木鸟，你看它长长的嘴巴，

它是给谁看病的？最后我们来看一看，是谁？（出示小朋友图片）小朋友起得早！

2、根据图片，探索诗歌内容。

哎呀！那么多朋友起的都很早，那你们知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么

做操的.?（个别回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身体动作做一做,（个别回答）呀！这

个词真好，我们来跟他学一学。（幼儿集体念：滚来滚去在做操。）现在，我们就是小露珠啰！

用你得手，用你的身体一起来做小露珠。

小蜜蜂说："你们说我是怎么飕的？"请你响亮地说。（个别回答）说得真好：飞来飞去

在做操。

那啄木鸟要问了：弓哦是怎么样来做操的呢？"啄木鸟用长长的嘴巴，怎么做操?（个别

回答）哎呀,真棒！我们给它鼓鼓掌！君陵们一起来说：啄来啄去在瞬。

最后一个问题了：小朋友他是怎么做操的？（个别回答）你们同意吗？那我们再想怎么来怎

么去？（个别回答）（边说边做动作）这样行不行？（行）

3、学习朗诵诗歌，并讨论记忆策略。

（1）集体朗诵诗歌。

现在我们把4位小客人做操的事情说一遍，好吗？（集体念诗歌，幼儿念，老师指图片，

做动作。）

我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。（师生一起跟音乐一起朗诵。）

（2）组织讨论记忆策略。

刚才，我们学了这首诗歌，是你们自己编出来的吧？那现在我要考考你们了。眼睛闭上，（拿

掉蜜蜂）睁开眼睛谁不见了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不见了？你是怎么记住它的？（个别

回答）他好聪明噢!那还有没有不是按顺序的其它的记忆方法?（个别回答布、在最前面的怎样？

最后面的呢？

那我们来看看，（出示小蜜蜂：真的是小蜜蜂回来了，那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌

朗诵一下呢？（师生一起念，教师做动作。）

二、综合艺术活动。

1、自由探索将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。

（1）刚才我们朗诵了《做操》，那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小朋友曾经学

过很多歌曲，是吗？你说说看你们学过哪些歌？（个别回答）呀！这么多歌啊！老师要请你们把

我们今天的诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律，把它唱出来。这好像我们从来没有尝试过吧，那我

们先来找首歌。刚才小朋友讲的《国旗多美丽》来试试看，把小露珠唱进去啊！（师生共同唱，

老师做动作。）真能干！现在我们就来试一试。

（2）幼儿分组，进行尝试。

现在我们把小朋友分成3组。这边1~6六个是一组，好吗?你们唱什么歌呢？自己讨论一

下。

1-6你们六个小朋友是一组，唱什么歌呢？自己考虑一下。

剩下的六个小朋友是一组，你们想唱什么歌呢？试试看。

（幼儿分组讨论、尝试演唱，教师轮流指导。）

（3）分小组将尝试的成果展示。

这一组小朋友唱什么？起立，有请。（分小组演唱）真棒！掌声鼓励！

三、结束活动。

今天我们学了一首诗歌名字叫什么？这首诗歌是老师教的吗？好像不是吧我觉得是你们自

己编出来的噢！回去以后，我们做小老师，把这首诗歌教给爸爸妈妈，请爸爸妈妈用大人唱过的

歌曲旋律来唱诗歌，好不好？

做操大班教案2

活动内容分析

我们发现幼儿中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由

小时候的不良习惯所形成。因此，"眼睛会做操"这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的

现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。

活动目标

1.懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

2.创编“眼保健操".体验大胆表达的成功感。

3.发展手眼协调一致的能力及创造能力。

活动准备

幼儿知识经验准备：具备一定的保护眼睛的常识；具备分组讨论的经验。

教师知识经验准备：事先充分了解保护眼睛的知识。

教具、学具准备：每人一副太阳镜，上面贴满胶带;幼儿自制的小老鼠指偶人手一个；音乐

磁带《你的眼里有个我》；教师自己设计的护眼知识课件；每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图

卡。

活动过程

第一环节：黑暗体验,感受眼情的重要性。

幼JL戴上自制的眼镜，网佥看不见东西时的感受以及由此带来的困难，认识眼睛在我们生活

中的重要性。

第二环节：同伴、师幼互动，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。

1.让幼儿观察桌面上的图卡。围绕“如何爱护眼睛”进行讨论,在讨论中获得保护眼睛的

新知识，教师观察幼儿、倾听幼儿，适时给予引导。

2.结合护眼知识教学课件，与幼儿一道小结各种保护眼睛的常识，关注不同幼儿的‘不同表

达方式。

第三环节：创编"眼保健操"。

1.教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠

随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼J仔眼一致、活动眼

球的目的。

2.教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。

3.幼儿分组设计、创编，选择最佳方案，编成自创的眼保健操。

第四个环节：用图示方法记录"眼保健操"。

教师及时给予支持、引导、帮助，鼓励幼儿大胆表现，用自己喜欢的方式记录。最后，展示

幼儿的记录。

活动延伸

1.将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

2.幼川等“眼保健操”设计图带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。

活动反思

在活动指导过程中.我注重"三个最"，即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助）；

最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体）：最多的鼓励（肯定