2024年小学语文个人工作计划教师

2024年小学语文个人工作计划教师

〃浮语文个人工作安丹睹师篇1

经过二年级的"读"和"说"为重点的训练，学生已经发生了"质"的转变，学生们经过大

量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达实力已经得到了很大的提高，他们敢于在

公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。

在运用生本教材的教学过程中，我将以体现素养教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神

的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他

们终身学习打下基础，促进学生全面发展为准则设计教学。

本册教材实行自然发展的方式编写单元的递进主要是为了突出阅读肪止附加的关于文体、

写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣,

更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创建美。学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、

呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作基础。本

册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及

训练重点的循环往复、螺旋上升。本着大纲"加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运

用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养"的精神，在教学上我们有以下几点安

排

一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式

（一）f课文的教学。在教学中要我们考虑了以下几方面接着重视字的教学。识字仍旧是三

年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学

生能比较娴熟地查字典,自学生字，具有初步的识字实力。识字教学要体现汉字的特点，要让学

生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义;在完成课本识字任务的司时，要激励、引导学

生在课外、在生活中主动识字，并给学生供应沟通、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注

意培育学生认仔细真地写字养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外,

还要靠常常不断地练习提高写字的技能。

2接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的f教学重点。进一步加强词句训练，更

是本册阅读教学的重点。中年级的'词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避开

以词解词，激励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理

解;二是激励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联

系。

3课后问题的教学。对于一些思索题、探讨题具有开放性，注意方法的提示和自学的引导。

力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的实力。采纳多种形

式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，

一些课文让学生自己选择背诵的部分。充分利用"课后练习"中的问题启发学生阅读、思索和探

讨。

4.加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把的时间用于朗

读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不单纯从朗

读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本

功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。

（二）诗歌的教学。诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读爱好，通

过诗歌的教学，培育学生的审美实刀、想象力和理解实力。在教学中，我会从朗读入手，让学生

在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽

可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好基础，通过"读一思一

有"，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去杳阅或参读教学参

考资料，做到多读多思。

二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学

首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，支配好教

学时间，安排好每篇课文所要完成的任务然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。

其次教学设计遵循学生的认知规律，根据"感知一理解一分析一捺合——运用"的阅读

过程去设计教学。最终教学设计留意充分体现“学生为主体，老师为主导"的教学思想，在教学

中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学

在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的"硬

任务”；注意引导学生主动主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生

感知，过程让学生参加，新知让学生发觉，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，

效果让学生评价;运用共同学习的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解决问题。

加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合

充分体现语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章

无^是例子，让学生依据此驾驭学习方法，大量的实践活动应靠课夕法完成。

小学语文个人工作安排老师篇2

上半年中，我劳碌着同时也收获着。可以说半年的时间里，在老师们的帮助与指导下我成长

了很多，对语文教学有了一个天翻地覆的相识。下面我将从以下几个方面对我的语文教学工作进

行规划。

一、培育学生喜爰语文的爰好

我们常说爱好是最好的老师，对于语文的学习爱好尤为重要。所以在开学之初我就注意培育

生的独立阅读实力差，没有耐性去仔细阅读理解。书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规

范。

"既然选择了远方就要风雨兼程"。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思

去和孩不门接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学

习，让孩子们感受到学习的乐趣。最终我想说我是一名老师，我的责任是教化孩子。

小学语文个人工作安排老师篇3

担当六年级班主任和语文老师的我,深感任务的艰难，但为了圆满完成新学期的教学任务,

使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明

年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的

语文教学安排。

一、本学期的教学目标

通过本学期的教学，使学生驾驭语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会作

者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生渐渐更新学习方式，逐步提高学习爰

好和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提

高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。

二、学生状况分析

我所担当的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因此新学期中，应一面加强

“双基”训练，一面着重阅读和写作实力的提高；留意培育学生对事物的新奇心和剧烈的探究爱

好；让学生视察四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使学生有剧烈的参加意识和合作精

神，整体提高全体学生的'语文素养，着重培育优生。

三、教材简要分析

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授

课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本

学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每

周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。

国标本（苏教版）4浮语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子"，"一条龙”的体

系编排，分为"习惯"、"课文"、"习作"、"练习"、"学和做"五大块。

"习惯”部分仍被支配在开篇,支配了两个学习内容,一是不懂就问；二是勤于收集资料。

在编排上照旧把"培育良好的学习习惯”教材之首，但其训练则应渗透在日常的学习活动之中，

"反复抓，抓反复"，务求形成“习惯"。

"课文”部分，国标本某某版小学语文六上阅读教学内容，编排了7个单元，由25篇课文

组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、说明文、争论文以及诗歌；从主题上分，有民

族传统文化和爱国主义教化方面的，有人生哲理方面的，有酷爱自然方面的，有学习方法指导方

面的。总体上看，本册阅读教材无论是课文的选择和编排，还是思索练习题的设置，体现了课标

规定的第三学段教学目标的要求，体现了"三维整合、统筹支配、因课设练、多次重复、螺旋上

升”的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开

放性的和谐统一。

"习作"7篇，每个单元支配1篇。要求能写简洁的纪实作文和想象作文，做到内容详细，

感情真实怠旨依据表达须要，分"练习”7个,每个单元支配1个。每个练习分成"语文与生活”、

"诵读与积累"（"诵读与观赏"或"诵读与感悟"）、"写好钢笔字"、"口语交际"、"学

写毛笔字”等几个板块。"学和做"仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做"支配的内容为

“读报和剪报"，并与单元七"读书有方"融为一体，环环相扣。

四、教学目标要求

1、在语言文字训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中思想品德教化；培育酷爱科学、

勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的

启蒙教化，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。

3、培育独立识字的实力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的

字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或

书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流W、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内

容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学

习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的

习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

B川也人说话仔细耐性，能抓住要点。

8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想

象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、

标点等方面修改自己的习作。

9、工作目标：肯定在期末考试中考入前五名。

五、教学措施

L始终用素养教化理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学

实际状况，使理论和实践融合为一体。

2。在教学过程中，面对全体学生，依据学生的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次

制定详细的教学目标，杜绝以往简洁的“一刀切”的做法。

3。上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他

老师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。

4。授课过程中，依照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法和多媒体电教设备，在

课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习爱好，增加课堂教学效果。彻底变更了传

统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生变更学习方式，变为自主、合作、探

究式学习，以提高学习效率。

5。课后，留意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生刚好复习好所学的新

学问。

6。仔细、刚好地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

7。平常注意向别的老师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此

丰富个人的教学阅历。

新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，取得更大成果。

小学语文个人工作安排老师篇4

本学期在学校教务处的领导下，深化学习江苏泰兴洋思中学语文教改阅历，转变教学观念,

坚持"以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成果，争取在捆绑式管理体制下,

语文学科也能做出突出的贡献。为此，在以下诸多方面对语文工作思路做相应调整：

一、课堂教学

"活学活用"洋思中学阅历，推行"一五三0"课堂教学模式，想方设法激励学生自主学

习语文的主动性，努力营造充溢人文色调语文教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。

鉴于本学期学校取消早读的实际，建议语文课在学习新课之前，开展10分钟诵经活动。背

诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词说明等语文学问。

同时，语文老师要做到"课前三分钟侯课"、"下课铃响不拖堂”等教务处在课堂常规方面

提出的要求。

二、教案格式

本学期学校为减轻老师的劳动强度，刚好推出"无纸化办公"、"透亮化教学”等新举措。

为此语文教案在格式上进行了重大改革。"课文教案"、"作文教案"和"单元教案”全部采纳

电子表格的形式。其中，"课文教案"只保留"课文题目"、"课时"、"教学目标"、"教学

重点难点"、"教学环节"、"教学体会"以及"备课组长"、"组员”等栏目；"作文教案"

保留"作文题目"、"课时"、"写作目的"、"写作要求"、"写作指导"、"作文批改及讲

评状况记录"等栏目；"单元教案"包括"单元内容说明"、"学习学法指导"、"课文课时支

配”等栏目。

要求提前一周备课，备好的课通过“网上邻居"刚好上传到"c3-ggazjj”微机上备份。这

台机器的D盘”语文教研组"设有"本学期教案"。在这个共享文件夹下，又分别建有"初一

备课组"、"初二备课组"、"初三备课组"、"初四备课组"四个子文件夹。打开相应的子文

件夹，将"课文教案"、"作文教案"、"单元教案"和"老师下水文"分门别类地放到相应的

文件夹中，以备教务处一月一次进行的教案大检查。

三、科研课题

本学期接着进行“创新写作教学与试验”课题的探讨。在"选材"、"立意"创新的基础上,

本学期探讨"语言"创新的问题。例如，学生写一个勤奋工作的人，就将其比作老黄牛，这就是

语言缺乏创新的表现。其实住在油区的人，见到的磕头机远比老黄牛多，磕头机日夜不停的转动

（故障除外），看上去比老黄牛敬业得多。

近几年学生作文存在语言干瘪、比方落入俗套的现象是不争的事实。通过一学期的努力，希

望这一问题能得到改观，学期末能拿出阶段性试验报告来。

四、竞赛辅导

课外辅导是培育尖子生的有效途径，因此在校本课程活动时间，将把各年级写作水平比较高

的同学集合起来，依据学生的爱好、特长，把学生分成“写人"、"记事"、"抒情"、"争论"、

"读后感”五个小组，加强阅读、感悟和写作的强化训练，争取在油田第十届中学生现场作文竞

赛中获得好名次为中考加分。辅导老。猿跺、初四的为主，活动地点在校文学社。

五、语文沙龙

本学期学校削减教研活动次数，但我们认为语文老师定期聚会，传递语文教改信息、倾诉语

文教学甘苦、切磋语文教学技艺，还是很有必要的，因此确定成立"语文教学沙龙"。活动时间

定在每周二下午4:00,地点还是文学社，如遇到不行抗拒的缘由除外。与语文教研活动不同的

是，每次活动时间可长可短，不受一节课的限制。

六、阅读教学

阅读是写作的基础，本学期非毕业班拿出一节课的时间接着在学生阅览室开展传统阅读外,

试验班的学生还要在电子教室接着进行网络条件下的语文阅读试验,目前进行试验的条件已经成

熟，软、硬件设施已经具备。为了提高网络阅读的效率，同时避开不良网站对学生的影响，建议

老师把要学生阅读的网站用网页压缩软件先将其下载下来，指导学生有针对性的阅读。网络阅读

课后要写读书笔记和阅读^得。

七、作业批改

本学期学校要求全部的作业全批全改，且要做到刚好批改。针对语文作业的特点，难度在作

文批改上。每篇作文必需要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的

写作热忱。学生已经改正的错别字，老师要刚好批阅。

八、教学案例

以生为本的.语文课堂，学生自主学习的时间多了。在探究精神的指引下，学生对一篇课文

确定会有独特的理解。某些问题的提出，是语文老师始料不及的。如有个老师在教《松鼠》（初

语第一册第十九课）一文时，班上有一个女生就提出，课文的开头写“松鼠是一种美丽的小动物，

驯良、乖巧彳艮讨人喜爱。”"玲珑的小面孔上，衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，显得特别美丽……”

文章的结尾却又写“松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔，皮可以

制成皮衣。"

前后文字一对比,这个女同学对本文的行文提出质疑，那么驯良、乖巧、讨人宠爱的小松鼠，

人们干吗要剥它的皮,吃它的肉呢?这样写从感情上接受不了。因此这位同学提出把本文从初语

教材中删去或要保留需从文字上作些修改的建议，也有的同学不以为然，指出文章的结尾只不过

是平常的说明罢了。

假如把这些典型的教学案例记录到“教学后记"中，以引起后来老师打算本课时留意，岂不

是一件功德无量的事。

九、老师下水文

学生作文训练次数，依据《大纲》规定,每学期不少于6次，且常常进行片断训练，因此

老师下水文的篇数，每学期在6-8篇左右。建议将这些文章一并输入微机，目的是把感觉自己

写得不错的文章，上传给有关的文学网站或在校刊《扬帆》上发表。在收获教学成果的同时，亦

可收获另一份惊喜。

总之，上述九个方面的努力，都是为了使语文教研组在本学期乃至今后的一段时间里，能够

走在语文教研教改的前列，在中考或联考中，无论是优秀率、及格率还是平均分都能名列前茅。

小学语文个人工作安排老师篇5

今年有幸调入二实小，并担当一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时

也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个安排。安排如下：

-,在业务水平上。

由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程和老老师比起来在教材理解方面会存在一些疑

问，也不非常了解学生，所以,我会主动向老老师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己

对业务水平的学问渗透。

二，在学问蕴涵量上远远不够

俗话说："学海无涯・，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积累教学方面的心得与

见解。勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去

和将来，关照反思自我，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到"三学，

(1)坚持不懈地学、活到老,学到老，树立终身学习的观念。

(2)多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教化学理论和

各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在"无字处"学习，学习他人高尚的'师德修养，丰富

的教学阅历，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要不遗余力，都要为学生着

想，要努力工作，应当兢兢业业,忘我的工作。

(3)广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰

富自己的学问结构。

三、教学工作

我将主动熟识教材，不懂就问，虚心向老老师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，

主动参与教研活动，仔细学习《新课标》，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注

意学生的全面发展。仔细，耐性的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做

到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。仔细工作，安排的工作按时做，临时的工作

刚好做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在

工作中思索，创建性地开展工作、在教学方法的改革探究中，我将主动发挥学生的主体能动性,

变更以往传统式的教学方式。使自己更适应教化改革的大潮流。

四、学生才是我事业中的主角

由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的特性习惯，这还需老师来耐性调教，所

以工作方法上，也应犹如当今的教化改革理念一样，用新的教化理念去教化学生，争取变更以往

的传统教化方法、逐步对学生进行渗透德育教化。

五、协调家长的协作，与家长协力共同教化好每一个孩子。

家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙

等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心视察每一个孩子的

微小改变，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信任的班主任。

综上所述是我在新学期的工作，学习安排制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事

情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的，在工作安排中不肯定非常全面的写

进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜,

也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。

小学语文个人工作安排老师篇6

随着20xx年的到来，又是一个学期的起先，本学期我接着担当六三级一班语文教学工作,

我将本着“学生是语文学习的主子"、"学生是学习和发展的主体”这一新课程理念绽开各项教

学工作，安排如下：

一、自身发展。

在工作中，通过多种渠道提高自身专业素养和教化教学实力。主动参与学校组织的各项教化

活动，主动参与政治业务等学习，按要求记录学习笔记；利用课余时间主动学习学习新的教化教

学理论材料，书籍，仔细记录自学笔记；教学中虚心向他人请教，学习，吸取他人的教学精华为

我所用，借以促进提升自我，以便更好地完成教化教学工作。

二、班级管理工作。

1、卫生清扫靠大家。指导学生仔细做值日，不留卫生死角。

2、建立有凝合力、有带头作用的班委会，充分发挥小助手的作用，帮助班主任班级管理。

3、细心设计布置班级墙壁，为学生创设一个清爽、有竞争意识，充溢快乐的班级环境。

三、教化教学。

1、备好课是上好课的前提条件。本学期，我将合理运用标、增、删、改、调的原则。进行

二次备课,力争使教学设计更具合理性和时效性，实现预设具体，生翊彩。

2、上课是学校教化教学工作的.核心环节。课堂上用生动、诙谐，富有感染力的语言调动学

生的主动性,精确把握教材，驾驭课堂，营造爱学、乐学的课堂气氛。注意分层教学，关注学生

的个体差异，巧设不同层次问题，让胜利光顾每一个学生。

3、持之以恒，规范学生的学习习惯，即课前预习，课上质疑，课后拓展、提高的习惯。

4、课后刚好仔细书写教学反思，以便在教学过程()中能发扬亮点，弥补不足。

5、作业批改刚好仔细。对学生的辅导要时时到处。早自习是一天中最好的时间，要充分利

用，做到有布置,有检查。辅导更要关注后进生，重点辅导对象为：潘振东、范新沂。

有目的、有安排，工作才会有序、井然进行。以上是我对本学期工作的初步安排。在实际工

作中，我将努力遵循，并对不足之处加以改进。

小学语文个人工作安排老师篇7

作为一名小学语文老师多年从事小学语文教学和班级管理工作。可随着世界竞争日趋激烈，

面临着各种挑战和竞争，不自求发展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了工作的须要，结合学

校老师专业发展规划，特制定自己的五年专业发展规划，以指导今后的工作。

一、基本状况

我是一个特别喜爱从事并酷爱教化事业的人，在参与工作的十几年里，仔细踏实地工作，兢

兢业业，依据学生的发展和语文学问的特点进行教学。

二、工作现状

优势：在学习中，我深化剖析自身的不足，正视弱点，以主动的心态对待。工作以来，我的

教学阅历增长了很多，参与区级、市级课堂达标活动，取得优异成果，主持的'市级课题获得一

等奖的好成果。所带班级班风优良，成果稳中有升。

弱势：在教学探讨上缺少科学的理论学问，如教化学、心理学的一些专业学问等。平常思想

上有惰性，读书较少，对教化名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观

点说明教化现象。写作水平较低，很少聊住教学灵感等写出高质量的教化随笔。没有树立良好

的教材观，对教材的把握、开发和利用不够。

三、发展目标

1、教学方面：仔细学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，吸取名家教学特长，形成自己

的教学风格，仔细备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课,擅长请教，刚好总结。

2、教化科研方面：主动参加课题探讨，并争取省级课题立项。开展教学探讨，撰写有质量

的教学论文。坚持写教学反思、随笔，坚持写博客，努力成为优秀的博客之星。

3、学习方面：利用课余时间研读教化教学理论专著，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习

心鼠

4、师德方面：学习先进的班级管理理念，注意自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用，学

会专心爱惜学生，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任和领导的确定。

四、详细措施

1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。每天分时段读书，必需完成肯定的阅读量；

扩大读的范围，可以读教化名著、教化刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的

同时发生质的改变，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教化理论水平。

2、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。在新课标理念指导下，多学多问，敢于实践,

在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。

3、笔耕不止，刚好记录教化教学中的现象、灵感，写出教化案例、故事、论文、随笔等,

并坚持蛹。

4、加强教科研，形成肯定的学术实力。努力探求教化教学的规律，用探讨的成果指导教学。

在探讨中提升，在提升中探讨，争取能有省级立项课题，提高课题的探讨质量和价值。

5、提高师德修养，专心灵去塑造学生的心灵，用自己的言行去影响学生，让人格的种子在

学生的心灵深处发芽，开出漂亮的花朵。

小学语文个人工作安排老师篇8

惊慌有序的下学期起先了，我们一年级语文备课组5名老师，仍旧会以满腔的热忱投入到

工作中。有了上学期的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教化教研中要

扬长避短，竟追我赶而共同进步。

一、指导思想

围绕学校教化教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。

加强语文教学探讨，手实实地做好语文学问的传授、学生学习爱好以及习惯的培育。

二、工作目标

1、制订切合本年级实际的教研安排，组织开展好教研活动，做到有安排，有活动记载。

2、加强备课组集体的力气。开展备课组"五力四效"建设，加强教学过程常规管理，切实

落实在常态的课堂教学，实行组内相互听课、评课等活动，促进老师个人素养的提高。

3、仔细落实"教学常规六个一"。

4、打造书香校内，培育一年级学生阅读的爰好，开展好儿歌诵读活动,同时开展好写字展

板，培育学生良好的书写习惯。

5、开展好同课异构活动，相互听课，提高语文课堂的有效教学，增加老师的教学水平。（老

师每学期相互听课不少于20节）

三、主要工作

（一）围绕常规"六个一"工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。

1、备课：每个老师做到细心的设计、二次备课、最终的整理完善，每篇课文教后要有反思，

每周有一篇详实深刻的教学反思。

上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的学习

方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

另外，老师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们

语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系,还要引导学生在生

活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

作业：作业设计要"精"，对语文作业要精选,注意练习的有效性。要分层练习，注意学生

学习实力的'差异性。作业批改要"细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。作业的格式备

课组要统一。

2、识字与写字：

本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际

和不足，要加强汉字的基本笔划相识和常用的偏旁部首，重视笔顺规则。在语言环境中识字，达

到字不离词，词不离句。

3、阅读：学习朗读课文，对朗读有爱好。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分

的课文。（小专题与书香校内有机结合，进行课外阅读。）

4、写话：对写话有爰好,写出自己想说的话,依据表达须要,学习运用常用的标点符号。

5、口语交际：逐步养成讲一般话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，主动参与探讨，能发

表自己的看法。

6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践

活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。

注：组内集体活动：儿歌竞赛（4月22日班会时间）、书法展板（3月底完成）和讲故事竞赛活

动（5月22日班会时间）。

（二）要有同伴互助的思想意识，相互商榷下学期教研小专题，共同进步。（确定小专题：低年

级的识字教学）

（三）每次开展备课组活动，要按安排仔细执行，做到有中心发言人，组员提前做好打算，主

动发表建议，并做好活动记录。

小学语文个人工作安排老师篇9

一、教材分析

全册教材由“培育良好的学习习惯（一）"、"汉语拼音""识字"和"课文"四个部分组成

为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1、"培育良好的学习习惯（一）"共两部分，主要通过图画让初入学的儿童驾驭正确的读书、

写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成"姿态不对不读书"、"姿态不对不动笔”的良好习

惯，另外就是使学生从4浮会疼惜学习用品。

2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、

韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中

识字，而且还能帮助学生相识事物，激发学生学习的爱好。

4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、

描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇

幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：

⑴入选课文篇幅短,而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。

⑵每篇课文均为全文注音这样支配既可复习汉语拼音帮助学生识字也有利于进行朗读、

背诵、训练、培育阅读实力。

⑶课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺

描红。另外，每组课文之后支配了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔

画、笔顺，进行词、句训I练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。

二、班级概况

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步

时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不

上什么"勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求

1、学习习惯

⑴驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

⑵驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音：

Q)认对、读准声母、韵母。

(2)能精确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字

⑴培育写字爱好和良好写字习惯，精确认读305个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面整

齐。学会根据田字格里的范字写字。

4、口语交际

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能根据图意用几句连贯的话讲T牛简洁的事务。

(3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。

5、阅读

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。

⑵相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中

的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣

教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。

2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规

范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期

练。文

3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼

读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读实力的培育。

4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和相识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空

洞的说教，做到"读"字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的相识和积

累。

5、重视范读、范写、范背，充分发挥老师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练,

结合范写，进行视察训练，全面提高学生的素养。

五、思想品德教化结合点

1、进行酷爱大自然的教化。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的'根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以"劳动光荣，懒散可耻”的教化。

5、对学生进行益智教化。

为了使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不

断完善自己，提高自身综合素养，特制定老师个人研修安排。结合我本人的教学实际，我个人的

册f安触吓：

一、指导思想：

以终身教化思想为指导，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的

教学整体水平。

二、研修目标：

1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向探讨型转变，不断进行教学探讨,努力探究和探

讨学生适合特点、促进学生创新实力不断提高的教学方法。

2、仔细学习新的教学方法，快速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求：

以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实

施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观

和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提高实施素养教化的实力和水

平。

四、详细措施：

1、主动参与学校校本教研，仔细学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结

合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、仔细完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学阅历，促进自身实力不断提高。

3、仔细做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并刚好做好反思，调整自己的教学思路，做

到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教化书籍，写好教化教学随笔。

5、仔细学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时,结合本学科以及我个人的教学实际，

使自己能独立制作课件，能够敏捷自如地上好多媒体课。

小学语文个人工作安排老师篇10

一、成长规划的意义

树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间读书，增加理论底蕴,做个学习型老师。专心思

索，做个反思型老师。将好习惯的培育渗入到班级中，努力培育学生自己管理班级。

二、基本状况及自我分析

本人从教13年其中从事1—3年级语文教学兼班主任十年从事心理健康学科教学3年。

本人喜爱学生，酷爰读书，有坚持每月读书、摘抄的好习惯。但是由于进几年没有从事语文教学，

有些生疏。

三、专业发展目标

1、本学期争取上校级公开课一节，社团展示课一节。

2、本学期完成郑州市立项课题的结题工作，组织本课题组成员完成一篇有质量的论文，争

取申报郑州市教研成果。自己参加探讨的课题，听从课题负责人的.统筹支配，做好分内探讨资

料的整理提炼。

3、争当学校书香型老师。

4、做好本班家长与学校的沟通桥梁。

5、做好班级"乐于倾听""勇于表达”这个好习惯的培育，培育好班干部。

6、争取在本学期主动提示全校师生完成本年度新闻报道任务的百分之六十，为下半年减轻

压力。

四、专业发展的途径和策略

(1)教学方面

仔细备好每一课，备好每一个学生,上好每一节课，擅长请教，刚好总结。主动听课，争取

本学期听课20节，并主动参加课后评课，多与同伴沟通学习。

(2)教化科研方面

开展教学探讨，主动撰写有质量的教学随笔，每月撰写一篇不少于1500字的随笔。擅长反

思，坚持每课后写不少于150字的反思。接着进行已立项的两个市级课题的实施阶段探讨，争

取早日完成有质量的论文。自己主持的立项课题，做好分工，统筹支配探讨进度，集中探讨形成

论文。自己参加的立项课题，听从主持人的支配，仔细完成自己所需做的探讨工作。

(3)学习方面

在定期阅读有小学语文老师基册上，坚持每月阅读二本书，做好读书笔记，摘抄好句。每周

摘抄不少于300字。

(4)师德方面

注意自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。对待一年级学生，要