五月小学教育学教师资格考试考试训练试卷含答案

五月小学教育学教师资格考试考试训练试卷含答案

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的()

A、社会本位论

B、个人本位论

C、无目的论

D、泛目的论

【参考答案】B

【解析】：卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的个人本位论。

2、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()o

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

【参考答案】B

3、()的核心与关键是人际关系。

A、“纲要信号”图表教学法

B、非指导性教学法

C、暗示教学法

D、程序教学法

【参考答案】B

【解析】：非指导性教学法强调师生间信任、和谐的人际关系。

4、个人活动包括()o

A、体育竞赛

B、学科小组

C、科普讲座

D、写日记

【参考答案】D

5、以下属于教育本体功能的是()

A、人的培养功能

B、人口功能

C、政治功能

D、经济功能

【参考答案】A

【解析】：教育的本体功能是人的培养功能。

6、我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的()o

A、京师大学堂

B、京师同文馆

C、燕京大学堂

D、燕京同文馆

【参考答案】B

7、为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为()

A、教学模式

B、教学策略

C、教学方法

D、教学手段

【参考答案】B

【解析】：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学

策略。

8、国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的

指导性文件是()O

A、课程标准

B、课程计划

C、教科书

D、课本

【参考答案】B

【解析】：考查课程计划的定义。

9、教育民主化的中心内容是()

A、实现教育平等

B、实现全民教育

C、提高教育效率

D、提高教育效益

【参考答案】A

【解析】：实现教育平等是教育民主化的中心内容。

10、教育活动中两个最活跃的因素是Oo

A、教师和学生

B、教科书和教学媒体

C、教学内容和教学方法

D、教学方法和教学策略

【参考答案】A

【解析】：教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相

互依存，推动教育过程的发展。

11、我国学校产生于公元前1000多年的()o

A、商代

B、周代

C、夏朝

D、春秋

【参考答案】A

【解析】：人类最早的学校出现在公元前2500年左右的埃及，我国的学校

产生于公元前1000多年前的商代。学校的出现意味着人类正规教育制度的诞生,

是人类教育文明发展的质的飞跃。

12、我国义务教育经费来源的主渠道是()o

A、国家财政拨款

B、城乡教育费附加

C、社会集资款

D、教育专项资金

【参考答案】A

【解析】：我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。

13、我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。

A、班级教育活动

思想品德课

C、全校思想政治教育活动

D、班会和校会

【参考答案】B

【解析】：我国小学阶段，德育内容主要体现在思想品德课中。

14、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的()o

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

【参考答案】B

15、设计教学法的提出者是()o

A、杜威

B、华虚朋

C、柏克赫斯特

D、克柏屈

【参考答案】D

【解析】：设计教学法是由美国教育家克伯屈1918年首先提出的。

16、()型的课堂气氛最有助于知识的学习。

A、集权

B、权威

C、教师主导

D、民主

【参考答案】D

【解析】：勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不

同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。

17、“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()o

A、《学记》

B、《论语》

C、《孟子》

D、《中庸》

【参考答案】B

18、“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()o

A、说服教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际锻炼法

【参考答案】B

【解析】：根据榜样示范法的定义可以判断。

19、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，

以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用

到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是()O

A、观察法

B、读书法

C、文献法

D、行动研究法

【参考答案】D

【解析】：考查行动研究法的含义。

20、在杜威看来，教学过程的实质在于()o

A、将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构

B、从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻

辑经验不断前进和发展

C、将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来

D、教师的教与学生的学的矛盾运动

【参考答案】B

【解析】：杜威是现代教育家，强调“在做中学”，教学过程的实质就是从

现有的经验出发，不断向着教材所包含的逻辑经验前进和发展。

21、教育的特质是()o

A、认识活动

B、生存活动

C、传递活动

D、培养人的社会实践活动

【参考答案】D

【解析】：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的

根本特征，是教育的质的规定性。

22、狭义的德育专指()

A、社会德育

B、社区德育

C、学校德育

D、家庭德育

【参考答案】C

23、教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点

都是否定了教育的()o

A、阶段性

B、社会性

C、永恒性

D、继承性

【参考答案】B

【解析】：生物起源论和心理起源论的根本错误在于没有把握人类教育的社

会性。

24、现代社会的种种特征对教育系统具有()

A、双向作用

B、指导作用

C、重要作用

D、决定作用

【参考答案】D

25、关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的

条件，而掌握知识则是发展智力的OO

A、惟一选择

B、内容

C、途径

D、基础

【参考答案】D

【解析】：掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的

掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能

从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于

归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌

握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智

操作的活动中才能发展认识能力。

26、主张“绅士教育”的教育家是()o

A、裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.康德

D.洛克

【参考答案】D

【解析】：英国洛克作为绅士的典型代表撰写的《教育漫话》一书中，从理

论上为英国的“绅士教育”提供了完整的理论体系。

27、教学过程的结构的中心环节是()

A、引起学习动机

B、领会知识

C、巩固知识

D、检查知识

【参考答案】B

28、在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是()o

A、孔子

B、孟子

C、老子

D、荀子

【参考答案】B

29、制度化教育建立的典型表现特征是()

A、学校的产生

B、学制的建立

C、教育实体的出现

D、定型的教育组织形式出现

【参考答案】B

【解析】：学制的建立表明制度化教育的建立，是其典型表现特征。

30、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有()特点。

A、示范性

B、长期性

C、复杂性

D、创造性

【参考答案】A

【解析】：教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有示范性特点。

二、多项选择题

1、以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋

势的是()O

A、重视课程的标准化建设

B、重视课程内容的现代化、综合化

C、重视基础学科和知识的结构化

D、重视能力的培养

E、重视个别差异

【参考答案】B,C,D,E

本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。

2、教学过程的特殊性表现在()o

A、认识的间接性

B、认识的交往性

C、认识的教育性

D、有领导的认识

【参考答案】A,B,C,D

见大纲相关内容可知，以上选项均为教学过程的特殊性。

3、严谨治学的内涵主要包考（）o

A、树立良好的学风

B、刻苦钻研业务

C、不断学习新知识

D、积极探查教育教学规律

E、努力改进教育教学方法

【参考答案】A,B,C,D,E

严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新知识、

积极探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。

4、用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的

变化有（）。

A、课程功能

B、课程内容

C、课程实施

D、课程管理

E、课程核心

【参考答案】A,B,C,D

5、教育政策的特点具有（）

A、战略性

B、可行性

C、原则性

D、权威性

E、

政治性

【参考答案】B,C,D,E

6、为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括()o

A、目标明确

B、内容正确

C、方法得当

D、气氛热烈

E、表达清晰

【参考答案】A,B,C,D,E

教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。

7、下列能力属于智力范畴的是()。

A、观察力

B、记忆力

C、想象力

D、思维力

【参考答案】A,B,C,D

智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记

忆力、想象力和思维力。

8、班主任作为学生的导师，要善于运用()

A、晕轮效应

B、马太效应

C、角色效应

D、竞争效应

E、

皮格马利翁效应

【参考答案】C,E

9、我国社区教育主要类型是()o

A、以学校为主体的社区教育

B、以政府为主体的社区教育

C、以学生为主体的社区教育

D、以社区为中心的社区教育

E、以家庭为主体的社区教育

【参考答案】A,B

10、联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是()O

A、无歧视原则

B、提早自立原则

C、尊重儿童观点与意见原则

D、尊重儿童尊严原则

E、儿童利益最佳原则

【参考答案】A,C,D,E

联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是无歧视原则、尊重儿童

观点与意见原则、尊重儿童尊严原则、儿童利益最佳原则。

三、填空题

1、儿童的活动主要是，和三种基本形式。

【参考答案】游戏学习劳动

2、谈话法可分和两种。

【参考答案】复习谈话、启发谈话

3、人的是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。

【参考答案】遗传素质

4、广义的课程是指学生在教师指导下学习的各门学科、活动及的总和。

【参考答案】进程安排

5、实践证明，许多操作性的智能如动手能力的培养等主要应通过的

方式去实现的。

【参考答案】课外活动

6、儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由

、自我激励、自我调控等因素构成。

【参考答案】自我评价

7、科学技术的发展能够日益揭示出受教育者的,从而使教育活

动更符合这种规律，扩展他们的受教育能力。

【参考答案】身心发展规律

8、学校教育制度经历了从教育到教育再到教

育的过程。

【参考答案】前制度化制度化非制度化

9、瑞士教育家_______认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地

发展儿童的一切天赋力量。

【参考答案】裴斯泰洛齐

10、在政治多极化、经济全球化和高科技蓬勃发展的20世纪90年代，

、成了教育的新的理想。

【参考答案】实行教育多样化追求自然主义与人本主义的统一

11、上好一堂课首先要_____O

【参考答案】备好课

12、义务教育具有性、免费性、性。

【参考答案】强迫普及

13、是向学生传授系统的现代文化科学知识和技能、发展他们的

智力、培养他们的能力和教育。

【参考答案】素质教育

14、杜威主张教育为当下的生活服务，主张o

【参考答案】教育即生活

15、小学全面发展教育的基本组成部分包括德育、智育、、

和教育。

【参考答案】体育美育劳动技术

16、先秦时期，以______为代表的墨家与儒家并称显学。

【参考答案】墨翟

17、自我教育能力主要由能力和能力等构成。

【参考答案】自我评价自我调控

18、作为教师，是使其他素养成为可能的重要特征，也是其成为

一名优秀教师的第一要素。

【参考答案】敬业

19、能否遵循人的是教育工作能否达到预期目的的关键。

【参考答案】身心发展规律

20、人的发展是指人在两个方面的发展。

【参考答案】生理和心理

21、实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是和

______________________________O

【参考答案】办学经费师资

22、辅导是____学生学习的活动。

【参考答案】帮助和指导

23、榜样包括伟人的典范、的示范和o

【参考答案】教育者学生中的好榜样

24、综合课的结构是：组织教学、检查复习、讲授新教材、、布

置课外作业等。

【参考答案】巩固新教材

25、信息技术的特点是以多媒体与为核心。

【参考答案】网络技术

26、小学教育目的具有导向作用、和______o

【参考答案】激励作用评价作用

27、孔子提出了“_______”的著名教学要求，这是“启发”一词的来源。

【参考答案】不愤不启，不怫不发

28、我国古代以教学与学术研究紧密结合，重视读书自学，强调辩论问题的

教育机构称为,其主持人称为0

【参考答案】书院山长（洞主）

29、陶冶法是教师通过创设良好的,对学生的品德进行培养，其

产生作用的方式的突出特点是。

【参考答案】情景潜移默化

30、常用的记分法有和两种。

【参考答案】百分制等级制

四、概念题

1、简述教育在儿童身心发展中起主导作用的必要条件。

【参考答案】教育在儿童身心发展中起主导作用，但这种作用并不是自发、

自然而然地出现的，而是继教育者和受教育者共同努力才实现的。

（1）教育活动的开展应与社会发展的方向一致。

（2）学校教育活动必须有利于发展学生的个性，能满足个体生存和发展的需

要。

（3）学校教育应与家庭、社会环境等方面的影响协调一致，共同开展对儿童

的教育工作。

（4）学校教育必须适应或遵循儿童身心发展的规律。

2、简述学生身心发展的一般规律。

【参考答案】①身心发展的顺序性②身心发展的不平衡性③身心发展的阶段

性

3、简述《教育法》规定的学生应尽的义务。

【参考答案】（1）遵守法律、法规；（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良

好的思想品德和行为习惯；（3）努力学习，完成规定的学习任务；（4）遵守所在学校

或者其他教育机构的管理制度。

4、简述世界近代教育的特征。

【参考答案】（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2）初等义

务教育的普遍实施；（3）教育的世俗化；（4）重视教育立法，以法治教；

5、简述小学教育在义务教育中的地位。

【参考答案】小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：（1）普

及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必

须保证依照义务教育法的规定。凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教育；二是

要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、

公正地对待每一个学生。（2）基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育

在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。国家实施义务教育，不仅是生产力发

展的客观要求.而且是现代社会对每个公民素质的基本要求。义务教育是基础教

育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本

技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成

这一教育任务过程中的重要作用。（3）强制性。为了保证义务教育的实施，必须依

靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教

育具有了强制性的特征。

6、简述小学教师所承担的职责。

【参考答案】组织和培养班集体的方法有：

1）提出集体奋斗目标。

2）选拔和培养班干部。

3）创设班内良好的人际交往的环境。

4）形成班集体的正确舆论和良好班风。

5）开展经常性的班级教育活动，组织主题班会。

7、教师的学科专业素养包行哪几个方面？

【参考答案】教师的学科专业素养包括：（1）精通所教学科的基础性知识和技

能：（2）了解与该学科相关的知识；（3）了解学科的发展脉络；（4）了解该学科领域

的思维方式和方法论。

8、简述班集体的基本特征。

【参考答案】（1）明确的共同目标；（2）一定的组织结构；（3）一定的共同生活

的准则；（4）集体成员之间平等、心理相容的氛围。

五、定义题

1、学校课程

【参考答案】学校课程：学校课程是指学校自身研究开发的课程，又称校本

课程。

2、班会

【参考答案】班会：是以班级为单位，在班主任指导下，一般由学生干部主

持进行的全班性会务活动。

3、古代社会的教育

【参考答案】古代社会的教育是以使用青铜器（奴隶社会）、铁器（封建社会）手

工工具为标志的教育。人的发展从使用石器工具到使用金属工具是一个大的飞跃。

古代文字产生，人的抽象思维得到发展，脑力劳动和体力劳动分离，出现了古代

知识分子，也有了最初的科学艺术,社会从没有私有制、没有阶级的原始形态，

进入到古代阶级社会，包括奴隶制和封建制。古代社会是自然经济占主导地位，

政治上是专制和人治、人身依附的社会。

4、终身教育

【参考答案】终身教育：终身教育是一系列很具体的思想、实验和成就，换

言之，是完全意义上的教育，它包括了教育的所有各个方面、各项内容，从一个

人出生的那一刻起一直到生命终结时为止的不间断的发展，包括了教育各发展阶

段各个关头之问的有机联系。

5、教师的人格特征

【参考答案】教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关

系的品质等。

六、论述题

1、结合实际谈谈德育过程中知情意行的相互影响

【参考答案】知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，这四者既相

对独立又相互联系。

知，即道德认识，使人们对道德规范及其意义的理解和掌握；对是非、善恶、

美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，也是人们确定

对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。情，即道德情感，是人们对社会

道德思想和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内

心体验。意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智

权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。行，即道德行为，是

人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和

情感的外部行为外部表现，是衡量人们品德的重要标志。

道德过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、锻炼品德意

志和培养品德行为习惯。知、情、意、行四个基本要素应是相互作用的。其中，

“知”是基础，“行”是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端：即不一

定遵守知、情、意、行的一般培养顺序，可根据学生品德发展的具体情况，或从

导之乂行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品

德在知、情、意、行等方面的和谐发展。

2、论述终身教育的思想及对教师专业发展的意义。

【参考答案】(1)终身教育的含义：“教育，不能停止在儿童期和青年期，只

要人活着，就应该是继续的。”终身教育是完全意义上的教育，它包括了教育的

所有在各个发展阶段之间的有机联系。既包括正规教育，也包括非正规教育。

(2)终身教育的基本任务是：使人们为变化做好准备