2015年四川省自贡市中考化学试卷（含解析版）

第1页（共1页）2015年四川省自贡市中考化学试卷一、选择题（共15小题，每小题2分）1．（2分）空气的成分体积计算，大约为21%的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体2．（2分）下图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）A． B． C． D．3．（2分）每年的3月22日是“世界水日”．下列叙述正确的是（）A．经常饮用蒸馏水对身体有益 B．工业废水只要无色透明就可以直接排放 C．硬水和软水没有区别 D．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药4．（2分）水是宝贵的自然资源，下列净化水的方法中，净化程度最高的是（）A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．吸附5．（2分）古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（）A．灯罩的材料不是可燃物 B．灯罩没有与氧气充分接触 C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了6．（2分）环境监测部门常采用五氧化二碘（I2O5）来测定空气中一氧化碳的含量，五氧化二碘中碘元素的化合价为（）A．﹣5 B．+2 C．+3 D．+57．（2分）汞使用的历史很悠久，用途很广泛。在元素周期表中，汞元素的信息如图所示，对图中信息解释正确的是（）A．汞属于金属元素 B．汞原子核外电子数是200.6 C．汞原子核内中子数是80 D．汞原子的相对原子质量是808．（2分）下列结构示意图表示的粒子中，属于离子的是（）A． B． C． D．9．（2分）吸烟有害健康．在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，这是因为（）A．分子之间有间隙 B．分子在不断运动 C．分子很小 D．分子是可分的10．（2分）自行车是学生经常使用的交通工具．在普通自行车（如图）的下列构件中，不属于有机合成材料的是（）A．车把套 B．座包 C．链条 D．外轮胎11．（2分）生活离不开化学．下表是一些食物的pH，胃酸过多的人适宜多食用哪一种（）物质番茄葡萄牛奶玉米粥pH4.0～4.43.5～4.56.3～6.66.8～8.0A．番茄 B．葡萄 C．牛奶 D．玉米粥12．（2分）下列实验操作正确的是（）A．测量溶液的pH B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．稀释浓硫酸13．（2分）为比较X、Y、Z三种金属活动性大小，进行如下四个实验。从所述实验现象得出正确结论是（）A．X＞Y＞Z B．Z＞Y＞X C．Y＞X、Y＞Z D．X＞Y、Z＞Y14．（2分）工业上用甲和乙通过化合反应制备丙，如图是三种分子的模型图，根据微观示意图得出的结论错误的是（）A．甲的化学式为C2H4 B．保持乙化学性质的最小微粒是水分子 C．乙和丙都属于氧化物 D．化学反应前后分子的种类都发生了改变15．（2分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（）A．10℃时，甲和乙的溶解度相等 B．甲的溶解度受温度影响比乙大 C．将30℃时甲的饱和溶液降温至10℃，有晶体析出 D．20℃时，将25g甲加入50g水中，可形成75g溶液二、解答题（共8小题，满分45分）16．（4分）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语表示：（1）2个氢原子：，（2）蔗糖分子：，（3）氢氧根离子：，（4）双氧水中氧元素的化合价：．17．（5分）2015年6月5日是世界环境日．请认真回答下列问题，愿化学使我们的生活更加美好．（1）PM2.5是指大气中（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的颗粒物．下列行为不会形成PM2.5的是（填序号）．A．焚烧秸秆B．汽车尾气排放C．太阳能发电雾霾天气尽量避免外出，外出时使用PM2.5口罩，该口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的作用．（2）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃烧时排放出（写出两种主要物质的化学式）等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨．（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法中不符合“低碳”要求的是（填序号）．A．少用一次性用品：纸杯、筷子、塑料袋等B．多挖煤、多发电、加快经济发展C．提倡骑自行车、乘公交车出行．18．（7分）硫酸和盐酸时实验室常用的试剂，也是重要的化工原料，它们既有相似之处，又有不同之点．（1）它们水溶液的pH都7（填“＞”、“=”或“＜”符合）．（2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈的主要成分反应的化学方程式：．（3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫反应．（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是盛有的试剂瓶．（5）写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式：．19．（8分）A～H是初中化学常见的物质，其中A为白色固体，E为黑色固体（一种金属氧化物），H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略．（1）写出下列物质的化学式：A，G，H．（2）化学反应常伴有能量变化，物质B与水反应时会（“吸收”或“放出”）热量．（3）写出D→F的化学方程式：．（4）写出E→C的化学方程式：．20．（3分）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种。（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是；（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是。（3）将一种碱溶液（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体。21．（6分）某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称：a，b．（2）若用D装置收集氧气，则氧气应从口通入（填“c”或“d”）．（3）装置B可用于制取CO2，实验室制取二氧化碳的化学方程式为．（4）若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：．22．（7分）请你参与实验室配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液的实验，并进行实验过程的探究：（1）计算：配制50g质量分数为10%的硝酸钾溶液，所需硝酸钾质量为g，所需蒸馏水的体积为mL（水的密度约为1g/mL）。（2）称量：分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后，应（填标号）。A．先在托盘上放置所需的砝码，再添加硝酸钾直至天平平衡。B．先添加所需的硝酸钾，再添加砝码到所在的托盘直至天平平衡。【探究一】：在称量过程中，某同学的称量操作如图所示，你认为该操作对本次实验的数据处理的正确性（填“有”或“没有”）影响，理由是。（3）量取：准确量取所需蒸馏水要用到的仪器是（选填图中的标号）。（4）溶解：将称量好的硝酸钾和蒸馏水混合溶解。【探究二】：20℃时，将20mL质量分数为10%的硝酸钾溶液，稀释成质量分数为4%的硝酸钾溶液。从表中找出计算所需的数据为：g/mL．温度℃质量分数%20406041.0231.0161.007101.0631.0541.04423．（5分）工业上用电解NaCl溶液的方法来制取NaOH、Cl2和H2，反应的化学方程式为：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑．现取一定质量分数的NaCl溶液87.3g进行电解，当NaCl完全反应时，生成0.2gH2．（1）当NaCl完全反应时，生成Cl2的质量为g，参加反应的NaCl的质量为g．（2）当NaCl完全反应时，所得NaOH溶液中溶质的质量分数为多少？（假设生成的Cl2和H2全部逸出）（要有计算过程）

2015年四川省自贡市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共15小题，每小题2分）1．（2分）空气的成分体积计算，大约为21%的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数．【专题】521：空气与水．【分析】从空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）去分析．【解答】解：空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．故按体积计算大约占空气成分21%的是氧气。故选：B。【点评】记忆空气成分是可以这样记忆：氧二一，氮七八，0.94是稀气，还有两个0.03，二氧化碳和杂气．2．（2分）下图所示的标志中，加油站必须张贴的是（）A． B． C． D．【考点】HH：几种常见的与化学有关的图标．【专题】138：公共标志型．【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站应注意的事项进行分析判断。【解答】解：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站内的空气中混有可燃的汽油蒸气，要防止引燃混合气体发生爆炸。A、图中所示标志是严禁烟火标志，是加油站必须张贴的安全标志，故选项正确。B、图中所示标志是节水标志，加油站无需张贴，故选项错误。C、图中所示标志是塑料制品回收标志，加油站无需张贴，故选项错误。D、图中所示标志是剧毒品标志，加油站无需张贴，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，了解各个标签所代表的含义、加油站应注意事项是解答本题的关键。3．（2分）每年的3月22日是“世界水日”．下列叙述正确的是（）A．经常饮用蒸馏水对身体有益 B．工业废水只要无色透明就可以直接排放 C．硬水和软水没有区别 D．农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药【考点】77：硬水与软水；79：水资源的污染与防治．【专题】521：空气与水．【分析】A、根据蒸馏水属于纯度最高的水，可看作是纯净物解答；B、根据无色透明的工业废水中同样含有有毒物质进行解答；C、根据硬水中含有较多的钙、镁离子，与肥皂水作用时基本不产生泡沫或有较多的悬浮杂质，软水则相反解答；D、根据农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药可以防止水污染解答．【解答】解：A、蒸馏水属于纯度最高的水，可看作是纯净物，不含人体所需要的矿物元素，所以经常饮用蒸馏水对身体无益，故A错误；B、无色透明的工业废水中同样含有有毒物质，所以不能直接排放，故B错误；C、硬水中含有较多的钙、镁离子，软水则含有较少的钙、镁离子，故C错误；D、农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药可以防止水污染，故D正确。故选：D。【点评】本题难度不大，了解水体污染的主要途径与谁资源的保护等即可正确解答本题．水是大自然赐予我们的宝贵财富，我们一定要好好保护利用．4．（2分）水是宝贵的自然资源，下列净化水的方法中，净化程度最高的是（）A．蒸馏 B．沉淀 C．过滤 D．吸附【考点】75：水的净化．【专题】521：空气与水．【分析】根据已有的知识进行分析，蒸馏得到的水中不含有其他的杂质，是净化程度最高的净水方法．【解答】解：蒸馏得到的水中不含有其他的杂质，是净化程度最高的净水方法，观察选项。故选：A。【点评】本题考查了净水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．5．（2分）古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300℃，但纸质（着火点约170℃）灯罩却没被点燃的原因是（）A．灯罩的材料不是可燃物 B．灯罩没有与氧气充分接触 C．风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点 D．风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了【考点】H1：燃烧与燃烧的条件．【专题】528：化学与生活．【分析】燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；可燃物达到着火点。【解答】解：A、纸质（着火点约170℃）灯罩属于可燃物；B、灯罩却没被点燃原因是温度没有达到着火点，而不是没有与氧气充分接触；C、风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点，所以灯罩却没被点燃；D、物质的着火点一般不能改变；故选：C。【点评】本题主要考查物质燃烧的条件，从生活的实际出发，可激发同学们学习的兴趣。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。6．（2分）环境监测部门常采用五氧化二碘（I2O5）来测定空气中一氧化碳的含量，五氧化二碘中碘元素的化合价为（）A．﹣5 B．+2 C．+3 D．+5【考点】D6：有关元素化合价的计算．【专题】191：化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合五氧化二碘的化学式进行解答即可．【解答】解：氧元素显﹣2价，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣2）×5=0，则x=+5价。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题．7．（2分）汞使用的历史很悠久，用途很广泛。在元素周期表中，汞元素的信息如图所示，对图中信息解释正确的是（）A．汞属于金属元素 B．汞原子核外电子数是200.6 C．汞原子核内中子数是80 D．汞原子的相对原子质量是80【考点】C5：元素周期表的特点及其应用．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】由上图硒元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为：原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等。在原子中，原子序数=核电荷数。【解答】解：A．从该图中得到的信息可知，该元素的元素名称为“汞”，是金属元素，故正确；B.200.6是汞的相对原子质量而不是电子数，故错误；C.80是汞元素的原子序数，即核电荷数、质子数，而不是核内中子数，故错误；D．由元素周期表可知，80是汞的原子序数、核电荷数、原子核内质子数，而不是相对原子质量，故错误。故选：A。【点评】本题考查学生对元素周期表的认识和应用，明确一个小格中的信息是解答的关键，并学会利用原子序数与核电荷数的关系、元素名称与元素类别的关系等来解答。8．（2分）下列结构示意图表示的粒子中，属于离子的是（）A． B． C． D．【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答。【解答】解：A、质子数=核外电子数=1，为原子，故选项错误。B、质子数=核外电子数=6，为原子，故选项错误。C、质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项正确。D、质子数=核外电子数=12，为原子，故选项错误。故选：C。【点评】本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。9．（2分）吸烟有害健康．在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，这是因为（）A．分子之间有间隙 B．分子在不断运动 C．分子很小 D．分子是可分的【考点】B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，是因为烟气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使非吸烟者被动吸入二手烟而危害健康。A、由分子的性质可知，造成非吸烟者被动吸烟的主要原因与分子间有间隔无关，故选项错误。B、由于分子是在不断的运动的，这是造成非吸烟者被动吸烟的主要原因，故选项正确。C、由分子的性质可知，造成非吸烟者被动吸烟的主要原因与分子大小无关，故选项错误。D、由分子的性质可知，造成非吸烟者被动吸烟的主要原因与分子是可分的无关，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．10．（2分）自行车是学生经常使用的交通工具．在普通自行车（如图）的下列构件中，不属于有机合成材料的是（）A．车把套 B．座包 C．链条 D．外轮胎【考点】I7：合成材料的使用及其对人和环境的影响．【专题】528：化学与生活．【分析】有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断．【解答】解：A、车把套一般是用塑料制成的，塑料属于三大合成材料之一，故选项错误。B、座包一般是用合成纤维制成的，合成纤维于三大合成材料之一，故选项错误。C、链条是钢制成的，钢属于金属材料，故选项正确。D、外轮胎是用合成橡胶制成的，合成橡胶属于三大合成材料之一，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在．11．（2分）生活离不开化学．下表是一些食物的pH，胃酸过多的人适宜多食用哪一种（）物质番茄葡萄牛奶玉米粥pH4.0～4.43.5～4.56.3～6.66.8～8.0A．番茄 B．葡萄 C．牛奶 D．玉米粥【考点】99：溶液的酸碱性与pH值的关系．【专题】525：常见的酸酸的通性．【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；对于胃酸过多的人，比较适宜的食物应该是显弱碱性的食物．【解答】解：对于胃酸过多的人，比较适宜的食物应该是显弱碱性的食物。A、番茄的pH为4.0～4.4小于7，显酸性，故选项错误；B、葡萄的pH为3.5～4.5，小于7，显酸性，故选项错误；C、牛奶的pH为6.3～6.6，小于7，显酸性，故选项错误；D、玉米粥的pH为6.8～8.0，能显弱碱性，故选项正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是顺利解题的关键．12．（2分）下列实验操作正确的是（）A．测量溶液的pH B．点燃酒精灯 C．滴加液体 D．稀释浓硫酸【考点】44：加热器皿﹣酒精灯；49：液体药品的取用；4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4U：溶液的酸碱度测定．【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据pH试纸的使用方法解答；B、点燃酒精灯要用火柴；C．根据滴管的使用注意事项解答；D．稀释浓硫酸要把浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并不断搅拌．【解答】解：A、测定溶液的pH时，不能把试纸直接浸入溶液内，会把溶液污染，故A错误；B、点燃酒精灯要用火柴点燃，故B正确；C．滴管不能伸入试管内，故C错误；D．稀释浓硫酸不能在量筒内应在烧杯中，故D错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．13．（2分）为比较X、Y、Z三种金属活动性大小，进行如下四个实验。从所述实验现象得出正确结论是（）A．X＞Y＞Z B．Z＞Y＞X C．Y＞X、Y＞Z D．X＞Y、Z＞Y【考点】86：金属活动性顺序及其应用．【专题】524：金属与金属材料．【分析】根据金属活动性顺序进行分析，在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来。【解答】解：试管①将X加入稀硫酸中，产生氢气，说明活动性X＞H；试管②将Y加入稀硫酸中，无明显现象，说明活动性H＞Y；试管③将Y加入硝酸银溶液中，有银析出，说明活动性Y＞Ag；试管④将ZY加入硝酸银溶液中，无明显现象，说明活动性Ag＞Z；综上所述，金属活动性为：X＞Y＞Z；故选：A。【点评】同学们要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱。氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。14．（2分）工业上用甲和乙通过化合反应制备丙，如图是三种分子的模型图，根据微观示意图得出的结论错误的是（）A．甲的化学式为C2H4 B．保持乙化学性质的最小微粒是水分子 C．乙和丙都属于氧化物 D．化学反应前后分子的种类都发生了改变【考点】A3：从组成上识别氧化物；B3：微粒观点及模型图的应用；BA：分子的定义与分子的特性．【专题】132：化学反应模拟图型．【分析】由三种物质的分子微观示意图判断分子构成，根据分子构成写出物质的化学式：甲物质的化学式为C2H4、乙物质的化学式为H2O、丙物质的化学式为C2H6O，利用三种物质的化学式完成对所得结论的评价。【解答】解：A、由甲物质的分子微观示意图可知，该物质的化学式为C2H4．故结论A正确；B、由乙物质的微观构成可知，乙物质是水，保持水的化学性质的最小微粒是水分子。故结论B正确；C、氧化物由两种元素组成，其中一种是氧元素。由物质的分子微观示意图可知，乙物质的化学式为H2O，属于氧化物；丙物质的化学式为C2H6O，不属于氧化物。故结论C不正确；D、由反应微观示意图中微粒的变化可知，化学反应前后分子的种类都发生了改变，故结论D正确；故选：C。【点评】解答本题的关键由分子微观示意图确定分子构成，利用分子构成写出物质的化学式，考查知识运用能力。15．（2分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线．下列说法错误的是（）A．10℃时，甲和乙的溶解度相等 B．甲的溶解度受温度影响比乙大 C．将30℃时甲的饱和溶液降温至10℃，有晶体析出 D．20℃时，将25g甲加入50g水中，可形成75g溶液【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用；7P：晶体和结晶的概念与现象．【专题】515：溶液、浊液与溶解度．【分析】A、根据溶解度曲线的交点表示在该温度下二者的溶解度相等进行分析；B、根据甲的溶解度曲线比乙陡进行分析；C、根据甲物质在30℃、10℃时的溶解度曲线进行分析；D、根据20℃时，甲物质的溶解度是40g进行分析．【解答】解：A、通过分析图可以看出，在10℃时，甲、乙两物质的溶解度相等，故A正确；B、甲的溶解度曲线比乙陡，所以甲的溶解度受温度影响比乙大，故B正确；C、甲物质在30℃时的溶解度比10℃时的溶解度大，所以将30℃时甲的饱和溶液降温至10℃，有晶体析出，故C正确；D、20℃时，甲物质的溶解度是40g，所以20℃时，将25g甲加入50g水中，可形成70g溶液，故D错误。故选：D。【点评】本题考查的是溶解度曲线的应用，完成此题，可以依据已有的溶解度曲线的意义进行解答．二、解答题（共8小题，满分45分）16．（4分）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语表示：（1）2个氢原子：2H，（2）蔗糖分子：C12H22O11，（3）氢氧根离子：OH﹣，（4）双氧水中氧元素的化合价：H22．【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．【专题】513：化学用语和质量守恒定律．【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．所以2个氢原子，就可表示为：2H；（2）蔗糖分子的化学式为：C12H22O11；（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氢氧根离子整体带1个单元位的负电荷，表示为OH﹣；（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以双氧水中氧元素的化合价，故可表示为：H22；故答案为：（1）2H；（2）C12H22O11；（3）OH﹣；（4）H22；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．17．（5分）2015年6月5日是世界环境日．请认真回答下列问题，愿化学使我们的生活更加美好．（1）PM2.5是指大气中小于（填“大于”或“小于”）或等于2.5微米的颗粒物．下列行为不会形成PM2.5的是C（填序号）．A．焚烧秸秆B．汽车尾气排放C．太阳能发电雾霾天气尽量避免外出，外出时使用PM2.5口罩，该口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的吸附作用．（2）酸雨是指pH小于5.6的降水．煤燃烧时排放出SO2；NO2（写出两种主要物质的化学式）等污染物，这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨．（3）“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列做法中不符合“低碳”要求的是B（填序号）．A．少用一次性用品：纸杯、筷子、塑料袋等B．多挖煤、多发电、加快经济发展C．提倡骑自行车、乘公交车出行．【考点】64：空气的污染及其危害；65：防治空气污染的措施；9C：酸雨的产生、危害及防治；C6：碳单质的物理性质及用途．【专题】212：化学与环境保护．【分析】（1）PM2.5指细颗粒物．细颗粒物指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5微米的颗粒物．它能较长时间悬浮于空气中，其在空气中含量浓度越高，就代表空气污染严重；根据活性炭具有吸附作用进行分析解答．（2）煤燃烧生成二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物，这些物质溶于水后生成显酸性的物质，当雨水的PH＜5.6时，形成酸雨．（3）根据低碳的理念进行分析，低碳就是减少空气中的二氧化碳含量，可以从减少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收进行．【解答】解：（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，故填：小于；A、在露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，故A不符合题意；B、汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中PM2.5，故B不符合题意；C、利用太阳能发电不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性，不会增加空气中PM2.5，故C符合题意；故填：C．活性炭有疏松多孔的结构，具有吸附作用，故佩戴防PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了其具有吸附作用，故填：吸附．（2）煤燃烧时能生成二氧化硫、二氧化氮等物质．这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于水，会形成酸雨，故填：SO2；NO2；（3）A、少用一次性用品：纸杯、筷子、塑料袋等，能减少消耗的能量、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念．B、多挖煤、多发电、加快经济发展，大量使用化石燃料，增加了二氧化碳、空气污染物的排放，故选项不符合“低碳”理念．C、尽量乘坐公交车或骑自行车出行，能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳”理念．故填：B．【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．低碳理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．18．（7分）硫酸和盐酸时实验室常用的试剂，也是重要的化工原料，它们既有相似之处，又有不同之点．（1）它们水溶液的pH都＜7（填“＞”、“=”或“＜”符合）．（2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈的主要成分反应的化学方程式：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．（3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫中和反应．（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是盛有浓盐酸的试剂瓶．（5）写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式：H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓．【考点】93：酸的化学性质；97：中和反应及其应用；99：溶液的酸碱性与pH值的关系；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】525：常见的酸酸的通性．【分析】酸的通性有：①都能使紫色石蕊试液变红，不能使无色酚酞变色，②能够和活泼金属反应生成氢气，③能够和金属氧化物反应生成盐和水，④能够和碱反应生成盐和水，⑤能够和某些盐反应生成新酸和新盐；酸溶液都是酸性溶液，它们的PH都小于7．【解答】解：（1）酸溶液都是酸性溶液，故答案为：＜；（2）由于酸溶液都能和某些金属氧化物发生复分解反应生成盐和水，故答案为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；（3）酸和碱之间的反应叫中和反应，是复分解反应的一种，故答案为：中和（或复分解）；（4）由于浓盐酸具有强烈的挥发性，故答案为：浓盐酸；（5）把硫酸转变成盐酸，即把硫酸中的硫酸根离子转变成氯离子，也就是把硫酸根离子转化成沉淀，因此应加入适量的氯化钡溶液，故答案为：H2SO4+BaCl2=2HCl+BaSO4↓．【点评】本题难度不是很大，主要考查了酸的有关的化学性质，从而培养学生对知识的灵活运用的能力．19．（8分）A～H是初中化学常见的物质，其中A为白色固体，E为黑色固体（一种金属氧化物），H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略．（1）写出下列物质的化学式：ACaCO3，GCuSO4，HCu（OH）2．（2）化学反应常伴有能量变化，物质B与水反应时会放出（“吸收”或“放出”）热量．（3）写出D→F的化学方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．（4）写出E→C的化学方程式：CO+CuOCu+CO2．【考点】AE：物质的鉴别、推断；E5：物质发生化学变化时的能量变化；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】115：框图型推断题．【分析】根据题干叙述，A高温能生成B和C，故A可能碳酸钙，生成的B和C是氧化钙和二氧化碳，B能与水反应生成的，故B可能是氧化钙，D是氢氧化钙，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成F，F能与G反应生成蓝色沉淀氢氧化铜，故F是氢氧化钠，G是硫酸铜，E能与硫酸反应生成硫酸铜，故E是氧化铜，氧化铜能与一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，据此解答．【解答】解：A高温能生成B和C，故A可能碳酸钙，生成的B和C是氧化钙和二氧化碳，B能与水反应生成的，故B可能是氧化钙，D是氢氧化钙，氢氧化钙能与碳酸钠反应生成F，F能与G反应生成蓝色沉淀，故H为氢氧化铜，故F是氢氧化钠，F是硫酸铜，E能与硫酸反应生成硫酸铜，故E是氧化铜，氧化铜能与一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，带入框图，推断合理；（1）A是碳酸钙，G是硫酸铜，H为氢氧化铜，故填：CaCO3，CuSO4，Cu（OH）2；（2）氧化钙与水反应会放出热量，故填：放出；（3）氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故填：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；（4）E是氧化铜，与一氧化碳反应，化学方程式为CO+CuOCu+CO2，故填：CO+CuOCu+CO2；【点评】本题为框图式物质推断题，解答本题的关键是找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图结合物质的性质推断得出其他物质的化学式．20．（3分）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种。（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是H2；（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是O2。（3）将一种碱溶液Ca（OH）2（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体。【考点】67：氧气的物理性质；6F：氧气的检验和验满；6M：二氧化碳的检验和验满；6P：二氧化碳的物理性质；HJ：氢气的物理性质．【专题】522：氧气、氢气的性质与用途；523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放。二氧化碳和氧气的密度比空气大，集气瓶应该正放；（2）从氧气有助燃作用和二氧化碳不支持燃烧判断；（3）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能。【解答】解：（1）氢气的密度小于空气，集气瓶应该倒放。（2）从氧气有助燃作用和二氧化碳不支持燃烧，若木条复燃，则B瓶中的气体是氧气。（3）二氧化碳能使石灰水变浑浊，而氧气不能，所以所选的溶液是石灰水，二者反应生成碳酸钙沉淀和水，反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。故答案为：（1）H2；（2）O2；（3）Ca（OH）2；【点评】密度比空气小的气体要倒放，密度比空气大的气体要正放，氧气有助燃性，二氧化碳不支持燃烧，能使澄清石灰水变浑浊，了解这些知识，才能正确解答。21．（6分）某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参与，并完成下面题目内容：（1）写出下列仪器名称：a酒精灯，b长颈漏斗．（2）若用D装置收集氧气，则氧气应从c口通入（填“c”或“d”）．（3）装置B可用于制取CO2，实验室制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．（4）若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并与水反应．【考点】47：量气装置；6L：二氧化碳的实验室制法；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【专题】534：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】酒精灯是常用的加热仪器，长颈漏斗方便加液体药品；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并与水反应．【解答】解：（1）酒精灯是常用的加热仪器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：酒精灯；长颈漏斗；（2）若用D装置收集氧气，则氧气应从长管进入，因为氧气的密度比空气大，故答案为：c；（3）碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可，故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）若用装置E收集CO2并测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水并与水反应；故答案为：防止二氧化碳溶于水并与水反应．【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．22．（7分）请你参与实验室配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液的实验，并进行实验过程的探究：（1）计算：配制50g质量分数为10%的硝酸钾溶液，所需硝酸钾质量为5g，所需蒸馏水的体积为45mL（水的密度约为1g/mL）。（2）称量：分别在天平左右两盘放上纸片，调节平衡后，应A（填标号）。A．先在托盘上放置所需的砝码，再添加硝酸钾直至天平平衡。B．先添加所需的硝酸钾，再添加砝码到所在的托盘直至天平平衡。【探究一】：在