第2~3单元月考检测（试题）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

第二至三单元期中测试一、选择题1．角的大小与边的关系是(

)．A．边越短角越小B．边越长角越小C．角的大小与边的长短没有关系2．下列说法中正确的有（

）个。

①一个菜市场的面积约是10平方千米。②商店运来136箱苹果，苹果的箱数是梨的6倍，运来多少箱梨？列式为136÷6。③手电筒射出的光线可以被看成射线。A．1 B．2

C．33．下面不属于钝角的是（

）。A．91° B．89° C．179°4．射线有（

）个端点可以向1端无限延伸。A．0 B．1 C．2 D．35．标准足球场的长和宽分别为105米、68米，则面积为（）公顷．A．0.714 B．0.814 C．7.14 D．8.146．下面能直接用三角尺画出来的角的度数是（

）。A．50° B．70° C．80° D．90°7．下面说法错误的是（

）。A．不大于90度的角一定是锐角B．不大于90度的角一定不是钝角C．不大于90度的角可能是直角8．画一条（

）的长度是10厘米。A．直线 B．线段 C．射线9．6时15分，时针和分针所成的角是（）．A．锐角 B．直角 C．钝角 D．平角二、填空题10．量出下面各角分别是多少度，并在图上标出来．再写出它们各是什么角．()

()

()

()11．公顷和平方千米这两个面积单位之间的进率是()．12．两条直线相交所成的夹角可能是()。13．数一数，图中长方形中有()个角，其中，直角有()个。14．在括号里填上合适的数．150分米=厘米700平方分米=平方米3公顷=平方米4元5角2分=元．15．写出下面各个角的名称，并按角的度数从小到大排列起来。()角()角()角()角()角()＜()＜()＜()＜()16．你知道下列用三角尺拼成的角的度数吗？先猜一猜，再用量角器量一量．三、判断题17．黑板上的直角比三角尺上的直角大。

()18．200平方厘米=2平方分米

()19．乐乐画的直线比书上的直线长4厘米。()20．135°的角可以用一副三角尺画出来。()21．一间教室的面积约为50平方米，那么20间这样的教室总面积约为1公顷。()22．3点30分的时候，时针与分针所形成的角度是直角。()23．三个角拼成一个平角，这三个角一定都是锐角。()四、计算题24．估算。89×202≈

139×48≈

307×53≈25．竖式计算。736＋187＝

524－415＝

21.6－13.8＝12.7＋27.5＝

623×5＝

42×54＝68÷4＝

708÷3＝

939÷9＝26．看图求角的度数．（1）

（2）

（3）（4）

（5）27．如图，把平角分成了3个角，∠2是∠1的3倍，∠3是∠1的5倍，求∠1的度数。五、解答题28．看一看，想一想，小红走哪条路最近？29．王叔叔承包了一个面积为2公顷的梨园。如果每棵梨树占地5平方米，这个梨园一共可种梨树多少棵？30．一块玉米地长2000米，宽500米，这块玉米地占地多少公顷？如果每公顷施340千克的肥料，这块玉米地需施肥多少千克？31．如果1平方米可以栽6棵树，1公顷可以栽多少棵树？32．一块长方形菜地长200米，宽100米，如果每公顷施化肥120千克，共需化肥多少千克？33．如图有两个长方形，图中的和是否相等？说明理由。参考答案：题号123456789答案CBBBADABC1．C【详解】略2．B【分析】（1）根据生活经验以及对面积单位、数据大小的认识可知，计量一个菜市场的面积用“公顷”作单位。（2）苹果的箱数是梨的6倍，用苹果的数量除以6，求得的商即为梨的数量。（3）射线只有一个端点；长度无限。【详解】根据题意得出：②商店运来136箱苹果，苹果的箱数是梨的6倍，运来多少箱梨？列式为136÷6。③手电筒射出的光线可以被看成射线。是正确的。故答案为：B。【点睛】求一个数是谁的几倍，用除法计算。3．B【分析】大于90°小于180°的角叫做钝角，据此解答即可。【详解】A．180°＞91°＞90°；

B．89°＜90°；C．180°＞179°＞90°；故答案为：B。【点睛】熟练掌握钝角的定义是解决本题的关键。4．B【分析】根据射线的概念解答即可。【详解】射线有1个端点可以向1端无限延伸。故答案为：B。【点睛】本题考查射线，解答本题的关键是熟练掌握射线的概念。5．A【详解】略6．D【分析】一副三角板有两个三角尺，一个三角尺的三个角的度数分别为：90°、45°、45°，另一个三角尺的三个角的度数分别为：90°、30°、60°，依此选择。【详解】A．根据分析可知，不能直接用三角尺画出来50°的角。B．根据分析可知，不能直接用三角尺画出来70°的角。C．根据分析可知，不能直接用三角尺画出来80°的角。D．根据分析可知，能直接用三角尺画出来90°的角。故答案为：D【点睛】熟记两个三角尺每个角的度数是解答此题的关键。7．A【分析】根据角的度数判断角的种类，锐角大于0度小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度，据此解答。【详解】A．由分析可知，等于90度的角是直角，原题说法错误；B．由分析可知，钝角是大于90度的角，不大于90度的角一定不是钝角，说法正确；C．由分析可知，锐角和直角都不大于90度，所以不大于90度的角可能是直角，说法正确。故答案为：A【点睛】本题考查了角的分类，属于基础知识，要熟练掌握。8．B【分析】根据直线、射线和线段的特点，直线没有端点，它是无限长的；线段有两个端点，它的长度是有限的；射线有一个端点，它的长度是无限的；进行解答即可。【详解】A．直线没有端点，它是无限长的，不能测量长度。B．线段有两个端点，它的长度是有限的，可以测量长度。C．射线有一个端点，它的长度是无限的，不能测量长度。故答案为：B【点睛】此题考查了直线、射线和线段的特点，根据直线、射线和线段的定义即可解答。9．C【解析】略10．锐角直角钝角锐角【详解】试题分析：根据用量角器度量角的方法，和直角、锐角、钝角的定义来解即可．解：答案如图，11．100【详解】回想1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米，则1平方千米=100公顷；得知公顷和平方千米这两个面积单位之间的进率是100．12．锐角、钝角、直角【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形叫做角；由此可知：两条直线相交所成的夹角可能是锐角、钝角、直角；据此解答。【详解】由分析可知：两条直线相交所成的夹角可能是锐角、钝角、直角。【点睛】明确角是由一点引出的两条射线所围成的图形，两条直线相交，不能形成平角和周角，因为没有公共端点。13．84【分析】由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；等于90度的角叫做直角，进行数出即可。【详解】数一数，图中长方形中有8个角，其中，直角有4个。【点睛】解答此题用到的知识点：（1）角的含义；（2）直角的含义。14．1500，7，30000，4.52【详解】试题分析：（1）把150分米化成厘米数，用150乘进率10；（2）把700平方分米化成平方米数，用700除以进率100；（3）把3过去化成平方米数，用3乘进率10000；（4）把4元5角2分化成元数，把5角化成元数，用5除以进率10，把2分化成元数，用2除以进率100，然后加在一起，再加上4，即可得解．解：（1）150×10=1500（厘米），所以150分米=1500厘米；（2）700÷100=7（平方米），所以700平方分米=7平方米；（3）3×10000=30000（平方米），所以3公顷=30000平方米；（4）5÷10+2÷100+4=4.52（元），所以4元5角2分=4.52元；故答案为1500，7，30000，4.52．点评：此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之，则除以进率．15．锐钝直平周锐角直角钝角平角周角【分析】锐角是大于0度小于90度的角；钝角是大于90度小于180度的角；直角是90度的角；平角是180度的角；周角是360度的角。【详解】根据分析可知，（1）第一个角是锐角，第二个角是钝角，第三个角是直角，第四个角是平角，最后一个角是周角；（2）锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角【点睛】此题主要考查学生对各类角的认识与大小比较。16．135°

75°

15°

135°【详解】略17．×【分析】所有的直角都是90°，据此判断。【详解】黑板上的直角比三角尺上的直角一样大。原题说法错误。故答案为：×【点睛】所有的直角一样大，与在黑板上或在三角尺上没有关系。18．√【详解】200平方厘米=2平方分米19．×【分析】直线无端点，无限长，不能度量，进而解答即可。【详解】直线无限长，不能比较两条直线的长度大小，原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题主要考查了直线的特征，结合题意分析解答即可。20．√【分析】根据一副三角尺的角度（90°，45°，30°，60°）通过和或差求出所对应的度数即可。【详解】45°＋90°＝135°即135°的角可以用一副三角尺画出来；所以原题说法正确。故答案为：√21．×【分析】已知一间教室的面积，则可计算出20间教室的面积，结合1公顷＝10000平方米对此题进行判断。【详解】50×20＝1000（平方米）1000平方米＝1000÷10000＝0.1（公顷）故此题判断为：×【点睛】本题主要考查面积单位公顷与平方米的相互换算，熟记两者换算的进率是解决此题的关键。22．×【分析】钟面上一个大格的度数为30°，3：30时，时针指在3与4之间，分针指着6，时针和分钟之间有2个大格加半格，所以时针和分钟之间的夹角是：30°×2＋30°÷2＝75°；根据角的分类标准分类可知，是锐角；故原题干说法错误。【详解】30°×2＋30°÷2＝60°＋15°＝75°所以，3：30时，钟面上时针和分针所夹的角是锐角。故答案为：×【点睛】此题考查的是对钟面指针的认识，以及钝角、直角、锐角的认识，要熟练掌握。23．×【详解】举反例，如三个角分别为30°、90°、60°，可以拼成180°平角，但90°是直角不是锐角，原说法错误。故答案为：×24．18000；7000；15000【详解】略25．923；109；7.840.2；3115；226817；236；104……3【分析】加减法：相同数位对齐，若是小数的加减法，则需要小数点对齐，从最低位开始加或减，应注意进位、退位；乘法：从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，用第二个因数哪一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐，再把几次乘得的数加起来；除法：从被除数的高位起，除数是以位数，就先看被除数的首位，如果不够除，就要多看一位，除到哪一位就要把商写在那一位的上面，每次除得的余数都必须比除数小。【详解】736＋187＝923

524－415＝109

21.6－13.8＝7.8

12.7＋27.5＝40.2

623×5＝3115

42×54＝2268

68÷4＝17

708÷3＝236

939÷9＝104……3

26．（1）75°；（2）15°；（3）135°（4）135°；（5）58°【详解】(1)45°+30°=75°(2)45°-30°=15°

(3)180°-45°=135°(4)30°×4+15°=135°

(5)180°-32°-90°=58°27．20°【分析】观察图形可知，∠1、∠2、∠3组成一个平角，则∠1＋∠2＋∠3＝180°。∠2是∠1的3倍，∠3是∠1的5倍，则∠1＋3×∠1＋5×∠1＝180°，∠1＝180°÷（1＋3＋5）。【详解】180°÷（1＋3＋5）＝180°÷9＝20°则∠1＝20°。【点睛】求一个数是另一个数的几倍，用乘法计算。平角是180°。28．小红走第②条路最近．【详解】解：从图上可以看出小红从家里到学校有三条路可走，第①条路是曲线，第②条路是直直的线段，第③条路是折线，只有第②条路最近．29．4000棵【分析】1公顷＝10000平方米，2公顷＝200