七年级道德与法治上册 第二单元 心中充满灿烂阳光 第4课 过富有情趣的生活 第2框 追求高雅情趣说课稿 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第2框追求高雅情趣说课稿鲁人版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是鲁人版五四制七年级道德与法治上册第二单元“心中充满灿烂阳光”第4课“过富有情趣的生活”第2框“追求高雅情趣”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要讨论高雅情趣的培养及其在个人成长中的重要性。在此之前，学生已经学习了关于个人情感管理、健康生活等方面的知识，这为理解高雅情趣的内涵及其价值奠定了基础。教材中提到的音乐、美术、文学等领域的欣赏和参与，与学生在语文、美术等课程中已学的知识相衔接，有助于学生更好地理解高雅情趣的含义。核心素养目标1.培养学生健康的生活态度，提高对高雅情趣的认识和追求。

2.发展学生的审美能力，激发对文学、艺术等领域的兴趣。

3.增强学生的情感管理能力，学会在生活中发现并创造美好。重点难点及解决办法重点：

1.理解高雅情趣的内涵及其在个人生活中的重要性。

2.学会通过参与文学、艺术活动来培养高雅情趣。

难点：

1.如何将高雅情趣的培养与学生的日常生活实际相结合。

2.引导学生从生活中发现并创造高雅情趣。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论交流等方式，结合教材中的实例，帮助学生理解高雅情趣的具体表现。

2.设计实践性活动，如音乐欣赏、美术创作、文学阅读等，让学生亲身体验高雅情趣的魅力。

3.引导学生关注生活中的美好事物，鼓励他们在日常生活中实践高雅情趣，如欣赏自然风光、参与社区文化活动等。

4.教师在课堂上提供具体的指导和反馈，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，从而突破难点。教学资源准备1.教材：提前发放鲁人版五四制七年级道德与法治上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与高雅情趣相关的图片、音乐片段和视频资料，以多媒体形式展示。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行小组合作和交流分享。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己置身于一个充满艺术气息的环境。

-提出问题：请问大家刚才的音乐给你带来了什么感受？你认为什么样的生活才是有情趣的？

2.讲授新课（用时20分钟）

-简介高雅情趣的内涵：通过PPT展示高雅情趣的定义，以及它与低俗情趣的区别。

-案例分析：分享一些名人的高雅情趣故事，如艺术家、作家的生活点滴，让学生感受高雅情趣的魅力。

-互动讨论：让学生举例说明自己在生活中遇到的高雅情趣事物，并进行小组讨论。

-总结讲解：提炼出高雅情趣培养的方法，如多读书、多欣赏艺术、参与社区活动等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放一些与高雅情趣相关的练习题，让学生独立完成，以检验他们对新知识的理解和掌握。

-讨论交流：让学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出一些问题，鼓励学生积极思考并回答。

-点评反馈：教师对学生的回答进行点评，给予肯定和鼓励，对错误的地方进行指导。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-小组分享：每组选代表分享本节课的学习心得，以及对高雅情趣的认识。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调高雅情趣在生活中的重要性。

-作业布置：布置学生课后收集一些高雅情趣的案例，下节课分享。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结：强调高雅情趣对个人成长的意义，鼓励学生在日常生活中积极追求高雅情趣。

-课堂结束：提醒学生带好教材，有序离开教室。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展阅读：推荐学生阅读一些关于高雅情趣的书籍，如《美学散步》、《生活中的美学》等，这些书籍可以帮助学生更深入地理解高雅情趣的内涵和意义。

2.艺术欣赏：引导学生欣赏一些著名的艺术品，如中国古典诗词、名画、音乐作品等，让学生在欣赏中感受高雅情趣的魅力。

3.社会实践：鼓励学生参与社区文化活动和志愿服务，如社区音乐会、美术展览、公益演出等，让学生在实践中体验高雅情趣。

4.名人故事：分享一些具有高雅情趣的名人故事，如李白、苏轼、杜甫等文学家的生平事迹，以及贝多芬、莫扎特等音乐家的创作经历。

5.日常生活案例：搜集一些日常生活中的高雅情趣案例，如家庭聚会、朋友间的文化交流等，让学生了解高雅情趣在日常生活中的体现。

二、拓展建议

1.定期组织学生进行艺术欣赏活动，如参观美术馆、音乐会等，让学生在欣赏中提升审美能力。

2.鼓励学生参加文学、艺术类兴趣小组，如诗词朗诵、绘画创作等，让学生在实践中培养高雅情趣。

3.引导学生关注生活中的美好事物，如自然风光、人文景观等，让学生学会在生活中发现美、创造美。

4.鼓励学生多读书，特别是经典文学作品，提高他们的文学素养和审美水平。

5.建议学生与家人、朋友一起参与高雅情趣活动，如家庭音乐会、茶艺表演等，增进彼此的情感交流。

6.定期举办主题讲座和研讨会，邀请专家、学者分享高雅情趣的相关知识，拓宽学生的知识视野。

7.鼓励学生积极参与社区文化建设，如组织文艺演出、开展公益活动等，让学生在实践中体验高雅情趣的魅力。

8.建议学生关注国内外文化艺术动态，了解不同文化背景下的高雅情趣表现，提高他们的跨文化交际能力。

9.引导学生关注网络文化，学会正确对待网络中的高雅与低俗内容，培养良好的网络素养。

10.鼓励学生将所学知识应用于日常生活，如在家中布置艺术作品、创作诗词等，让高雅情趣成为生活的一部分。板书设计①高雅情趣的内涵

-定义

-特点

②追求高雅情趣的方法

-多读书

-欣赏艺术

-参与社区活动

③高雅情趣在生活中的体现

-家庭生活

-社交场合

-个人修养教学反思与总结今天的课程让我深感教学过程中的诸多收获与不足。在教学方法上，我尝试通过情境创设和案例分析来引导学生理解高雅情趣的内涵，整体效果不错，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学策略上，我使用了多媒体资源来辅助教学，如音乐和视频，这些资源确实增强了学生的学习兴趣，但在播放过程中，我发现部分学生容易被视频内容吸引，而忽略了思考和分析。这让我意识到，在未来的教学中，我需要更加注意引导学生如何在享受多媒体资源的同时，保持对教学内容的高度关注。

其次，在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松而有序的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论。但我也注意到，在小组讨论环节，一些学生可能因为害羞或缺乏自信而没有发言。我应该在课堂上更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的看法。

关于教学效果，学生们对高雅情趣有了更深入的理解，他们能够识别并描述高雅情趣在生活中的具体表现。通过练习和讨论，学生们也展示了对新知识的掌握。但同时，我也发现部分学生在理论联系实际方面还存在困难，这提示我需要在今后的教学中加强这一方面的训练。

在情感态度方面，学生们表现出对高雅情趣的向往和尊重，但如何在日常生活中实践这一点，他们似乎还不够明确。我计划在下一节课上，分享更多关于如何在生活中追求高雅情趣的实例，帮助学生将理论知识转化为实际行动。

针对本节课存在的问题，我认为以下改进措施是必要的：