大连市金普区2023年八年级《语文》上学期期末试题与参考答案

6/13大连市金普新区2023年八年级《语文》上学期期末试题与参考答案一、积累与运用1．下列词语加点字注音和字形都正确的一项是（）A．依傍（páng）建树（shù）交头结耳（jiē）摧枯拉朽（xiǔ） B．紧绷（bēng）旌旗（jīn）眼花缭乱（liáo）惨绝人缳（huán） C．倔强（jiàng）匿名（nì）油光可鉴（jiàn）不折不挠（náo） D．狼籍（jí）不辍（cuò）合颜悦色（hé）任劳任怨（yuàn）2．依次填入下面括号里的词语最恰当的一项是（）江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园，______了苏州园林经典的造景手法。游客______于苏州园内，聆听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色融合在一起了。苏州园林设计独特，长廊精美而______，整个园子充盈着浓郁的诗情画意。A．传承瞻仰简朴别有用心 B．传承徜徉简朴别具匠心 C．传播瞻仰简陋别有用心 D．传播徜徉简陋别具匠心3．下列各项中分析正确的一项是（）①青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。②生逢盛世，青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。③青春是用来奋斗的。④对中国青年来说，生逢这个伟大时代，应该通过奋斗创造出更多的社会价值A．第①句中加点的“青春”是名词，“磨砺”是动词，“因”“而”是助词。 B．第②句中，“建功立业”是并列短语，“时代使命”是主谓短语。 C．第③句中，“青春”是主语，“是”是谓语，“用来奋斗的”作宾语。 D．第④句标点符号使用不当，应把第一个逗号改为冒号。4．下列各项中表述有误的一项是（）A．律诗中，颈联与颔联的上下句一般应为对仗句，每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 B．司马迁，字子瞻，北宋历史学家，他撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事。 C．《红星照耀中国》是一部纪实作品，记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来是“事实”。 D．《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔的科普巨著，共十卷，它行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。5．阅读《昆虫记》选段，回答问题。一群A在花盆沿上一圈一圈地转着，现在它们中间已经没有领袖了。因为这是一个封闭的圆周，不分起点和终点，谁又都不是领袖，可它们自己并不知道这一点。丝线和轨道越来越粗了，再也没有别的什么又路了，看样子它们会这样无止境地一圈一圈绕着走文中的“A”是哪一种昆虫？选文表现了“A”怎样的生活习性？6．古诗文默写。（请规范书写）（1），长河落日圆。（王维《使至塞上》）（2）富贵不能淫，，威武不能屈。（《富贵不能淫》）（3），悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（4）金陵城上西楼，倚清秋。。（朱敦儒《相见欢》）（5）南朝齐梁时思想家陶弘景在《答谢中书书》中用简洁的文字描绘了山之高、水之清的句子是“，”。二、古诗文阅读7．阅读古诗，完成小题。春望·杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。春中田园作·王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。【注释】①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A．《春望》中“城春草木深”写出春天，城内草木丛生。诗人以写长安城里草木丛生，人烟稀少来衬托国家残破。 B．《春中田园作》中“屋上春鸠鸣，村边杏花白”一联，通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。 C．《春望》颔联分别以“感时花溅泪“应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，构思精巧，对仗严整。 D．《春中田园作》结尾写自己为远行者无缘享受与领略这田园春光美景而感到遗憾、惆怅，表达诗人对田园生活的热爱。8．阅读选文，完成小题。【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车【乙】齐景公时，师败于燕、晋。晏婴荐司马穰苴。公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军。”公使庄贾往。苴与贾约：日中会于军门。苴先驰至军，立表下漏①待贾。夕时贾始至。苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。”苴曰：“将受命之日，则忘其家，则忘其亲；援袍鼓之急②，则忘其身。何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”②贾始惧，使人驰报景公求救。未及返，遂斩贾以徇三军。【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。②援袍鼓之急：指战况紧急之时。（1）下列句中加点词意思或用法相同的一组是A.已而之细柳军 春冬之时（《三峡》）B.将军亚夫持兵揖曰 可汗大点兵（《木兰诗》）C.何后期 莲之爱，同予者何人（《爱莲说》）D.遂斩贾以徇三军 静以修身（《诫子书》）（2）请用“/”给下面的句子断句。（断两处）臣素卑贱人微权轻愿得君之宠臣以监军（3）请用现代汉语翻译文中画直线的句子。（4）【甲】【乙】两文中的周亚夫和司马穰苴都可谓“真将军”。二人在人物形象上有何共同之处？三、现代文阅读9．阅读选文，完成小题。【材料一】近年来，有声阅读快速成为互联网和数字技术广泛应用下的全民阅读新形态。有声阅读的“有声”，主要是指有声语言，也是最明显的优势。有声阅读区别于纸质阅读，用声音、用语音来表达一切。相关调查显示，2021年，上海市民有声阅读覆盖率76.72%，48.03%的使用者听书日均时长介于11至30分钟之间。46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。（摘编自《2021年上海市民阅读状况调查》）【材料二】近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。有声阅读有可听的、与文本相应的音频，使读书变得更加生动鲜活、切实可感。有声阅读将明确的、认真的、专注的学习型阅读与浏览型、消遣型的阅读有机结合，有效地推动了全民阅读品质的提升。“听”和“看”作为两种不同的阅读方式，表达者在创作过程中融进了自己对作品的理解和感受，并且运用一定的技巧把它表达出来。大量高水平、高质量有声阅读产品的出现，不仅使有声阅读沿着正确的方向稳步发展，而且在推动社会阅读文明、弘扬中华优秀传统文化中发挥了积极的作用。（摘编自高国庆、马玉坤《有声阅读价值论刍议》）【材料三】截至2021年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量达230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿次（如下图所示）。有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。作为全民阅读的重要组成部分，促进了社会阅读文明的发展。【注】热度指数：指舆论在公开社交场景中对有声阅读相关话题的讨论和传播，由各平台公渠道信息传播量综合加权计算并归一化处理后获得，满分100分。（摘编自《“有声”打开全民阅读新格局——2021有声阅读产业调查报告》【材料四】作为有声阅读的方式之一，听书并不是一件轻松的事。因为我们容易在听书时走神，再加上还有言语知觉的制约、情绪感知、反复加工等因素所谓言语知觉的制约，是指一些客观因素的制约，比如声音在20﹣30分贝时，可懂度达到90%﹣95%；到了140分贝，一些噪声如地铁、飞机的轰鸣等，对言语感知的干扰也会很大。情绪感知则是指听真人朗读时，朗读者的语气会影响我们自主理解书中字面的意思，不像看文字时可以自己主导情节、节奏等；如果是听语音合成的朗读，技术上暂时还没有办法灵活地控制分词、韵律、情感等，我们又需要克服这些因素对理解连贯性的干扰。大家可能没有留意到，在看书的时候，10%﹣15%的眼球运动是有“回溯”的。也就是说，我们有时候并没察觉，但这显然能加深我们对书的理解，这也会降低我们的阅读速度，听书却通常不会倒回去重听，留下的印象可能不如看书深。（摘编自唐义诚、池文《听书太被动，看书才有用？》）（1）下列对材料的理解和分析，不正确的一项是A.2021年，上海市民有声阅读覆盖率较高，使用者听书一般不会太长B.有声阅读是一种浏览型、消遣型的阅读，有声阅读的“有声”，主要是指有声语言C.微信公众平台相关数据说明，有声阅读发文量与阅读量都很高，反映出在我国有声阅读氛围越来越浓。D.听书时，过低或过高的音量都会对我们言语知觉的制约，影响有声阅读的效果（2）【材料三】图表中的信息可以印证【材料二】中哪种说法？（3）老师布置了《钢铁是怎样炼成的》的寒假阅读任务。读了以上材料，小金想采用听书的方式完成阅读，同学小普却不太赞同。请根据材料把下面两位同学的话补充完整。小金：有声阅读多方便、多有意思啊，。小普：有声阅读也存在很多问题，。10．阅读选文，完成小题。与稻田重逢①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。②每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田就是农家的碗，装着村子绵长的日子。③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。大丘的上面就是椿树塘，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阉分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。④田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里⑤几年之后，村里对田地进行调整，长丰大丘被魏三爷家的后辈新初分去了，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，有次新初随口说了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽！现在种田也有新法子了呢！”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。⑥上世纪90年代起，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，两季稻改成一季，后来新初索性连一季也不种了，望着长半大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。⑦自爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。母亲说：“现在种田的政策其实挺好，还有补贴，多好的事啊。”父亲接过话题：“像长丰大丘那么好的田我理解父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。⑧阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，重新耕作长丰大丘。田种少了也没意思，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，太好了，反正荒在那里，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。⑨一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，如数家珍。⑩他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。（1）阅读选文，概括长丰大丘的命运变化，补全下面的横线。①→长丰大丘的新主人新初打工，任长丰大丘荒芜→②（2）赏析第②段画波浪线句子。（3）分析第③段加点词语的表达效果。（4）文章题目“与稻田重逢”有何妙处？（5）谈谈第⑦画线句中父母对田地是怎样的情感？11．（11分）阅读选文，完成小题。免疫之战：做事就得“二”一点①你永远也不知道，生活下一秒给你带来的是惊喜还是惊吓。所以，凡事必须两手准备，免疫系统，也处处体现“二”的精髓。②对抗敌人，我的战略有二：阻挡、猎杀。区分杀敌，我的机制有二：体液免疫、细胞免疫。这些战略、机制虽“二”，相辅相成，“双剑”反复合璧，先聊阻挡，再聊猎杀。③所谓阻挡，就是盖墙，构筑物理屏障。④我盖的墙，就是你的皮肤。不管你的皮肤是细腻白嫩，还是粗糙暗沉，它比人类的任何建筑都精巧严密百倍你的汗液可以轻松渗出皮肤，外面的水分子却难以渗入，更别提病毒、细菌了，皮肤的功能是屏障，健康皮肤存在的目的，只要皮肤没伤口，病毒、细菌就无法强攻。不过，也有漏洞。皮肤防线的漏洞，就是你身上的各种洞洞——吃喝拉撒的必由之路。当然，皮肤防线不仅覆盖体表，还延伸到体内。包裹着所有通往外界的通道，就是你的上皮组织。⑤说是物理屏障，其实，上皮组织还装配了生化武器，它们是你身体里的土著。这些土著自古以来就在这里渔樵耕读，每一寸上皮组织都是它们不可分割的固有领土。外源病菌偷渡而来，形成菌落，深度渗入。破坏环境，土著们自然要与这些侵略者拼个高低。这里顺便说一句，抗生素不能乱吃，这就是自降防御值了。化学武器由上皮组织自产自销，比如：黏膜，变成痰咳出，或者咽到胃里。上皮组织还能产生毒性物质，口腔里还有溶菌酶，胃里还有消化酶和酸性环境⑥因此，绝大多数敌人都被物理防线挡在墙外。不过，因为病菌无处不在，侵入皮肤创面，避过机关暗器，摸进墙内。⑦如果病菌进了墙，就得启动我的第二个免疫战略：猎杀。⑧混进墙内的病菌环顾四周，发现这里太宜居了，温暖和谐，迎面走来一胖子，只见这胖子身形一变，“啪”地一声搭在病菌身上。病菌只觉眼前一黑，就被胖子活生生吞进肚里去了。病菌还没来得及反应，无数个小玩意扑遍全身，撕咬分拆，整个病菌就彻底解体。这胖子不是别人，正是我的第二道防线——巨噬细胞。巨噬细胞是个吃货，不论死活，巨大侠都吃，甚至连死亡的正常细胞也吃，兢兢业业清洁你的肌体。巨大侠的绝招也有二：一个是吃，另一个就是拆解。病菌被吞后，巨噬细胞体内的一个小细胞器——溶酶体，降解一切可以降解的垃圾，包括各种病菌，什么过氧化氢、一氧化氮、超氧离子……品种齐全，质量可靠，别无选择。⑨由于病菌无处不在，所以你遭受病菌入侵是常态。也就是说，其实你每时每刻都“生病”，都会被免疫系统及时扑灭。（1）本文主要采用顺序，条理清晰地介绍了免疫系统“二”的精髓。（2）结合本文内容，说说免疫系统“二”具体表现在哪些方面。（3）第④段画线句使用了什么说明方法？有什么作用？（4）读完文章，小晶说：“免疫系统如此厉害，我们以后不用再紧张病毒和细菌了。”小志说：“免疫系统不是铜墙铁壁，它需要我们的精心保护。”你赞同谁的说法？请依据文章内容说说你的理由。四、作文12．世间万物，人生百态，都可以被“看见”，“看见”是一种发现，“看见”是一种见证。请以“看见”为题目，写一篇文章。要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅。13．红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色……请以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗