版高考地理 第1单元 地球与地图 第1课时 地球和地球仪说课稿

版高考地理第1单元地球与地图第1课时地球和地球仪说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《版高考地理》第1单元“地球与地图”第1课时“地球和地球仪”。本节课将重点介绍地球的形状、大小，以及地球仪的构造和功能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过地球的基本形状和地球仪的概念，本节课将在此基础上，进一步深化学生对地球大小的认识，以及地球仪在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够更好地理解地理学科中的基本概念，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：空间思维能力的培养、地理实践力的提升以及综合思维能力的增强。通过学习地球的形状、大小和地球仪的构造，学生将能够培养空间概念，理解地理空间关系，提升空间思维；通过动手操作地球仪，学生将增强实践能力，理解地理知识在实际生活中的应用；同时，通过分析地球仪上的地理信息，学生将锻炼综合思维能力，能够整合不同地理要素，形成对地球的整体认识。学情分析本节课面对的是高中阶段的学生，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了地球的基本知识，对地球的形状、地球仪有了初步了解，但对其详细内容掌握程度不一，需要在本节课中进一步巩固和拓展。

2.能力水平：学生的空间思维能力、观察力和动手操作能力已有一定基础，能够通过观察地球仪来理解地理现象。但部分学生在综合分析、抽象思维方面尚需加强。

3.素质特点：学生具备一定的合作精神和探究意识，愿意在小组讨论中发表自己的观点。但部分学生在自主学习、时间管理方面有待提高。

4.行为习惯：学生在学习过程中，普遍存在依赖性强、主动性不足的问题，需要教师在课堂上进行引导，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。

5.课程影响：学生对地理学科的兴趣和认识程度将直接影响本节课的学习效果。因此，教师需要通过生动有趣的教学方式，提高学生的学习积极性，增强课程吸引力。

综合以上学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力，以及提高学生的地理素养。教学资源-教科书《版高考地理》第1单元相关内容

-地球仪模型

-投影仪或白板

-多媒体教学软件

-地理信息系统（GIS）基础软件

-教学PPT

-相关地理图表

-实物或模型展示

-学生练习册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场通过提问方式引导学生回顾初中阶段学习的地球形状和地球仪的基本概念。

-展示地球仪模型，询问学生地球仪的特点和用途，激发学生兴趣。

-宣布本节课的主题：“地球和地球仪”，让学生明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示地球的形状、大小，以及地球仪的基本构造。

-讲解地球的地理坐标系统，包括经纬度的划分和表示方法。

-使用GIS软件展示地球仪上的地理信息，如大陆、海洋、山脉等。

-通过实物地球仪展示地球仪的旋转、倾斜等操作，解释地球仪在地理教学中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习册，让学生根据课堂内容完成填空、选择等题型，检查学生对知识点的掌握情况。

-组织小组讨论，让学生相互交流地球仪的使用方法和在实际生活中的应用。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调地球和地球仪在地理学习中的重要性。

-回答学生提出的问题，确保学生对课堂内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生制作一个简单的地球仪模型，并标注重要的地理坐标点。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地球的形状、大小，理解地球仪的构造和功能，掌握经纬度的划分和表示方法。

2.空间思维能力：通过本节课的学习，学生的空间思维能力得到提升，能够更好地理解地球与地球仪的空间关系，以及地理坐标系统在空间定位中的应用。

3.实践操作能力：学生在动手操作地球仪的过程中，提高了实践操作能力，能够熟练使用地球仪进行地理信息的查询和分析。

4.综合分析能力：学生能够结合地球仪上的信息，对地理现象进行综合分析，形成对地球的整体认识。

5.学习兴趣：本节课通过实物展示、软件应用等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学习积极性。

6.自主学习能力：学生在课堂讨论和作业完成过程中，培养了自主学习的能力，能够在课后主动探索地理知识。

7.合作交流能力：在小组讨论和作业合作中，学生提高了合作交流能力，学会了倾听他人意见，形成共同的学习成果。

8.地理素养：通过本节课的学习，学生的地理素养得到提升，对地理学科有了更深入的了解，为后续学习奠定了坚实的基础。

9.应用意识：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如使用地球仪进行旅行规划、了解世界各地的地理特征等。

10.思维拓展：学生在学习过程中，不仅掌握了课本知识，还能够将知识拓展到其他领域，如天文学、环境科学等。板书设计①地球的基本特征

-地球的形状：椭圆体

-地球的大小：赤道半径、极半径

-地球的地