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全国自考美学多项选择题专项强化真题试卷2(总分:100.00,做题时间:60分钟)一、多项选择题(总题数:20,分数:100.00)1.从总体上来看,美学家们划分艺术类型的主要依据是
(分数:5.00)
A.艺术与现实的关系
√
B.艺术与作者的关系
C.艺术作品与欣赏者的关系
√
D.艺术的起源
E.艺术作品自身的存在方式
√解析:从总体上来看,美学家们在划分艺术类型的时候,大致依据以下三种标准:第一种标准是艺术与现实之间的关系;第二种标准是艺术作品与欣赏者之间的关系;第三种标准则是艺术作品自身的存在方式。2.贺拉斯提出著名的“寓教于乐”说,他认为要体现这一原则,文艺就必须具有
(分数:5.00)
A.真实性
√
B.形象性
√
C.理解性
D.想象性
E.情感性
√解析:古罗马的贺拉斯在谈到文艺的功能时,提出了著名的“寓教于乐”原则,认为文艺必须具有以下三个方面的特性:一是真实性,艺术的内容必须真实可信、合情合理;二是形象性,艺术表现要具体可感;三是情感性,艺术要有魅力,能够以情感人。3.关于审美活动作为特殊的价值活动表述正确的有
(分数:5.00)
A.它追求的是一般的价值
B.它追求的是一般的精神价值
C.它追求的是创造一个个性丰满的人的世界
√
D.它启迪人领悟人生真谛
√
E.它满足人的心灵需要
√解析:审美活动所追求的不是一般的价值,而是能满足人的心灵需要的精神价值,能启迪人领悟人生真谛,并激励人不断去创造自己生活意义的一种独特的精神价值。4.原始形态的审美意识具有
(分数:5.00)
A.具体性中的抽象性
√
B.蒙昧性中的真实性
√
C.直观性中的逻辑性
D.神秘性中的创造性
√
E.虚幻性中的科学性解析:原始意识的特征有:(1)原始意识在具体性中包含着抽象性;(2)原始意识在蒙昧性中渗透着真实性;(3)原始意识在神秘性中凝聚着创造性。5.审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在
(分数:5.00)
A.审美活动必须以摆脱直接功利目的为前提
√
B.审美活动不以某一有限目的为目的
√
C.审美活动指向人的自由存在
√
D.审美活动具有绝对的超功利性
E.审美活动超越一切目的性解析:6.把审美经验视为游戏活动的美学家有
(分数:5.00)
A.康德
√
B.席勒
√
C.斯宾塞
√
D.伽达默尔
√
E.尧斯解析:7.审美经验的超越性主要体现在
(分数:5.00)
A.从物质世界向精神世界超越
√
B.从现实世界向理想世界超越
√
C.从经验世界向超验世界超越
√
D.从主观世界向客观世界超越
E.从内在世界向外在世界超越解析:8.审美趣味中实际上存在着的矛盾包括
(分数:5.00)
A.个体性与社会性
√
B.主体性与客体性
C.感受性与思想性
D.特殊性与普遍性
√
E.工具性与价值性解析:9.美学史上,人们划分艺术类型,往往依据的标准有
(分数:5.00)
A.艺术与现实之间的关系
√
B.艺术作品与欣赏者之间的关系
√
C.艺术作品自身的存在方式
√
D.艺术作品与创作者之间的关系
E.艺术作品与社会之间的关系解析:10.优美对象往往表现出的特征有
(分数:5.00)
A.秀丽
√
B.柔媚
√
C.纤巧
√
D.幽静
√
E.淡雅
√解析:11.审美理想不是纯粹的个性特征,而是反映着
(分数:5.00)
A.民族性
√
B.时代性
√
C.主体性
D.阶级性
√
E.客观性解析:12.审美惊异的产生所依赖的主客体条件是
(分数:5.00)
A.主体具备审美修养与审美能力
√
B.主体具备一定的理性思维能力
C.客体具备某种独特之处
√
D.客体具备某种合理之处
E.主体熟知和理解客体解析:审美惊异的产生既依赖于主体一定的自身条件,也依赖于对象本身一定的客观条件。从主体方面来说,必须具备相当的审美修养和审美能力,否则,最美的音乐对于不辨音律的耳朵来说也是毫无意义的。从对象方面来说,也必须具备某种独特之处,否则就不可能使人产生真正的惊异。13.审美形态的历史性,主要表现在
(分数:5.00)
A.它是特定历史发展阶段的产物
√
B.它是多种审美因素的感性凝聚
C.它受到贯通古今的文化精神的制约
D.它表征着美在审美中生成的规则
E.它的内涵是在历史发展中不断演变的
√解析:14.在审美经验中起主导作用的感官有
(分数:5.00)
A.视觉
√
B.听觉
√
C.嗅觉
D.味觉
E.触觉解析:人的感觉当然是通过眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官来进行的,但它们在审美经验中所起的作用却不是相同的。其中,视觉和听觉无疑起着主导作用,而其他如味觉、嗅觉和触觉则只能起到辅助作用。15.对崇高理论做出直接贡献的西方美学家有
(分数:5.00)
A.博克
√
B.康德
√
C.亚里士多德
D.荷加兹
E.黑格尔
√解析:16.决定美育内涵和性质的主要因素有
(分数:5.00)
A.教育者的主观目的
B.所使用的媒介手段
√
C.受教者的特殊要求
D.作为其实践基础的审美活动的根本价值
√
E.国家的教育方针解析:美育作为一种特殊的教育方式,其独有的内涵和性质,并不能由人主观任意去设定,而是由其所使用的媒介手段、所达到的直接和间接效果,以及作为其实践基础的审美活动的根本价值所必然决定的。17.古人云:“鸢飞唳天者望峰息心,经纶世务者窥谷忘返”,这句话说明了审美经验具有
(分数:5.00)
A.直观性
√
B.非功利性
√
C.超越性
√
D.多义性
E.模糊性解析:18.审美意识从人的一般意识中分化的过程就是
(分数:5.00)
A.人的审美需要从人的实用需要中分离出来的过程
√
B.人的自由意志的产生过程
C.人类超越原发的自然需要的过程
√
D.人类意识由自我性转化为社会性的过程
E.人类产生道德观念的过程解析:审美意识从人的一般意识中分化的过程,从根本上说,就是人的审美需要从人的实用需要中分离出来的过程,也即人类逐渐超越自己原发性的自然需要,而使之上升到社会文化的层次并赋予其一定的社会文化意义的过程。因此,选AC。19.黑格尔在《美学》中根据内容与形式的关系把艺术分为
(分数:5.00)
A.象征型
√
B.写实型
C.古典型
√
D.浪漫型
√
E.理想型解析
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