师德负面清单 教师师德负面清单管理制度

师德负面清单教师师德负面清单管理制度教师师德负面清单管理制度第一章总则为加强教师师德管理，维护良好的教育风气，促进教师队伍的建设与发展，依据《中华人民共和国教师法》《教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。本制度旨在明确教师师德负面行为的类型、处理流程及监督机制，确保教育教学活动的规范性和有效性。第二章目标1.明确教师师德负面行为的具体内容，形成可操作的负面清单，提升教师的职业道德水平。2.保障学生的合法权益，维护教育公平，促进教师的自我约束与自我提升。3.建立健全教师师德负面行为的处理机制，提升教育管理的科学性和有效性。第三章适用范围本制度适用于本校全体教师及其他教育工作者，涉及所有教育教学活动及相关事务的管理。第四章师德负面清单1.师德负面行为以下行为列入师德负面清单，具体包括但不限于：-不当言论：在课堂上或公开场合发表不当言论，损害学生、同事或学校声誉。-体罚与辱骂：对学生实施体罚、辱骂或其他形式的伤害，严重影响学生身心健康。-学术不端：抄袭、剽窃他人学术成果，严重违反学术规范。-利益冲突：利用职务之便为自己或他人谋取不正当利益，损害学生或学校利益。-缺勤与失职：无故缺勤、缺乏责任感，影响教学质量与学生学习。-不当关系：与学生、家长或其他教师保持不当关系，影响教育公正性。-教书育人失职：对学生的教育关心不足，未能尽职尽责地进行教学与管理。2.负面行为分类负面行为可分为轻微、中等和严重三类，依据行为对学生、学校及社会影响程度进行分类。-轻微：偶尔出现的无意失误，未造成明显后果。-中等：行为重复发生，或对学生和学校造成一定负面影响。-严重：行为极为恶劣，造成严重后果，影响师生关系及学校声誉。第五章责任分工1.教师责任：教师应自觉遵守师德规范，定期进行自我反思与评估，主动学习相关法律法规，提升自身道德水平。2.学校管理层责任：学校管理层需定期组织师德培训，强化教师的师德教育，建立师德负面行为的监督机制。3.师德委员会责任：成立师德委员会，负责对师德负面行为的调查、处理及反馈，确保处理程序的公正性。第六章执行流程1.举报与反馈-教师、学生及家长均可通过校内设立的意见箱、网络平台等方式举报师德负面行为。-举报信息应真实、准确，并提供相关证据材料。2.调查处理-学校收到举报后，师德委员会应在5个工作日内启动调查程序。-调查应包括对相关教师的询问、查看相关资料及证据，形成调查报告。3.处理决定-根据调查结果，师德委员会提出处理意见，并报学校管理层审批。-处理决定可包括警告、通报批评、培训、暂停职务或解雇等措施，视行为严重程度而定。4.反馈与记录-学校应将处理结果及时反馈举报人，并做好记录。-对处理结果应进行公示，确保透明度，维护学校的公信力。第七章监督机制1.定期评估-学校应定期对师德负面行为的发生情况进行评估，分析原因，提出改进措施。-每学期进行一次师德教育效果评估，确保师德管理的有效性。2.建立档案-对每位教师的师德行为进行记录，形成师德档案，作为年度考核与评估的重要依据。-档案内容包括教师的师德表现、处理结果及改进措施等。3.外部监督-鼓励家长、社会组织及相关单位参与师德监督，定期召开座谈会，听取意见与建议。第八章附则1.本制度由学校师德委员会负责解释，自颁布之日起实施。2.本制度如需修订，应由师德委员会提出修订意见，经过校务会议讨论通过后实施。3.本制度的实施情况将定期进行评估，并根据实际情况进行调整。---通