2024-2025学年七年级历史上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年七年级历史上册第12课汉武帝巩固大一统王朝

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述汉武帝巩固大一统王朝的历史背景、政治、经济、军事和文化措施。通过学习，使学生了解汉武帝时期我国社会的发展状况，认识汉武帝巩固大一统的重要意义。教学内容与新人教版七年级历史上册第12课紧密相关，旨在提高学生的历史素养和民族自豪感。核心素养目标1.历史核心素养：理解汉武帝巩固大一统王朝的历史背景和措施，培养分析历史事件的能力，增强对国家统一和历史发展趋势的认识。

2.文化核心素养：感受汉武帝时期的文化繁荣，提升对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.思政核心素养：培养爱国主义情感，理解国家统一的重要性，增强维护国家安全的意识。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的历史基础知识，能够理解基本的历史概念和事件。在知识层面，学生对古代中国的历史框架有初步了解，但具体到汉武帝时期的历史细节，可能还不够熟悉。

在能力方面，七年级学生的思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们具有一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要教师在教学过程中进行适当的引导和启发。

在素质方面，学生好奇心强，对历史故事和历史人物充满兴趣，但可能在历史学习的方法和技巧上还比较欠缺。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习主动性不强等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

对于本课程的学习，学生的兴趣是推动学习的积极因素，但缺乏有效的学习方法和策略可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要充分调动学生的兴趣，通过生动的教学手段和丰富的教学活动，帮助学生建立起对汉武帝时期历史的整体认识，同时培养他们主动学习和探究的能力。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：历史文献电子版、历史图片库

-教学手段：案例分析、小组讨论、课堂问答、历史地图使用教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉武帝巩固大一统王朝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道汉武帝是谁吗？他的统治对中国的历史有什么重要影响？”

展示一些关于汉武帝时期的图片，如长安城、丝绸之路等，让学生初步感受汉武帝时期的繁荣和统一。

简短介绍汉武帝巩固大一统王朝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉武帝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉武帝巩固大一统王朝的基本概念、政治、经济、军事和文化措施。

过程：

讲解汉武帝的定义，包括其在位期间的重要历史事件。

详细介绍汉武帝巩固大一统王朝的政治、经济、军事和文化措施，使用PPT或板书帮助学生理解。

3.汉武帝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉武帝巩固大一统王朝的特性和重要性。

过程：

选择汉武帝时期的几个典型案例进行分析，如推恩令、罢黜百家、设立郡县等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉武帝巩固大一统王朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用汉武帝的措施解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汉武帝巩固大一统王朝对现代国家治理的启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉武帝巩固大一统王朝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的背景、影响以及可能的现代应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉武帝巩固大一统王朝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、影响及现代应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉武帝巩固大一统王朝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉武帝巩固大一统王朝的政治、经济、军事和文化措施。

强调汉武帝巩固大一统王朝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于汉武帝巩固大一统王朝的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读：《史记》、《汉书》等古籍中关于汉武帝的记载，以及现代历史学者对汉武帝时期的研究著作。

-拓展视频：历史纪录片《汉武帝》，以及关于汉武帝时期历史事件的纪录片片段。

-拓展活动：参观博物馆或历史遗址，如汉阳陵、茂陵等，亲身体验汉武帝时期的历史文化。

-拓展展览：关注历史主题展览，如“汉武帝与大一统王朝”特展，了解最新的考古发现和历史研究成果。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《史记》和《汉书》中关于汉武帝的章节，以加深对汉武帝生平和统治措施的理解。

-建议学生观看历史纪录片《汉武帝》，通过视听结合的方式，更直观地感受汉武帝时期的历史氛围。

-组织学生参加博物馆或历史遗址的参观活动，通过实地考察，让学生更真实地感受汉武帝时期的遗迹和文物。

-提醒学生关注历史主题展览，尤其是关于汉武帝时期的特展，通过展览了解最新的历史研究成果。

-汉武帝时期的政治改革：包括推恩令、罢黜百家、设立郡县等，这些措施对加强中央集权和巩固大一统王朝起到了重要作用。

-汉武帝时期的经济政策：如盐铁官营、货币统一等，这些政策对促进经济发展和增加国家收入有重要意义。

-汉武帝时期的军事扩张：包括对匈奴的战争、设立边郡等，这些措施对扩大国家疆域和维护国家安全有重要作用。

-汉武帝时期的文化繁荣：如设立太学、推广儒学等，这些文化措施对提高国民素质和加强国家意识形态有深远影响。

-汉武帝时期的外交关系：如张骞出使西域，开辟丝绸之路，这些外交活动对促进中外交流和世界文明发展有重要贡献。板书设计①汉武帝巩固大一统王朝的知识点

-汉武帝即位背景

-推恩令的实施

-罢黜百家，独尊儒术

-郡县制的加强

②汉武帝时期的重要政治、经济、军事、文化措施

-政治措施：设立内史、中尉、太仆等中央官职

-经济措施：盐铁官营、货币统一

-军事措施：北击匈奴、设立边郡

-文化措施：设立太学、推广儒学

③汉武帝时期的历史意义

-巩固了汉朝的统治地位

-推动了中央集权制度的完善

-促进了经济文化的繁荣发展

-开辟了中外交流的新篇章教学反思与改进在完成了关于汉武帝巩固大一统王朝的教学之后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我通过课后作业和课堂问答的方式，检查了学生对汉武帝时期历史知识的掌握情况。我发现，虽然大多数学生能够记住汉武帝的主要政治、经济、军事和文化措施，但他们对这些措施背后的深层意义和历史影响的理解仍然不够深入。此外，部分学生在分析历史事件的能力上还有所欠缺。

针对这些情况，我计划采取以下改进措施：

1.强化历史概念和事件的理解。在未来的教学中，我会更加注重对历史概念和事件背后的逻辑和意义的讲解，通过生动的例子和历史背景，帮助学生建立起对汉武帝时期历史的全面认识。

2.增加课堂互动和讨论环节。我会设计更多的小组讨论和课堂问答，鼓励学生主动思考和分析历史问题，提高他们的历史思维能力和批判性思维能力。

3.利用多媒体资源辅助教学。我会更多地使用历史纪录片、动画演示等多媒体资源，以直观的方式展示历史事件，帮助学生更好地理解和记忆。

4.设计更具挑战性的课后作业。我会设计一些需要学生进行深入研究和分析的历史题目，以促