4.13 五四运动 课件 2024-2025学年统编版八年级历史上册

观看视频片段，走近那个激情热血的年代

第四单元

新民主主义革命的开始

第13课

五四运动预习导学1.结合P61的导言和正文，并对比新文化运动的背景，分析五四运动爆发的背景？2.五四运动的时间？口号？主力、中心、斗争形式的变化？结果？性质？意义？3.思考什么是五四精神？4.探究新旧民主主义革命区别。

一、五四运动的背景内忧：外患：(1)政治(2)思想文化：(3)经济：(4)阶级：日本乘机加紧对中国的侵略。军阀割据混战，卖国求荣。新文化运动宣传马克思主义，促进了思想解放。一战期间，民族资本主义经济得到快速发展。民族资产阶级和无产阶级队伍壮大。合作探究

“自从德国打了败仗，‘公理战胜强权’这句话几乎成了人人的口号。”当1918年11月11日“一战”结束时，中国人欣喜若狂。政府宣布放假3天，而且到处都是庆祝的人群。——[美]周策纵《五四运动史》顾维钧陆征祥陆征祥喜悦

即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。——《顾维钧回忆录》期望一、五四运动的背景导火索：巴黎和会上中国外交失败表现：将德国在中国山东的特权全部转让给日本。顾维钧时年31岁

“1919年1月28日，中国代表团顾维钧关于山东问题的精彩发言，使‘全场鼎沸，掌声如雷’。以美国总统威尔逊为首，五强代表团纷纷离席，拥向前来与颐维钧握手致贺，甚至日本首席代表西园寺公爵也心服口服前来握手，并鞠躬致意。——魏宏运《中国现代史》

顾维钧的发言如此精彩，为什么中国外交在山东问题上还是遭到失败?

弱国无外交一、五四运动的背景④要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。

1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。时间地点主力形式口号要

求情绪1919年5月4日北京天安门前3000多名学生罢课、示威游行①外争主权，内除国贼帝国主义——反帝北洋军阀——反封建②誓死力争，还我青岛③废除二十一条，拒绝在合约上签字等口号；爱国、无奈、愤怒……二、五四运动的过程游行示威、罢课被镇压、逮捕5月4日，北洋政府逮捕30多名学生“爱国何罪”?2.斗争方式：3.结果：二、五四运动的过程5月5日，蔡元培为首的校长团斡旋，被捕学生返校，学生复课。6月3日、4日出动更多的学生进行宣传活动，先后有800多名学生遭到逮捕。6月5日，上海工人开始大规模罢工。全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。5月9日，政府迁怒于蔡元培，蔡辞职出走。5月13日，北京各大专校长递交辞呈。上海学生罢课上海商界罢市上海工人罢工忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！—上海商人罢市标语国事如此，无心整容，请君不必光顾。

——上海理发馆贴出的广告

6月5日之后，五四运动的中心和主力有没有变化？二、五四运动的扩大时间：1919.5.4先锋：学生斗争形式：罢课五四风潮范围在扩大参加的群体在扩大反帝反封的意识在扩大时间：1919.6.5后主力：工人斗争形式：三罢1.时间：2.主力：3.运动中心：4.形式：6月5日（后期）学生工人阶级

北京上海标志：工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量。学生罢课；商人罢市；工人罢工。二、五四运动的扩大②罢免曹、陆、章职务③拒绝在巴黎和约上签字

五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。①释放被捕学生拒罢拒释二、五四运动的扩大第一阶段（爆发）第二阶段（扩大）开始时间运动中心

斗争主力

口号

斗争形式

结果5月4日北京学生①外争主权，内除国贼

②誓死力争，还我青岛

③废除“二十一条”

④拒绝在和约上签字

6月5日上海工人阶级学生示威游行、罢课学生罢课；商人罢市；工人罢工北洋政府镇压、逮捕爱国学生五四运动的直接目标得到实现：①释放被捕学生②罢免曹汝霖等人的职务③中国代表拒绝在和约上签字二、五四运动的过程（最能体现五四运动的性质:彻底反帝反封建）初步胜利学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。……工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。-1919年6月12日《上海学联告同胞书》青年学生是先锋，工人阶级是中流砥柱工人阶级对运动的发展和最终胜利起到了决定性作用，表明中国工人阶级开始登上政治舞台。材料一：五四运动前期与后期对比表

第一阶段（爆发）第二阶段（扩大）开始时间中心地点主力军斗争口号斗争方式结果1919年5月4日1919年6月3日北京上海学生（先锋）工人阶级“外争主权，内除国贼”等集会、游行、罢课学生罢课、工人罢工、商人罢市大批学生被捕取得初步胜利①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。三、五四运动的意义材料二：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。——周策纵《五四运动史》②一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。材料三：1938年，陈独秀曾写过一篇文章，题为《“五四运动”过去吗》，……据他理解，“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。——周策纵③性质：③一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。三重性质

介绍马克思主义西方习俗礼仪国事要闻文章数量(篇)365301917～1921年《新青年》杂志的主题统计材料一：材料二：由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。——《中国共产党的九十年》材料三：五四运动时期虽然还没有中国共产党，但是已经有了大批的赞成俄国革命的具有初步共产主义思想（马克思主义）的知识分子。……五四运动是在思想上和干部上准备了1921年党的成立……

——毛泽东《新民主主义论》①促进了马克思主义在中国的的传播。②标志着中国工人阶级登上历史舞台，促进了马克思主义同中国工人运动相结合。③为中国共产党的成立做了思想上干部上的准备。新的革命思想新的革命力量三、五四运动的意义184019191949鸦片战争五四运动新中国成立旧民主主义革命时期新民主主义革命时期转折点三、五四运动的意义旧民主主义革命新民主主义革命领导阶级资产阶级革命方向资本主义国家指导思想三民主义马克思主义社会主义国家无产阶级④是中国新民主主义革命的开端，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话青少年应如何继承和发扬五四精神?

作为青少年，我们要继承五四运动中青年学生的爱国主义精神。弘扬追求民主、科学、进步的精神。努力学习，勇担责任，服务并报效社会！拓展延伸第一阶段：北京口号：外争主权、内除国贼五四运动导火索：巴黎和会上中国外交的失败爆发经过影响爆发时间：1919年5月4日第二阶段：上海主力：学生学生罢课、工人罢工、商人罢市三重性质，四条意义课堂小结一次彻底地反帝反封的爱国运动①五四运动的背景、导火索。②五四运动两个阶段的时间、运动中心、主力、口号、结果、胜利原因。③五四运动的性质（3点）、意义（4点）。背诵内容随堂训练1.“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。”结合北京大学的历史贡献,能够佐证这一重要表述的论据是()A.公车上书 B.《青年杂志》的创办C.五四运动的爆发 D.同盟会的创办2.据1919年6月12日《晨报》载,天津总商会致电北京政府指出:“查栖息于津埠之劳动者数十万众,现已发生不稳之象,倘迁延不决,成事实,其危厄之局,痛苦有过于罢市者,恐市面欲收拾而不能矣。”说明()A.五四运动是由学生发动的

B.五四运动的中心在天津C.五四运动遭到了残酷镇压

D.无产阶级已经开始形成一股政治力量CD随堂训练3.“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生罢课，庆贺商店关门。”这首打油诗反应的历史事件是(

)A．五四运动