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文档简介
四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere说课稿设计(pdf)鲁科版(五四制)科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere说课稿设计(pdf)鲁科版(五四制)课程基本信息1.课程名称:四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere
2.教学年级和班级:四年级(五四制)
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课通过学习鲁科版四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere,使学生掌握在学校生活中常见的活动表达方式,如“Wesinghere”等,并能在实际情境中运用。课程以生动有趣的教学活动为载体,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面,学生能够准确表达学校生活中的活动,理解对话内容并运用到实际情境中。文化意识方面,通过了解不同国家的学校生活,增强跨文化交际意识。思维品质方面,鼓励学生观察、分析并创造性地运用语言,发展批判性和创造性思维。学习能力方面,学生能够自主参与课堂活动,通过合作和探究学习,提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点:
1.理解并掌握"Wesinghere"等表达学校活动的句子。
2.能够在真实场景中正确使用所学句型进行交流。
难点:
1.准确区分并使用现在进行时态。
2.在实际对话中灵活运用所学句型。
解决办法:
1.通过情境创设,让学生在具体的学校生活场景中学习并运用目标句型,增强其理解和记忆。
2.利用图片、视频等直观教具,展示不同活动场景,帮助学生直观感知现在进行时的用法。
3.设计角色扮演和小组讨论等互动活动,让学生在实际交流中练习使用目标句型,培养其语言运用能力。
4.通过游戏和竞赛等方式,激发学生的学习兴趣,提高他们对难点知识的掌握程度。
5.对学习有困难的学生进行个别辅导,针对性地解决他们在理解和使用现在进行时态上的问题。教学方法与手段教学方法:
1.互动式教学法:通过提问、讨论和小组合作,激发学生的思考和参与,增强课堂互动性。
2.情境教学法:利用学校生活情境,让学生在真实的语言环境中学习和使用目标语言。
3.任务型教学法:设计各种任务和活动,鼓励学生通过完成实际任务来学习英语。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT、视频和音频材料,为学生提供丰富的视觉和听觉输入。
2.教学软件:运用教学软件进行个性化辅导和练习,帮助学生巩固所学知识。
3.网络资源:利用网络资源,如在线词典和语言学习网站,扩展学生的学习渠道和资源。教学过程设计1.导入新课(5分钟)
教师通过播放一段学校生活的短视频,引导学生关注视频中的活动。随后,教师提问:“你们在视频中看到了哪些活动?”,激发学生的兴趣和思考。接着,教师引入本节课的主题:“今天我们将学习如何用英语描述我们在学校的活动。”
2.讲授新知(20分钟)
教师首先展示本课的标题"Wesinghere",并通过PPT展示相关的图片和句型。教师使用讲授法解释现在进行时的用法,并给出几个例子,如"Wereadbooksinthelibrary"等。接着,教师邀请学生参与角色扮演,模拟学校生活场景,让学生在实践中学习并运用目标句型。同时,教师通过提问和解答的方式,帮助学生理解并掌握现在进行时的用法。
在学生对基本句型有了理解之后,教师引导学生进行小组讨论,讨论在学校中还会进行哪些活动,并尝试用英语表达。教师在旁边指导,提供必要的帮助和反馈。
3.巩固练习(10分钟)
教师设计一些练习题,包括填空、选择和改写句子等,让学生独立完成,以巩固他们对现在进行时的掌握。完成后,教师邀请学生上台展示答案,并对错误进行纠正和解释。此外,教师还可以组织一个小游戏,如“快速反应”,要求学生听到一个活动名称时,快速说出相应的英语句型。
4.课堂小结(5分钟)
教师简要回顾本节课的主要内容,强调现在进行时的用法和学校活动相关的词汇。教师提问:“今天我们学习了什么?”,“你们能够在哪些场景中使用今天学到的句子?”等,以检验学生对课程内容的理解和掌握。
5.作业布置(5分钟)
教师布置作业,要求学生用英语写一篇短文,描述自己的一天学校生活,使用本节课学到的现在进行时句型。教师提醒学生注意时态的正确使用,并鼓励他们发挥创意。同时,教师还布置了一些在线练习,让学生在课后继续巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源:
-英语绘本:选择一些关于学校生活的英语绘本,如《MySchoolDay》、《WhatDoWeDoinSchool?》等,这些绘本中含有丰富的学校生活场景和活动描述,可以帮助学生巩固课堂所学知识,同时增加阅读量,提高语言理解能力。
-英语歌曲:挑选一些关于学校生活的英语歌曲,如《TheSchoolDay》、《WhatAreYouDoing?》等,通过歌曲的韵律和节奏,让学生在轻松愉快的氛围中复习和掌握课堂上的句型和词汇。
-英语动画:推荐一些涉及学校生活的英语动画片段,如《PeppaPig》中的学校场景,让学生在观看动画的同时,学习如何在真实语境中使用英语。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生在课后阅读相关的英语绘本,通过阅读,学生可以在不同的语境中接触和复习课堂上学到的句型和词汇。教师可以布置阅读任务,如让学生选择一个最喜欢的活动,并用英语描述。
-角色扮演:学生可以与家长或朋友一起进行角色扮演活动,模拟学校生活中的各种场景,使用所学句型进行对话。这种方式可以增加学生的语言实践机会,提高口语表达能力。
-歌曲学唱:教师可以指导学生学唱关于学校生活的英语歌曲,通过歌曲中的重复和节奏,帮助学生记忆词汇和句型。学唱后,学生可以在课堂上表演,增强自信心。
-观看动画:学生可以在家长的陪同下观看英语动画片段,家长可以帮助学生理解动画中的对话和情节,促进学生的语言理解和应用。
-家庭作业:教师可以布置一些与学校生活相关的写作作业,如让学生写一篇关于自己学校一天的短文,使用现在进行时态描述自己的活动。这种方式可以巩固学生的写作能力,同时加深对现在进行时态的理解。
-互动交流:鼓励学生与同学通过电子邮件或社交媒体用英语交流学校生活,这种方式可以让学生在实际交流中运用所学知识,同时提高他们的写作和交流技巧。板书设计①重点知识点:
-现在进行时的使用场合和构成。
-学校生活中常见的活动动词和名词。
②重点词汇:
-sing,dance,read
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