四年级英语上册 Unit 1 School life Lesson 3 We sing here说课稿设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）课程基本信息1.课程名称：四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere

2.教学年级和班级：四年级（五四制）

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过学习鲁科版四年级英语上册Unit1SchoollifeLesson3Wesinghere，使学生掌握在学校生活中常见的活动表达方式，如“Wesinghere”等，并能在实际情境中运用。课程以生动有趣的教学活动为载体，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。语言能力方面，学生能够准确表达学校生活中的活动，理解对话内容并运用到实际情境中。文化意识方面，通过了解不同国家的学校生活，增强跨文化交际意识。思维品质方面，鼓励学生观察、分析并创造性地运用语言，发展批判性和创造性思维。学习能力方面，学生能够自主参与课堂活动，通过合作和探究学习，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解并掌握"Wesinghere"等表达学校活动的句子。

2.能够在真实场景中正确使用所学句型进行交流。

难点：

1.准确区分并使用现在进行时态。

2.在实际对话中灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过情境创设，让学生在具体的学校生活场景中学习并运用目标句型，增强其理解和记忆。

2.利用图片、视频等直观教具，展示不同活动场景，帮助学生直观感知现在进行时的用法。

3.设计角色扮演和小组讨论等互动活动，让学生在实际交流中练习使用目标句型，培养其语言运用能力。

4.通过游戏和竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们对难点知识的掌握程度。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决他们在理解和使用现在进行时态上的问题。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作，激发学生的思考和参与，增强课堂互动性。

2.情境教学法：利用学校生活情境，让学生在真实的语言环境中学习和使用目标语言。

3.任务型教学法：设计各种任务和活动，鼓励学生通过完成实际任务来学习英语。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频和音频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉输入。

2.教学软件：运用教学软件进行个性化辅导和练习，帮助学生巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和语言学习网站，扩展学生的学习渠道和资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段学校生活的短视频，引导学生关注视频中的活动。随后，教师提问：“你们在视频中看到了哪些活动？”，激发学生的兴趣和思考。接着，教师引入本节课的主题：“今天我们将学习如何用英语描述我们在学校的活动。”

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示本课的标题"Wesinghere"，并通过PPT展示相关的图片和句型。教师使用讲授法解释现在进行时的用法，并给出几个例子，如"Wereadbooksinthelibrary"等。接着，教师邀请学生参与角色扮演，模拟学校生活场景，让学生在实践中学习并运用目标句型。同时，教师通过提问和解答的方式，帮助学生理解并掌握现在进行时的用法。

在学生对基本句型有了理解之后，教师引导学生进行小组讨论，讨论在学校中还会进行哪些活动，并尝试用英语表达。教师在旁边指导，提供必要的帮助和反馈。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，包括填空、选择和改写句子等，让学生独立完成，以巩固他们对现在进行时的掌握。完成后，教师邀请学生上台展示答案，并对错误进行纠正和解释。此外，教师还可以组织一个小游戏，如“快速反应”，要求学生听到一个活动名称时，快速说出相应的英语句型。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调现在进行时的用法和学校活动相关的词汇。教师提问：“今天我们学习了什么？”，“你们能够在哪些场景中使用今天学到的句子？”等，以检验学生对课程内容的理解和掌握。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生用英语写一篇短文，描述自己的一天学校生活，使用本节课学到的现在进行时句型。教师提醒学生注意时态的正确使用，并鼓励他们发挥创意。同时，教师还布置了一些在线练习，让学生在课后继续巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于学校生活的英语绘本，如《MySchoolDay》、《WhatDoWeDoinSchool?》等，这些绘本中含有丰富的学校生活场景和活动描述，可以帮助学生巩固课堂所学知识，同时增加阅读量，提高语言理解能力。

-英语歌曲：挑选一些关于学校生活的英语歌曲，如《TheSchoolDay》、《WhatAreYouDoing?》等，通过歌曲的韵律和节奏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和掌握课堂上的句型和词汇。

-英语动画：推荐一些涉及学校生活的英语动画片段，如《PeppaPig》中的学校场景，让学生在观看动画的同时，学习如何在真实语境中使用英语。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的英语绘本，通过阅读，学生可以在不同的语境中接触和复习课堂上学到的句型和词汇。教师可以布置阅读任务，如让学生选择一个最喜欢的活动，并用英语描述。

-角色扮演：学生可以与家长或朋友一起进行角色扮演活动，模拟学校生活中的各种场景，使用所学句型进行对话。这种方式可以增加学生的语言实践机会，提高口语表达能力。

-歌曲学唱：教师可以指导学生学唱关于学校生活的英语歌曲，通过歌曲中的重复和节奏，帮助学生记忆词汇和句型。学唱后，学生可以在课堂上表演，增强自信心。

-观看动画：学生可以在家长的陪同下观看英语动画片段，家长可以帮助学生理解动画中的对话和情节，促进学生的语言理解和应用。

-家庭作业：教师可以布置一些与学校生活相关的写作作业，如让学生写一篇关于自己学校一天的短文，使用现在进行时态描述自己的活动。这种方式可以巩固学生的写作能力，同时加深对现在进行时态的理解。

-互动交流：鼓励学生与同学通过电子邮件或社交媒体用英语交流学校生活，这种方式可以让学生在实际交流中运用所学知识，同时提高他们的写作和交流技巧。板书设计①重点知识点：

-现在进行时的使用场合和构成。

-学校生活中常见的活动动词和名词。

②重点词汇：

-sing,dance,read