2024-2025学年北师版八年级生物上学期 第16章 动物的行为（考题猜想50题）

第16章动物的行为考题猜想50题内容概览考点01先天性行为和后天性行为考点02动物行为的主要类型考点03动物行为的研究一、选择题考点01先天性行为和后天性行为1．“春燕衔泥筑爱巢，呕心沥血不畏劳”。从行为获得的途径来看，下列选项中与其相同的是（

）A．惊弓之鸟 B．蜜蜂筑巢C．鹦鹉学舌 D．老马识途2．2023年10月份，成都发生狗咬人悲剧事件，因为狗主人未牵狗绳，导致大型犬严重咬伤小女孩。宠物狗固然可爱，虽经过驯化但仍然有攻击性，这种攻击性是由遗传物质所决定的，这种行为属于（

）A．先天性行为 B．防御行为 C．社会行为 D．学习行为3．2023年4月27日，在外旅居20年的大熊猫“丫丫”顺利抵达上海，回到祖国的怀抱。为了让“丫丫”能顺利度过跨洋旅程，饲养员对“丫丫”进行笼箱的适应训练。下列对“丫丫”能适应笼箱生活的这种行为的判断正确的是（）①先天性行为②后天性行为③受环境因素影响④与遗传因素无关A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．在如图所示的四种动物的行为中，下列有关叙述正确的是（

）A．根据行为的获得途径进行分类，①②为先天性行为，③④为学习行为B．③和④比较，③中的动物学习能力更强C．与②中繁殖期间的母鸟喂食金鱼的行为相比，①中大山雀偷喝牛奶的行为更能适应复杂的环境D．上述动物的复杂行为只受到神经系统的调控5．震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”，其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，最终雏鸟才能像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子。下列对震旦鸦雀的捕食行为描述错误的是（

）A．此捕食行为能适应复杂的环境B．此行为完全由体内的遗传物质决定C．震旦鸦雀作为消费者，能促进生态系统的物质循环D．是通过后天学习和生活经验获得的6．在东非的某些地区，研究人员发现黑猩猩有使用石块和木棍来制作工具的迹象。关于这种行为的说法正确的是（

）A．该行为由动物体内遗传物质决定 B．该行为属于先天性行为C．该行为一旦形成，就不会改变 D．该行为属于学习行为7．下列行为属于先天性行为的是（

）A．大山雀开瓶盖B．黑猩猩叠箱C．老虎跳火圈D．孔雀开屏8．《梦溪笔谈》中记载，蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，也用芋梗敷伤口进行治疗。关于人类这种行为的说法错误的是（）A．是由遗传物质决定的 B．由生活经验和学习获得C．利于适应环境 D．是在先天性行为的基础上逐渐形成的9．下图是科学家做的“涡虫对光的行为反应实验”，下列分析错误的是（

）

A．①中涡虫在光照下舒展身体的行为是先天性行为B．④中涡虫见光收缩身体的行为属于学习行为C．②中涡虫在电击时收缩身体的行为属于学习行为D．学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的10．关于动物的运动和行为，下列叙述正确的是（

）A．动物的取食行为都属于先天性行为B．动物的学习行为不受遗传物质的控制C．人在做伸肘动作时，肱二头肌和肱三头肌状态不同D．参与哺乳动物运动的系统只有运动系统和神经系统11．某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是（）次数第一次第二次第三次2分37秒1分40秒54秒A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系B．为了避免偶然性，应该做重复实验C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立就不会消失D．小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少12．2024年5月8日，太阳软X射线流量2次达到强耀斑水平，太阳耀斑可能干扰地球磁场。据报道，一些依靠地球磁场进行导航的动物，如候鸟，它们的导航系统受太阳耀斑影响出现偏差，导致迷失方向，候鸟的迁徙行为属于（

）A．先天性行为 B．学习行为C．社会行为 D．领域行为13．下列动物行为中，由遗传物质决定的是（

）A．老马识途 B．海狮顶球C．鹦鹉学舌 D．蜻蜓点水14．下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天性行为（）①蜘蛛结网②晨鸡报晓③狗辨主客④蜜蜂舞蹈⑤婴儿吃奶⑥老马识途A．①②③④ B．①②④⑤C．①④⑤⑥ D．①②④⑥15．凹耳蛙是我国的特有物种，雌性凹耳蛙会向“心仪”的雄蛙发出信号，收到信号的雄蛙才能顺利抱对。关于凹耳蛙的这种抱对行为，叙述错误的是（

）A．与遗传物质有关B．通过后天学习获得C．是自然选择的结果D．体现生物间的信息交流16．下列关于动物行为的叙述正确的是A．大雁南飞和鹦鹉学舌都是学习行为 B．心跳和呼吸都是先天性行为C．先天性行为只受遗传因素的影响 D．学习行为只受环境因素的影响17．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，动物传递信息方式多种多样，下列可以起传递信息作用的是（

）①动作②声音③气味④性外激素A．①②③ B．①③④ C．①③ D．①②③④考点02动物行为的主要类型16．下列动物的行为与分类对应关系正确的是（）A．乌贼逃跑时喷墨汁——攻击行为B．一群羊在山坡吃草——领域行为C．春末夏初，雌雄蛙会有抱对现象——繁殖行为D．两只雄鸟为占据领域而斗争——防御行为17．下列动物的行为中，属于防御行为的是（

）A．章鱼改变体色以逃避天敌 B．狮子追击并捕食羚羊C．雄孔雀开屏以吸引雌孔雀 D．灰狼撒尿来标记领地18．下列词语关联的生物事实与繁殖无关的是（

）A．藕断丝连 B．蜻蜓点水 C．移花接木 D．孔雀开屏19．下列几种动物行为的实例中，属于社会行为的是（

）A．两只小猫为争夺一条小鱼而相互打斗B．一只母鸡带领一群小鸡在寻觅食物C．狼群以狼王夫妻为首领，成员间有明确的分工D．在繁殖季节，巢湖中的各种鱼都产卵繁殖后代20．下列属于动物的信息交流方式的是（）A．蜜蜂的“舞蹈”动作 B．黄鼠狼遇到危险放臭屁C．眼镜蛇背部的鲜艳花纹 D．乌贼受到威胁释放的墨汁21．一个蜜蜂群中，蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配，工蜂负责筑巢及贮存食物等工作。下列说法正确的是（

）A．蜜蜂群中，蜂王和工蜂均属于脊椎动物B．蜜蜂群分工明确体现的是蜜蜂的社会行为C．蜜蜂群没有一定的组织D．工蜂筑巢属于学习行为22．下列诗句与所蕴含的科学知识不对应的是（

）A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片——青蛙的求偶B．螳螂捕蝉，黄雀在后——动物能维持生态平衡C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——燕子的育雏D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——动物的传粉作用23．群体中的分工合作需要及时的信息交流，以下说法中属于群体中信息交流的是（）A．乌贼遇到危险时喷出墨汁B．老鼠闻到猫的气味迅速逃跑C．猴子发现天敌时发出不同的声音D．蚊子经常在夏季和初秋叮咬人24．下列动物行为中属于社会行为的是（）A．池塘中游来游去的鱼群B．乌贼受到威胁时释放墨汁C．花园中的石块下面躲藏的一群鼠妇D．工蚁筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂幼蚁25．楚汉相争，汉王刘邦派谋士用蜜糖“召集”蚂蚁排出“霸王自刎”的大字，攻破项王心理防线。成群的蚂蚁能奔向江边围成“大字”，主要是利用（）A．声音 B．表情 C．气味 D．动作26．“云南野象群集体北迁并返回事件”引起了无数人的关注，已知大象具有社会行为。下列关于社会行为的说法中不恰当的是（

）A．个体间都有分工合作 B．个体间会进行信息交流C．个体间都有等级制度 D．该行为有利于种族生存和繁衍27．中科院动物研究所的科学家通过对近1000种哺乳动物进行分析后发现，群居物种普遍比独居物种寿命更长，这为理解哺乳动物的适应性辐射提供了新的思路。以下相关说法不合理的是（）A．复杂的社会行为为群居物种提供很多优势B．研究动物行为的方法包括观察法和实验法C．群居物种依靠语言、气味和动作进行通讯D．生物与环境是“牵一发而动全身”的整体28．下列有关动物行为的说法中，正确的是（）A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和社会行为B．动物越高等，学习行为不一定越多C．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化D．动物的学习行为一旦形成，就不会改变29．震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”，其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，最终雏鸟才能像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子。下列对震旦鸦雀的捕食行为描述错误的是（）A．此捕食行为属于学习行为B．此行为完全由体内的遗传物质决定C．此行为可以适应复杂的环境D．是通过后天学习和生活经验获得的考点03动物行为的研究30．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（

）A．用望远镜观察大猩猩的活动B．用摄影机拍摄并研究猎豹猎食的过程C．用闭路电视观察大熊猫的产仔过程D．用不同声波干扰水中的海豚，观察它的不同反应31．下列对探究动物绕道取食实验结果的分析，不正确的是（

）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数/次43255A．丙的学习能力最强B．动物绕道取食是一种学习行为C．动物的学习行为一旦形成，就不会改变D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少32．某学校生物学习小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，动物甲、乙、丙完成绕道取食的尝试次数分别是65次、132次、5次。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）A．甲、乙、丙 B．甲、丙、乙 C．乙、甲、丙 D．丙、甲、乙33．分析下表中探究动物绕道取食的实验结果，相关叙述错误的是（

）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51284A．丙的学习能力最强 B．动物的这种行为只与环境有关C．动物的绕道取食是一种学习行为 D．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多34．刚孵化出来的野雁离开巢时总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟随其他的动物了。“现代动物行为学之父”劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋，野雁出壳后首先接触的是劳伦兹，野雁竟排队跟在他的后面。下列关于这种行为的说法，错误的是（

）A．这种行为是由遗传物质决定的B．这种行为能够帮助幼雁提高生存概率C．野雁跟随劳伦兹是因为把他当做“首领”D．在研究这种行为时，使用了实验法和观察法35．涛涛用手机来拍摄宠物狗的成长日记，这种研究动物的方法属于（）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．比较法36．关于探究“菜青虫取食十字花科植物的行为”实验，以下说法合理的是（

）A．用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验B．用1条菜青虫做实验能更快出结果C．把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上的一组为实验组D．该实验不需要设置重复组，也不需要计算各组的平均值37．下列古诗词中没有体现生物的生殖行为的是（

）A．蝉鸣空桑叶，八月萧关道 B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C．蜘蛛结网，于树之枝 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥38．下列各种现象中，属于动物间“通讯”的是（）A．老虎踩着出发时的脚印归来B．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物C．警犬通过嗅觉找到匿藏的罪犯D．小动物闻到老虎的气味纷纷逃离39．“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样。下列动物的行为，有关叙述正确的是（）A．从行为的获得途径来看，以上行为都是一样的B．C的行为只与遗传因素有关，与环境无关C．B的行为只与环境因素有关，与遗传因素无关D．A的行为可以更好地适应复杂环境的变化40．蜜蜂、白蚁、猩猩等具有社会行为的动物，其社会行为的重要特征是（）A．成员之间有明确的分工 B．群体内部往往形成一定的组织C．有的群体中还形成等级 D．以上各项都是41．“蜜蜂传粉”和“点水蜻蜓”这两种昆虫行为分别属于A．防御行为和取食行为 B．防御行为和迁徙行为C．取食行为和繁殖行为 D．迁徙行为和繁殖行为42．某科学兴趣小组为探究蚂蚁是如何寻找食物的，进行了以下实验。他们在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，选择两只蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，并将它们同时放入纱罩内，观察它们的情况，下列叙述错误的是（）A．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离糖较近的地方B．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性C．如果发现两只蚂蚁都找到了糖，则这个结果不支持本实验的假设D．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到食物的43．图中阴影部分表示两种行为的共同特点，以下可以写在阴影处的选项是A．生来就有 B．由生活经验和学习获得C．伴随动物一生 D．有利于生存与繁殖44．下列不属于动物社群行为的是（）A．狒狒的“首领”优先享有食物和配偶 B．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏C．蜂群中的工蜂、雄蜂、蜂后有明确分工 D．蚂蚁的群体中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁45．下列信息传递中不属于物理信息的是（

）A．映日荷花别样红 B．遥知不是雪，为有暗香来C．轻罗小扇扑流萤 D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟46．荷兰的生物学家利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟喙的求食行为是由下列哪种因素引起的？A．亲鸟的羽毛颜色 B．亲鸟头上的红斑C．亲鸟啄上的红斑 D．亲鸟羽毛上的红斑47．某小组在探究“桑蚕的取食行为”时，进行了如下操作，你认为错误的是（

）A．实验所用的蚕为刚孵化的蚁蚕，1—2天后可用于实验B．为了防止实验前的蚕因饥饿而死，要适当进行喂食C．此实验的变量是植物叶片的种类D．叶片大小、形状要相同，且间隔排成一圈二、综合题48．观察下图中几种动物的行为，请据图回答问题。

(1)从动物的行为的功能来看，图中①属于行为，④属于行为。(2)从动物的行为获得途径来看，图中③属于行为，这种行为是动物生来就有的，是由决定的；②属于行为，这种行为是在生活过程中，通过积累和“学习”逐渐建立起来的。(3)动物的复杂行为都受系统和内分泌系统分泌的的调控。(4)研究动物行为的常用的方法有两种，分别是和，前者是在野外的自然状态下，实地观察动物的行为的方法，后者要对研究对象施加不同的外界影响，然后观察动物的行为的方法。三、资料分析题49．根据材料，回答问题：材料一：奥地利学者劳伦斯被称为“现代动物行为学之父”，他利用孵化箱代替母雁孵卵，小野雁出壳后首先接触的不是母雁而是劳伦斯。当他走开时，野雁竟排队跟在他的后面。材料二：著名的“斯金纳箱”实验就是把一只白鼠禁食24小时后放入箱内，箱中唯一可活动的物体是一个按钮，白鼠每按一次按钮，便会得到一粒食物。开始它在箱内探索，偶然按压了按钮，获得了食物。白鼠开始可能并没有注意到食物落下，但若干次重复后白鼠学会了按按钮，便不断地去按，以得到更多的食物。一个冬天.等到寒冷的冬天过去了，它们再飞回到北方来.大雁喜欢栖息去沼泽地和芦苇丛里.夜深了，飞行了一整天的雁群，静静地栖落在河滩的芦苇丛里休息，第二天它们又会飞走，宿营时，由一只或几只担任警戒任务的雁（叫“哨雁”）.一有动静，哨雁就会“嘎嘎嘎”地发出警报，雁群便会惊醒，迅速起飞.休息了一夜，天一转亮，雁群又由头雁领航，幼雁随后，老雁压阵，继续它们漫长的航程了……(1)材料一中，描述的小野雁追随劳伦斯的行为获得途径来看属于行为，像劳伦斯这种研究动物行为的方法属于法。(2)材料二中，白鼠偶然按压了按钮，获得了食物，从行为获得途径来看这属于动物的行为，是由体内所控制的；若干次重复后白鼠学会了按按钮，并不断地去按，以得到更多的食物，从行为获得途径来看，这属于动物的行为。(3)材料三中，“每年秋天，大雁要成群结队的朝南方飞去”的从行为获得途径上看属于行为；为了安全地飞到目的地，雁群有明确的分工，这种行为从行为表现来看属于行为。(4)动物越，学习能力越强，学习行为越复杂。50．阅读材料，回答问题。材料一：印度媒体曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂地闯进了一户主人不在家的农舍，对院里的鸡群大肆捕咬。此时，留在家中的婴儿受到惊吓大声啼哭起来。于是母狼循着哭声越窗进入屋内……闻讯赶回家的主人看到衔着婴儿的母狼遁入山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子——一个赤身裸体、不懂人言、只会嚎叫、用四肢爬行、用牙撕咬生肉而食的“狼孩”。材料二：一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，浩浩荡荡地奔向食物所在地。如果在侦察蚁回巢后将樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物。(1)母狼捕咬鸡群的行为是先天性行为中的行为；母狼捕咬鸡群所需要的能量来源于细胞的。(2)失去幼崽的母狼给婴儿哺乳属于（填“先天性”或“学习”）行为。(3)“狼孩”的表现说明了正常人的言语是通过逐步学习才形成的，属于行为。幼儿错过学习语言的关键时期，长大后就很难用语言正确表达，健康成长的我们衷心感谢爸爸妈妈和所有爱我们的人。(4)由材料二可以看出，蚂蚁主要靠（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息，蚂蚁的成员间有明确的分工与合作，群体具有行为。

第16章动物的行为考题猜想50题内容概览考点01先天性行为和后天性行为考点02动物行为的主要类型考点03动物行为的研究一、选择题考点01先天性行为和后天性行为1．“春燕衔泥筑爱巢，呕心沥血不畏劳”。从行为获得的途径来看，下列选项中与其相同的是（

）A．惊弓之鸟 B．蜜蜂筑巢C．鹦鹉学舌 D．老马识途【答案】B【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。【详解】ACD．惊弓之鸟、鹦鹉学舌、老马识途是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，故ACD错误。B．蜜蜂筑巢行为是生来就有的先天性行为，是由其体内的遗传物质所决定的先天性行为，故B正确。故选B。2．2023年10月份，成都发生狗咬人悲剧事件，因为狗主人未牵狗绳，导致大型犬严重咬伤小女孩。宠物狗固然可爱，虽经过驯化但仍然有攻击性，这种攻击性是由遗传物质所决定的，这种行为属于（

）A．先天性行为 B．防御行为 C．社会行为 D．学习行为【答案】A【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为；社会行为是营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．宠物狗的攻击性是由遗传物质所决定的，生来就有的行为，属于先天性行为，故A正确。B．宠物狗的攻击性不是为了防御敌害，不属于防御行为，故B错误。C．宠物狗的攻击性不是群体内部不同成员之间分工合作等的行为，不属于社会行为，故C错误。D．宠物狗的攻击性不是由生活经验和学习而获得的行为，不属于学习行为，故D错误。故选A。3．2023年4月27日，在外旅居20年的大熊猫“丫丫”顺利抵达上海，回到祖国的怀抱。为了让“丫丫”能顺利度过跨洋旅程，饲养员对“丫丫”进行笼箱的适应训练。下列对“丫丫”能适应笼箱生活的这种行为的判断正确的是（）①先天性行为②后天性行为③受环境因素影响④与遗传因素无关A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。【详解】“丫丫”能适应笼箱生活的这种行为，是“丫丫”在成长的过程中受环境因素的影响，这种行为是后天性行为，故②③符合题意，ABD错误，C正确。故选C。4．在如图所示的四种动物的行为中，下列有关叙述正确的是（

）A．根据行为的获得途径进行分类，①②为先天性行为，③④为学习行为B．③和④比较，③中的动物学习能力更强C．与②中繁殖期间的母鸟喂食金鱼的行为相比，①中大山雀偷喝牛奶的行为更能适应复杂的环境D．上述动物的复杂行为只受到神经系统的调控【答案】C【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物越高等学习能力就越强。【详解】A．②的行为是由体内的遗传物质决定的，为先天性行为，①③④都是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，为后天学习行为，故A错误。B．黑猩猩比蚯蚓高等，学习能力强，因此③和④比较，④中的动物学习能力更强，故B错误。C．①大山雀偷喝牛奶属于学习行为，因为它需要通过观察和模仿习得；②母鸟喂食金鱼是先天性行为，本能驱使的繁殖行为。学习行为通常更能适应复杂多变的环境，所以①的行为更能适应复杂环境，故C正确。D．复杂行为不仅受到神经系统的调控，也与内分泌系统有关，故D错误。故选C。5．震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”，其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，最终雏鸟才能像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子。下列对震旦鸦雀的捕食行为描述错误的是（

）A．此捕食行为能适应复杂的环境B．此行为完全由体内的遗传物质决定C．震旦鸦雀作为消费者，能促进生态系统的物质循环D．是通过后天学习和生活经验获得的【答案】B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。【详解】ABD．震旦鸦雀雏鸟最终像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子的行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，学习行为能够适应复杂的环境，AD正确，B错误。C．震旦鸦雀属于动物。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，C正确。故选B。6．在东非的某些地区，研究人员发现黑猩猩有使用石块和木棍来制作工具的迹象。关于这种行为的说法正确的是（

）A．该行为由动物体内遗传物质决定 B．该行为属于先天性行为C．该行为一旦形成，就不会改变 D．该行为属于学习行为【答案】D【分析】从行为获得的途径来看，动物行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。【详解】黑猩猩有使用石块和木棍来制作工具的迹象，这是在遗传的基础上，通过生活经验和学习获得的，属于学习行为，如果长时间不重复这个行为，就会逐渐消退，ABC错误，D正确。故选D。7．下列行为属于先天性行为的是（

）A．大山雀开瓶盖B．黑猩猩叠箱C．老虎跳火圈D．孔雀开屏【答案】D【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的行为；先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得；动物的学习行为主要是由神经系统调节，动物越高等，大脑越发达，动物的学习能力就越强。【详解】ABC．大山雀开瓶盖、黑猩猩叠箱、老虎钻火圈是通过学习得来的行为，属于学习行为，ABC不符合题意。D．孔雀开屏是动物的繁殖行为，属于动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，D符合题意。故选D。8．《梦溪笔谈》中记载，蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，也用芋梗敷伤口进行治疗。关于人类这种行为的说法错误的是（）A．是由遗传物质决定的 B．由生活经验和学习获得C．利于适应环境 D．是在先天性行为的基础上逐渐形成的【答案】A【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。【详解】蜘蛛被蜂蜇伤后会用芋梗摩擦伤口消肿，后来人被蜂蜇伤后，也用芋梗敷伤口进行治疗。蜘蛛的这种行为是生来就有的先天性性行为，而人这种行为是在先天性行为的基础上由生活经验和学习得来的后天性学习行为，人的这种学习行为，更有利于适应环境的变化，A错误，BCD正确。故选A。9．下图是科学家做的“涡虫对光的行为反应实验”，下列分析错误的是（

）

A．①中涡虫在光照下舒展身体的行为是先天性行为B．④中涡虫见光收缩身体的行为属于学习行为C．②中涡虫在电击时收缩身体的行为属于学习行为D．学习行为是在先天性行为的基础上建立起来的【答案】C【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。【详解】AC．①中涡虫在强光下伸展身体，②中涡虫在电击下收缩身体，这都是涡虫的先天性行为，是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。A正确，C错误。B．涡虫见光收缩身体的行为的原因是：实验中多次给涡虫以“光照-电击”连续刺激，涡虫对“光照”形成了条件反射，强光由无关刺激变成了条件刺激，这是涡虫在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为。B正确。D．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。D正确。故选C。10．关于动物的运动和行为，下列叙述正确的是（

）A．动物的取食行为都属于先天性行为B．动物的学习行为不受遗传物质的控制C．人在做伸肘动作时，肱二头肌和肱三头肌状态不同D．参与哺乳动物运动的系统只有运动系统和神经系统【答案】C【分析】先天性行为是动物生来就具有的行为，由遗传物质决定，不需要学习；学习行为是动物在生活过程中通过经验获得的行为，受遗传物质和环境因素共同影响。参与哺乳动物运动的系统不仅仅是运动系统和神经系统还需要消化系统、呼吸系统和循环系统提供能量的支持。【详解】A．动物的取食行为既有先天性行为，也有学习行为，A错误。B．动物的学习行为需要环境因素的作用，但叶受遗传物质的控制，B错误。C．伸肘动作时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；反之，屈肘动作时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，C正确。D．参与哺乳动物运动的系统不仅仅是运动系统和神经系统。虽然这两个系统在运动中起着至关重要的作用，但哺乳动物的运动还需要能量供应（如消化系统、呼吸系统和循环系统等）的支持，D错误。故选C。11．某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是（）次数第一次第二次第三次2分37秒1分40秒54秒A．小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系B．为了避免偶然性，应该做重复实验C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立就不会消失D．小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少【答案】C【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．小鼠走迷宫获取食物的行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，故A正确。B．为使实验结果更可靠，避免偶然性，应该进行重复实验，故B正确。C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立，还得进行不断强化，否则就会消失，故C错误。D．动物越高等，学习能力就越强。小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少，故D正确。故选C。12．2024年5月8日，太阳软X射线流量2次达到强耀斑水平，太阳耀斑可能干扰地球磁场。据报道，一些依靠地球磁场进行导航的动物，如候鸟，它们的导航系统受太阳耀斑影响出现偏差，导致迷失方向，候鸟的迁徙行为属于（

）A．先天性行为 B．学习行为C．社会行为 D．领域行为【答案】A【分析】根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为（后天性行为又称为学习行为）。（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】候鸟的迁徙行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，故BCD错误，A正确。故选A。13．下列动物行为中，由遗传物质决定的是（

）A．老马识途 B．海狮顶球C．鹦鹉学舌 D．蜻蜓点水【答案】D【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】老马识途、海狮顶球、鹦鹉学舌都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为；而蜻蜓点水是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，D符合题意。故选D。14．下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天性行为（）①蜘蛛结网②晨鸡报晓③狗辨主客④蜜蜂舞蹈⑤婴儿吃奶⑥老马识途A．①②③④ B．①②④⑤C．①④⑤⑥ D．①②④⑥【答案】B【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。【详解】①蜘蛛结网：这是蜘蛛生来就有的本能行为，属于先天性行为。②晨鸡报晓：这是鸡的一种生物钟现象，也是生来就有的，属于先天性行为。③狗辨主客：这是狗在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于后天学习行为。④蜜蜂舞蹈：这是蜜蜂生来就有的，用于交流信息的本能行为，属于先天性行为。⑤婴儿吃奶：这是婴儿生来就有的，与遗传物质有关的行为，属于先天性行为。⑥老马识途：这是老马在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，属于后天学习行为。综上所述，全为先天性行为的是：①蜘蛛结网、②晨鸡报晓、④蜜蜂舞蹈、⑤婴儿吃奶，B符合题意。故选B。15．凹耳蛙是我国的特有物种，雌性凹耳蛙会向“心仪”的雄蛙发出信号，收到信号的雄蛙才能顺利抱对。关于凹耳蛙的这种抱对行为，叙述错误的是（

）A．与遗传物质有关B．通过后天学习获得C．是自然选择的结果D．体现生物间的信息交流【答案】B【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。【详解】A．凹耳蛙的抱对行为属于先天性行为，与遗传物质有关，故A正确。B．凹耳蛙的抱对行为是生来就有的，与后天学习无关，故B错误。C．能够发出信号的雌性凹耳蛙才能找到“心仪”的雄蛙，得以繁殖后代，反之不能发出信号的雌性凹耳蛙则无法繁殖，久而久之，剩下的都是能够发出信号的雌性凹耳蛙，这是自然选择的结果，故C正确。D．雌性凹耳蛙会向“心仪”的雄蛙发出信号，体现了生物间的信息交流，故D正确。故选B。考点02动物行为的主要类型16．下列动物的行为与分类对应关系正确的是（）A．乌贼逃跑时喷墨汁——攻击行为B．一群羊在山坡吃草——领域行为C．春末夏初，雌雄蛙会有抱对现象——繁殖行为D．两只雄鸟为占据领域而斗争——防御行为【答案】C【分析】动物的行为复杂多样，按照行为的不同表现可分为觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、社群行为、节律行为等。【详解】A．防御行为是指动物为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，所以乌贼逃跑时喷墨汁属于防御行为，故A错误。B．觅食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，所以一群羊在山坡吃草属于觅食行为，故B错误。C．生殖行为与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，所以雌雄蛙会有抱对现象是属于繁殖行为，故C正确。D．攻击行为指的是同种生物之间为了争夺生存空间、食物等发生的行为，所以两只雄鸟为占据领域而斗争属于攻击行为，故D错误。故选C。17．下列动物的行为中，属于防御行为的是（

）A．章鱼改变体色以逃避天敌 B．狮子追击并捕食羚羊C．雄孔雀开屏以吸引雌孔雀 D．灰狼撒尿来标记领地【答案】A【分析】动物表现出来的，为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色等。【详解】A．章鱼改变体色以逃避天敌，是为了保护自己不被敌人侵害，属于防御行为，A符合题意。B．取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；狮子追击并捕食羚羊属于取食行为，B不符合题意。C．繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为；雄孔雀开屏以吸引雌孔雀属于求偶，是繁殖行为，C不符合题意。D．领域行为是指动物占有领域的行为和现象；灰狼撒尿来标记领地属于领域行为，D不符合题意。故选A。18．下列词语关联的生物事实与繁殖无关的是（

）A．藕断丝连 B．蜻蜓点水 C．移花接木 D．孔雀开屏【答案】A【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的一切行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】A．藕折断后会出现“藕断丝连”的现象，其中每一根藕丝都由3至8根导管构成，这些“丝”是藕的输导组织，A符合题意。B．蜻蜓点水是蜻蜓在产卵，B不符合题意。C．移花接木体现植物的一种繁殖技术——嫁接，嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，嫁接属于无性繁殖，所以移花接木与生物的生殖和发育有关，C不符合题意。D．孔雀开屏是为了吸引雌性孔雀的注意，是求偶行为，所以孔雀开屏与生物的生殖和发育有关，D不符合题意。故选A。19．下列几种动物行为的实例中，属于社会行为的是（

）A．两只小猫为争夺一条小鱼而相互打斗B．一只母鸡带领一群小鸡在寻觅食物C．狼群以狼王夫妻为首领，成员间有明确的分工D．在繁殖季节，巢湖中的各种鱼都产卵繁殖后代【答案】C【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．两只小猫为得到小鱼而打架，属于攻击行为，A不符合题意。B．一只母鸡带领着一群小鸡在寻觅食物属于捕食行为，B不符合题意。C．狼群中有狼王、狼后，成员之间有明确的分工属于社会行为，C符合题意。D．在繁殖季节，荆江中的各种鱼都产卵繁殖后代属于繁殖行为，D不符合题意。故选C。20．下列属于动物的信息交流方式的是（）A．蜜蜂的“舞蹈”动作 B．黄鼠狼遇到危险放臭屁C．眼镜蛇背部的鲜艳花纹 D．乌贼受到威胁释放的墨汁【答案】A【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。【详解】动物的信息交流方式是指动物通过某种行为或特征向同类其他生物传递信息的过程。蜜蜂通过“舞蹈”动作可以传递有关食物来源位置的信息，这是典型的信息交流方式。而黄鼠狼放臭屁、眼镜蛇背部的鲜艳花纹、乌贼释放墨汁，虽然也包含一定的信息，但不是向同种动物发出的，主要是为了防御或威慑敌人，不属于信息交流。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。21．一个蜜蜂群中，蜂王负责产卵，雄蜂负责与蜂王交配，工蜂负责筑巢及贮存食物等工作。下列说法正确的是（

）A．蜜蜂群中，蜂王和工蜂均属于脊椎动物B．蜜蜂群分工明确体现的是蜜蜂的社会行为C．蜜蜂群没有一定的组织D．工蜂筑巢属于学习行为【答案】B【分析】社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．蜜蜂属于节肢动物，属于无脊椎动物，故A错误。BC．蜜蜂群有一定的组织、有分工，具有社会行为，故B正确，C错误。D．工蜂筑巢是其生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，故D错误。故选B。22．下列诗句与所蕴含的科学知识不对应的是（

）A．稻花香里说丰年，听取蛙声一片——青蛙的求偶B．螳螂捕蝉，黄雀在后——动物能维持生态平衡C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——燕子的育雏D．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻——动物的传粉作用【答案】C【分析】动物在生物圈中的作用体现在能促进生物圈的物质循环、维持生态系统的稳定性、帮助植物传粉、帮助植物传播种子等方面。【详解】A．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，雄蛙有鸣囊，能鸣叫，这里的蛙声是雄蛙为了吸引雌蛙，属于求偶行为，也属于繁殖行为，A正确。B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了自然界的捕食现象，对维持生态平衡有重要的作用，B正确。C．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，莺占领繁殖的巢区，燕子啄春泥筑巢，都属于生殖现象，C错误。D．“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，黄蝶采食花蜜的同时帮助植物传粉，D正确。故选C。23．群体中的分工合作需要及时的信息交流，以下说法中属于群体中信息交流的是（）A．乌贼遇到危险时喷出墨汁B．老鼠闻到猫的气味迅速逃跑C．猴子发现天敌时发出不同的声音D．蚊子经常在夏季和初秋叮咬人【答案】C【分析】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。【详解】A．乌贼遇到危险时喷出墨汁，这主要是乌贼的一种防御机制，用于迷惑或逃避捕食者，而不是为了与其他乌贼或生物进行信息交流，A错误。B．老鼠闻到猫的气味迅速逃跑，这是老鼠对环境中潜在威胁的一种反应，属于感觉反应或逃避行为，并不涉及老鼠与猫或其他生物之间的信息交流，B错误。C．猴子发现天敌时发出不同的声音，这是猴子之间的一种信息交流方式。通过发出特定的声音，猴子能够向同伴传递关于天敌的警告信息，使群体能够迅速做出反应，避免被捕食，属于群体中信息交流，C正确。D．蚊子经常在夏季和初秋叮咬人，这是蚊子为了获取营养而进行的觅食行为，与人类或其他生物之间并没有进行信息交流，D错误。故选C。24．下列动物行为中属于社会行为的是（）A．池塘中游来游去的鱼群B．乌贼受到威胁时释放墨汁C．花园中的石块下面躲藏的一群鼠妇D．工蚁筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂幼蚁【答案】D【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。【详解】A．池塘中游来游去的鱼群，无分工合作，不属于社会行为，A不符合题意。B．乌贼受到威胁时释放墨汁，属于对外界刺激做出反应，不属于社会行为，B不符合题意。C．花园中的石块下面躲藏的一群鼠妇，群内没有明显的组织，没有明确的分工，也没有等级次序，不属于社会行为，C不符合题意。D．工蚁筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂幼蚁体现了群体之间有明确的分工，因此属于社会行为，D符合题意。故选D。25．楚汉相争，汉王刘邦派谋士用蜜糖“召集”蚂蚁排出“霸王自刎”的大字，攻破项王心理防线。成群的蚂蚁能奔向江边围成“大字”，主要是利用（）A．声音 B．表情 C．气味 D．动作【答案】C【分析】动物信息交流的方式有动作、声音、气味等。【详解】动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，题干中成群的蚂蚁能奔向汉王刘邦派谋士用蜜糖在江边围成的“霸王自刎”的大字，主要是利用气味，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。26．“云南野象群集体北迁并返回事件”引起了无数人的关注，已知大象具有社会行为。下列关于社会行为的说法中不恰当的是（

）A．个体间都有分工合作 B．个体间会进行信息交流C．个体间都有等级制度 D．该行为有利于种族生存和繁衍【答案】C【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。【详解】A．营社会生活的动物，个体之间会有分工合作；例如，蜜蜂群体中，工蜂的主要职责是清理蜂巢、喂养幼虫、筑巢、采蜜等；雄蜂专职与蜂王交配；蜂王的主要任务是产卵繁殖后代，A正确。B．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。营群体生活的动物，个体之间需要进行信息交流，B正确。C．许多社会性动物存在等级制度，例如狒狒的群体；但并不是所有的社会性动物都具有严格的等级制度，例如蜜蜂的群体，C错误。D．动物的社会行为对动物的生存和繁衍有非常重要的意义。例如，许多弱小的动物和性情温和的草食动物均是集群生活的，比如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等，靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍，D正确。故选C。

27．中科院动物研究所的科学家通过对近1000种哺乳动物进行分析后发现，群居物种普遍比独居物种寿命更长，这为理解哺乳动物的适应性辐射提供了新的思路。以下相关说法不合理的是（）A．复杂的社会行为为群居物种提供很多优势B．研究动物行为的方法包括观察法和实验法C．群居物种依靠语言、气味和动作进行通讯D．生物与环境是“牵一发而动全身”的整体【答案】C【分析】1、动物通讯是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。2、社会行为是指群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。【详解】A．因为复杂的社会行为确实为群居物种提供了很多优势，如更好的觅食和防御能力，故A正确。B．观察法和实验法是研究动物行为的常用方法，故B正确。C．哺乳动物的通讯方式不仅限于语言、气味和动作，还包括其他方式，如触觉和视觉信号等，故C错误。D．生物与环境的关系确实是相互影响的整体，故D正确。故选C。28．下列有关动物行为的说法中，正确的是（）A．动物的行为从其获得途径上可以分为先天性行为和社会行为B．动物越高等，学习行为不一定越多C．动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化D．动物的学习行为一旦形成，就不会改变【答案】C【分析】动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为。动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。【详解】A．动物的行为从其获得途径上主要可以分为先天性行为和学习行为，而不是社会行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。社会行为则是指同种动物群体中个体之间所形成的种种联系和所表现出来的各种活动，如通讯、合作、竞争等，它并不是从获得途径上对动物行为进行的分类，A错误。B．一般来说，动物越高等，其学习能力往往越强，学习行为也可能越多，B错误。C．学习行为是动物在适应复杂多变环境的过程中逐渐形成的。通过学习和积累经验，动物可以更好地应对各种挑战和威胁，提高生存和繁殖的成功率，C正确。D．虽然学习行为一旦形成，就会在一定程度上稳定下来，成为动物行为的一部分。但这并不意味着学习行为永远不会改变。动物的学习行为是可以随着环境、经验、年龄等多种因素的变化而改变的。例如，当动物遇到新的环境或挑战时，它们可能会通过学习来适应这些变化，并相应地调整自己的行为，D错误。故选C。29．震旦鸦雀被称为“鸟中大熊猫”，其雏鸟不会主动觅食，先由亲鸟喂养，再转变为亲鸟搜寻食物、雏鸟啄取，最终雏鸟才能像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子。下列对震旦鸦雀的捕食行为描述错误的是（）A．此捕食行为属于学习行为B．此行为完全由体内的遗传物质决定C．此行为可以适应复杂的环境D．是通过后天学习和生活经验获得的【答案】B【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜘蛛结网等。（2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗做算术题等。【详解】震旦鸦雀雏鸟最终像亲鸟一样用坚硬的喙敲打芦苇秆，捉出里面的虫子的行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，可见B错误，ACD正确。故选B。考点03动物行为的研究30．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（

）A．用望远镜观察大猩猩的活动B．用摄影机拍摄并研究猎豹猎食的过程C．用闭路电视观察大熊猫的产仔过程D．用不同声波干扰水中的海豚，观察它的不同反应【答案】D【分析】实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。【详解】ABC．用望远镜观察大猩猩的活动、用摄影机拍摄并研究猎豹猎食的过程、用闭路电视观察大熊猫的产仔过程，都是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，验证科学结论，属于观察法，ABC错误。D．利用声波干扰在水中活动的海豚，观察海豚对声波的反应，是通过改变海豚的环境刺激来研究海豚的行为，属于实验法，D正确。故选D。31．下列对探究动物绕道取食实验结果的分析，不正确的是（

）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数/次43255A．丙的学习能力最强B．动物绕道取食是一种学习行为C．动物的学习行为一旦形成，就不会改变D．动物越高等，“尝试与错误”的次数越少【答案】C【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。【详解】A．由表格数据可知：甲、乙、丙三种动物，丙尝试与错误次数最少，说明丙的学习能力最强，A正确。B．动物绕道取食是由生活经验和学习而获得的行为，是一种学习行为，B正确。C．动物的学习行为是可以改变的，随着环境和经验的变化，动物的行为也会发生变化，C错误。D．动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂；“尝试与错误”的次数越少，D正确。故选C。32．某学校生物学习小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，动物甲、乙、丙完成绕道取食的尝试次数分别是65次、132次、5次。分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）A．甲、乙、丙 B．甲、丙、乙 C．乙、甲、丙 D．丙、甲、乙【答案】C【分析】学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大。【详解】学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程。动物的种类越高等，学习能力越强，学习行为所占的比重越大，利用经验解决问题能力就越强。“动物甲、乙、丙完成绕道取食的尝试次数分别是65次、132次、5次”，分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是乙、甲、丙，因此三种动物从低等到高等的顺序是乙、甲、丙，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。33．分析下表中探究动物绕道取食的实验结果，相关叙述错误的是（

）动物种类甲乙丙完成取食前的尝试次数51284A．丙的学习能力最强 B．动物的这种行为只与环境有关C．动物的绕道取食是一种学习行为 D．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多【答案】B【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的，动物越高等，学习能力越强。【详解】A．丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙的学习能力最强，故A正确。B．动物的先天性行为受遗传物质控制，动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，动物的绕道取食是学习行为，因此动物的这种行为与环境因素和遗传因素都有关，故B错误。C．动物的绕道取食通过生活经验获得的，是一种学习行为，故C正确。D．动物越低等，“尝试与错误”的次数越多，动物越高等，“尝试与错误”的次数越少，故D正确。故选B。34．刚孵化出来的野雁离开巢时总是追随自己的母亲走，此后再也不会跟随其他的动物了。“现代动物行为学之父”劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋，野雁出壳后首先接触的是劳伦兹，野雁竟排队跟在他的后面。下列关于这种行为的说法，错误的是（

）A．这种行为是由遗传物质决定的B．这种行为能够帮助幼雁提高生存概率C．野雁跟随劳伦兹是因为把他当做“首领”D．在研究这种行为时，使用了实验法和观察法【答案】C【分析】根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传物质决定的行为，往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，维持动物最基本生存的需要；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得。【详解】A．这种行为是生来就有的，由遗传物质决定的，属于先天性行为，A正确。B．劳伦兹利用孵化箱代替母雁孵蛋能够帮助幼雁提高生存概率，B正确。C．野雁跟随劳伦兹是因为把他当做“母亲”，C错误。D．实验法和观察法是研究动物行为中常用的方法，如利用孵化箱代替母雁孵蛋，D正确。故选C。35．涛涛用手机来拍摄宠物狗的成长日记，这种研究动物的方法属于（）A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．比较法【答案】A【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。其中观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。涛涛用手机来拍摄宠物狗的成长日记，这种研究动物的方法属于观察法，A符合题意。B．调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解、掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论，B不符合题意。C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，C不符合题意。D．比较法是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，D不符合题意。故选A。36．关于探究“菜青虫取食十字花科植物的行为”实验，以下说法合理的是（

）A．用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验B．用1条菜青虫做实验能更快出结果C．把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上的一组为实验组D．该实验不需要设置重复组，也不需要计算各组的平均值【答案】A【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天学习获得的行为，使探究具有可信度。可见，用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验排除菜青虫后天学习的可能，A符合题意。B．只用1只菜青虫做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此，实验材料或生物个体的数量要多，这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，排除偶然性，增强实验的准确性、可靠性。可见，用多只菜青虫做实验的目的是避免偶然性，减小误差，B不符合题意。C．本实验是为了探究“菜青虫总是取食十字花科植物是不是先天性行为”。在设计对照实验时，各组组除了叶子的种类条件不同外，其他条件相同且适宜。而这个唯一的不同条件，就是该对照实验的变量。可见，这个探究实验中的变量是叶子的种类，把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上的一组为对照组，C不符合题意。D．设置重复实验，是减少偶然性、使实验数据更准确、实验结论更可信的重要方法。该实验需要设置重复组，计算各组的平均值，D不符合题意。故选A。37．下列古诗词中没有体现生物的生殖行为的是（

）A．蝉鸣空桑叶，八月萧关道 B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞C．蜘蛛结网，于树之枝 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥【答案】C【分析】繁殖行为指与动物繁殖有关的一切行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。【详解】A．蝉鸣空桑叶，八月萧关道中的蝉鸣是求偶行为，属于繁殖行为，A不符合题意。B．穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，B不符合题意。C．蜘蛛结网，于树之枝中蜘蛛结网的目的是捕食，不属于繁殖行为，C符合题意。D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，是家燕在筑巢，属于繁殖行为，D不符合题意。故选C。38．下列各种现象中，属于动物间“通讯”的是（）A．老虎踩着出发时的脚印归来B．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物C．警犬通过嗅觉找到匿藏的罪犯D．小动物闻到老虎的气味纷纷逃离【答案】B【分析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。【详解】A．老虎踩着出发时的脚印归是老虎的生活习性，不是同种动物之间的通讯，A不符合题意。B．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，属于用气味交流信息，B符合题意。C．动物语言是同种动物之间信息交流而产生的。同种类的动物的语言是相通的，不同种类的动物语言是不相通的。因此，警犬通过嗅觉找到罪犯不是通过动物的“语言”发挥作用的，C不符合题意。D．小动物闻到老虎气味纷纷逃避，是为了保护自己，属于防御行为，不是同种动物之间的通讯行为，D不符合题意。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是熟记动物通讯的方式，掌握常见的几种动物交流的方式；注意是同类动物还是不同动物之间。39．“鹰击长空，鱼翔海底”，动物行为多种多样。下列动物的行为，有关叙述正确的是（）A．从行为的获得途径来看，以上行为都是一样的B．C的行为只与遗传因素有关，与环境无关C．B的行为只与环境因素有关，与遗传因素无关D．A的行为可以更好地适应复杂环境的变化【答案】D【分析】从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为。动物越高等学习能力就越强。【详解】A．从获得途径上来看，B属于先天性行为，而ACD属于学习行为，A错误。B．学习行为是在先天性行为的基础上建立的，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，与遗传因素和环境都有关，B错误。C．B的行为属于先天性行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，C错误。D．先天性行行为使动物能适应环境，并得以生存和繁殖后代；动物的学习行为可以让它们更好地适应复杂环境的变化，D正确。故选D。40．蜜蜂、白蚁、猩猩等具有社会行为的动物，其社会行为的重要特征是（）A．成员之间有明确的分工 B．群体内部往往形成一定的组织C．有的群体中还形成等级 D．以上各项都是【答案】D【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。营社会行为的动物一般具有明确的分工和森严的等级制度。【详解】社会行为的特征：（1）动物营群体生活，同种的许多个体聚集在一起，动物之间存在组织，具有明确的分工，如在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，共同生活。（2）有森严的等级制度，如狒狒营社会行为，在各个组成成员之间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度，排成等级次序，其中只有一个雄性个体最占优势，其为社群中的首领，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，负责指挥整个社群的行动，并且和其它雄狒狒共同保卫这个群体，所以存在明显的等级制度。故选D。41．“蜜蜂传粉”和“点水蜻蜓”这两种昆虫行为分别属于A．防御行为和取食行为 B．防御行为和迁徙行为C．取食行为和繁殖行为 D．迁徙行为和繁殖行为【答案】C【分析】（1）根据行为的功能，动物的行为可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。（2）根据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。【详解】觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，迁徙行为指某种鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，蜜蜂传粉，是蜜蜂在采食花粉，属于取食行为；点水蜻蜓，是蜻蜓在产卵，体现了动物的繁殖行为。故选C。【点睛】理解掌握动物行为的类型与特点是解答此题的关键。42．某科学兴趣小组为探究蚂蚁是如何寻找食物的，进行了以下实验。他们在一个纱罩内分别放一堆糖和一堆木屑，选择两只蚂蚁，用剪刀剪掉其中一只蚂蚁的左右侧触角，另一只蚂蚁不作任何处理，并将它们同时放入纱罩内，观察它们的情况，下列叙述错误的是（）A．实验时应把剪掉触角的蚂蚁放在离糖较近的地方B．本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性C．如果发现两只蚂蚁都找到了糖，则这个结果不支持本实验的假设D．此实验的假设是蚂蚁是靠触角找到食物的【答案】A【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，一组剪去触角，另一组不做处理，实验组是一组，对照组是另一组。【详解】两只蚂蚁到窝的距离远近不同，变量不惟一，A错误；本实验存在的缺陷是蚂蚁数量太少，实验存在着偶然性，B正确；如果发现两只蚂蚁都回家了，则说明蚂蚁不是靠触角找到回家的路的，故这个结果不支持本实验的假设，C正确；由于本实验是兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，所以这样做的目的是：假设是蚂蚁是靠触角找到回家的路的，D正确，故选A。【点睛】科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。43．图中阴影部分表示两种行为的共同特点，以下可以写在阴影处的选项是A．生来就有 B．由生活经验和学习获得C．伴随动物一生 D．有利于生存与繁殖【答案】D【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。【详解】A、先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为不是生来就有的，是后天学习得来的，错误。B、学习行为是动物出生后由生活经验和学习获得的行为。而先天性行为是动物生来就有的，不需要学习就会的，错误。C、动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为是学习行为，学习行为可以建立，也可以消失，不见得能伴随动物的一生，错误。D、不管是先天性行为，还是学习行为都应该有利于动物的生存与繁殖，正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。44．下列不属于动物社群行为的是（）A．狒狒的“首领”优先享有食物和配偶 B．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏C．蜂群中的工蜂、雄蜂、蜂后有明确分工 D．蚂蚁的群体中有蚁后、雄蚁、兵蚁、工蚁【答案】B【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。【详解】ACD．狒狒的“首领”优先享有食物和配偶，蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王有明确分工，蚂蚁的群体中有蚁后、蚁王、兵蚁、工蚁，都体现了具有明确的分工，因此都有社会行为，ACD不符合题意。B．一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏属于繁殖行为，没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不属于社会行为，B符合题意。故选B。45．下列信息传递中不属于物理信息的是（

）A．映日荷花别样红 B．遥知不是雪，为有暗香来C．轻罗小扇扑流萤 D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟【答案】B【分析】生态系统中信息的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。【详解】A．映日荷花别样红，这里涉及的环境因素是温度，属于物理信息，A错误。B．遥知不是雪，为有暗香来，这属于化学信息，B正确。C．轻罗小扇扑流萤，通过物理过程传递的信息，C错误。D．春眠不觉晓，处处闻啼鸟，这里涉及的是声音，属于物理信息，D错误故选B。46．荷兰的生物学家利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟喙的求食行为是由下列哪种因素引起的？（

）A．亲鸟的羽毛颜色 B．亲鸟头上的红斑C．亲鸟啄上的红斑 D．亲鸟羽毛上的红斑【答案】C【分析】尼可拉斯·廷伯根（NikolaasTinbergen，1907-1988），荷兰裔英国动物学家与鸟类学家。他利用模型研究发现银鸥幼雏在饥饿时会啄食亲鸟的喙上的红斑。【详解】廷伯根利用模型研究证明银鸥幼雏啄亲鸟鸟喙求食的动作是由亲鸟鸟喙上的红斑引起的。故选：C47．某小组在探究“桑蚕的取食行为”时，进行了如下操作，你认为错误的是（

）A．实验所用的蚕为刚孵化的蚁蚕，1—2天后可用于实验B．为了防止实验前的蚕因饥饿而死，要适当进行喂食C．此实验的变量是植物叶片的种类D．叶片大小、形状要相同，且间隔排成一圈【答案】B【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【详解】A．从卵开始进行隔离饲养，才能检验出家蚕总是取食桑叶的行为究竟是先天性行为，还是后天习得的行为，这样可以排除家蚕已具有的学习行为，使实验更准确可靠，A正确。B．在探究“桑蚕的取食行为”时，实验前一天要使其保持饥饿状态，使实验效果明显，B错误。C．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。这个实验的变量是家蚕的食物种类，所以选择两种植物的叶子一种是桑的叶子，另一种是非桑叶植物，C正确。D．在设计实验中，为了避免其它因素的影响，一定注意变量的唯一性原则，实验