第三单元测试题 2024-2025学年统编版语文九年级上册

语文部编版（2024）9年级上册第3单元单元测试（时间：120分钟总分：120分）第一部分积累与应用1．【读准字音】给下列加点字和多音字注音。潇湘（）

霪雨（）

霏霏（）怒号（）

潜行（）

汀兰（）属（属望）（属于）汤（汤汤）（汤面）2．阅读《行路难（其一）》李白：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。下列对诗歌理解正确的一项是（

）A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C．“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D．诗的最后两句写出了诗人坚信行船路上必能安全到达彼岸的坚定信心。3．诗文默写。（1），病树前头万木春。（刘禹锡《》）（2）鸡声茅店月，。（（）《商山早行》）（3）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）（4），寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（5）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的词句是“，”。（6）《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下，以天下为己任的句子是：，。第二部分诗歌鉴赏与阅读理解阅读下面的课外文言文，完成下面小题。亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。予至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占为有年③。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯④乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼《喜雨亭记》）【注释】①扶风。②岐山：均为地名，在今陕西省境内。③占：占卜。有年：指丰收。④乙卯：古代用干支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑤忭（biàn）：高兴，快乐。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。古者有喜则以名物，示不忘也。5．选文中表明亭子命名原因的句子是“，”。6．结合上文以及《醉翁亭记》的学习积累，分别说说“与民同乐”这一思想在欧阳修和苏轼身上是如何体现的。湖心亭看雪（张岱）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。"7．下列各句中，加点词解释不正确的一项是（

）A．余拏一小舟

拏：撑B．惟长堤一痕

痕：痕迹C．问其姓氏，是金陵人，客此

客：客居D．莫说相公痴

痴：呆傻8．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（

）A．文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练，正如刘勰所说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”B．“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，表明作者孤高的情趣，与后文两位金陵人饮酒作乐形成了鲜明的对比。C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。D．作者用白描的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神。9．对选文写法上的特点及作用分析错误的一项是（

）A．文章“崇祯五年十二月，余住西湖”两句，点明时间地点，不着痕迹的引出下文的大雪和湖上看雪。B．“湖中人鸟声俱绝”，从视觉方面来写，写出大雪后一片静寂，湖中封冻，人、鸟瑟缩着不敢外出，一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁俱寂的森然寒意。C．用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，称量雪的世界，在这一画面里，天地的广阔与人的渺小构成了强烈对比，充满诗兴宇宙的意味。D．“一痕”“一点”“一芥”到“两三粒”越来越小，营造出一种融入天地山水的感觉，体现出作者天人合一的山水之乐。阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定（

），余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（节选自《湖心亭看雪》）【乙】①近腊月下，景气和畅，故山殊可过①。足下方温经，猥不敢相烦，辄便往山中憩感配寺与山僧饭讫而去。②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂②，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩③昔携手赋诗步仄径④临清流也。③当待春中，草木蔓发，春山可望，轻绦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雏⑤，斯之不远，倘能从我游（

）？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！（选自《山中与裴秀才迪书》）[注]①故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游。故山，旧居的山，指王维的“辋川别业”所在地蓝田山。殊，很。过，游览。②夜舂（chōng）：晚上用臼杵捣谷（的声音）。谷，这里指捣米，即把谷物放在石臼里捣去外壳。③曩（nǎng）：从前。④仄径：狭窄的小路。⑤朝锥（gòu）：早晨野鸡鸣叫。雏，野鸡鸣叫。10．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（

）A．“是日更定”的“更定”指晚上八时左右。“更”，古代夜间计时单位，一更约为一小时。B．【甲】文“湖中焉得更有此人”中的“焉得”与【乙】文“岂能以此不急之务相邀”中的“岂能”，意思相近。C．“露湿青皋”的“皋”是“水边高地”的意思。D．“猥不敢相烦”中“猥”是谦辞，称自己。11．在【甲】【乙】两文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（

）A．也矣 B．矣也 C．也乎 D．矣乎12．【乙】文中画横线的部分有两处需要断句，请用“/”划出。辄便往山中憩感配寺与山僧饭讫而去13．借助下面的文言知识资料卡，把【甲】【乙】两文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（1）湖中焉得更有此人！足下方温经，猥不敢相烦。【文言知识资料卡】焉：①相当于“之”，可译作“它”、“他”等。②表示疑问，相当于“何”，可译作“怎么”、“哪里”。③兼词，相当于“于是”、“于之”。④多用于反问，相当于“怎么”。⑤用于句末，表示陈述语气，相当于“了”、“呢”，常可不译。⑥用于句末，表示疑问或反问，可译为“呢”。⑦用于句中，表示语气舒缓、停顿。⑧词缀，用于形容词之后，相当于“……的样子”；在动词前可译作“……地”。经：①织布机上的纵线，与“纬”相对；引申为治理、经营；②经络；③经书。14．甲文写“独往湖心亭”所见之景，乙文写“夜登华子冈”所见之景，都抒发了真情实感。请结合文章内容谈谈作者如何借景抒情的？阅读下面这首唐诗，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。15．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（

）A．“水调歌头”是本词的题目，苏轼在词中借圆月思念亲人，表达了对离人的美好祝愿。B．“转朱阁，低绮户，照无眠”紧承上片，过渡自然，既写了月光，也写月下无眠之人。C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句表现了作者豁达乐观的人生态度。D．这首词扣住“月”来写，情感起伏变化，在抑扬间反复转换，有很强的的艺术感染力。16．请赏析“高处不胜寒”中“寒”字的表达效果。阅读下面两首古诗，完成小题。【甲】左迁至蓝关示侄孙湘唐·韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。【乙】寄韩潮州愈①唐·贾岛此心曾与木兰舟②，直到天南潮水头。隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。一夕瘁烟风卷尽，月明初上浪西楼③。【注释】①韩愈因上书劝阻宪宗迎佛骨入官，被贬潮州刺史，赴任途中遇到侄孙韩湘，写了《左迁至蓝关示侄孙湘》，诗作传到京师，贾岛读后有感而发作此诗。②木兰舟：用木兰树造的船。③浪西楼：潮州名楼。17．简要赏析【甲】诗“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中“横”“拥”两字的表达效果。18．“诗言志”，诗歌书写诗人个性化的内心世界。请简要概括【甲】【乙】两诗的尾联在情感上的抒发各有何不同？第三部分作文19．发挥想象，用第一人称改写张岱的《湖心亭看雪》。要求：（1）把题目誊抄到答题卡指定位置。（2）不少于600字。

参考答案1．xiāoyínfēiháoqiántīngzhǔshǔshāngtāng2．B3．沉舟侧畔千帆过酬乐天扬州初逢席上见赠人迹板桥霜温庭筠月是故乡明秋草独寻人去后但愿人长久千里共婵娟先天下之忧而忧后天下之乐而乐4．古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示“不忘”的意思。5．亭以雨名志喜也6．欧阳修的与民同乐具体表现为与民同游，与宾客同宴、同欢、同醉；以民之乐为乐………苏轼的与民同乐表现为久旱之后，天降大雨，百姓喜乐，苏轼也与之喜乐，并且为纪念这一乐事，把所建之亭命名为喜雨亭。7．D8．B9．B10．A11．D12．辄便往山中/憩感配寺/与山僧饭讫而去。13．（1）在湖中哪能还有（您）这样（有闲情雅致）的人呢！（2）您正在温习经书，仓猝中不敢打扰。14．甲文用极简的白描手法勾勒的是一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，展现了天地的广阔与人的渺小，映射了作者高洁自持、遗世独立的人格理想、不媚不俗的精神追求和淡淡的故国之思；乙文第二段描写蓝田的冬夜图，有动有静，有声有色，如一幅水墨国画着墨淡雅，寂静而清幽；第三段用欢快流畅之笔，写色彩明快之图画，展现了春日山中万物勃发，生机盎然的景象。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者期望闲适山水中、追求田园生活的心理，也暗含对朋友的劝诱和邀请。15．A16．“寒”字渲染了寒冷、凄清的氛围，“高处”的“寒”反衬出“人间”的温暖，坚定了作者留在人间的决心，烘托了作者对亲人的思念以及对人间生活的热爱之情。17．“横”“拥”两字分别从广度与高度两个层面形象生动的描绘了自己贬谪途中大雪阻路、马难前行的艰苦情景，同时委婉含蓄的表达了自己深感前途渺茫的愁思。16．[甲]诗尾联，表面是向侄孙交代后事，实则暗含忠而被贬的悲痛、激愤之情。[乙]诗尾联表达了对韩愈无故遭贬的冤情将如迷烟散尽、月光朗照一样大白于天下的美好祝福。19．范文：湖心亭看雪船行半更之后，终于上岸，我乘着酒兴，在轻雪中拢了拢衣裾，对着这清冷雪色哼唱了两句小曲。数日瑞雪淹没了生活的声响，太清寂的内心却因此怔怯烦乱。眼见雪停，就想带着轻巧心情出去走走，而哪里才能消熄内心的沉郁之火？我不顾舟子喃喃怨怼，怨这天寒地冻，我非要暗夜游湖，怨我这痴傻之人，要在寒夜自找罪受——围炉品茗的生活不好？非得要彻骨的寒气侵心，才算得清醒的生活？我痴也有痴的意境，只恐这西湖之中，这雪夜之下，再也没有如我宗子这般惬意畅达之人了。我想如果屈原还未投江，还能横渡千年时光从长江至此与我夜游西湖，是否也会在这无奈的雪夜里挥一挥衣袖，哼两句《后庭》遗曲？我厌倦这素白，无颜色，无歌吹，无长袖善舞，无觥筹交错。我又贪慕这素白，包容万物，海藏众生痴怨苦悲。这雪终于在帘幔垂坠多日之后消歇，消歇之后一切都静止如这湖水