湖南省永州市冷水滩区2023-2024学年七年级上学期12月月考语文试卷

湖南省永州市冷水滩区2023-2024学年七年级上学期12月语文月考试卷一、积累与运用。（共30分，选择题每题2分）1．（2分）​请用自己喜欢的字体将下面8个字工整书写在下面的田字格内。

淡泊明志，宁静致远

2．（6分）阅读下面的文字，按要求完成下面各题。语文学习的天地非常广阔：我们在语文课本中，可以欣赏澄（）清的河水，领略高miǎo（）的秋雨；还能够加深对生死jué（）别的挚（）爱亲情的感受和理解，回顾自己的情感体验。在这片天地里，我们既可以探访历史，____，又可以走进自然，____，还可以体察亲情，____，更可以了解社会，____。（1）（2分）根据拼音写汉字或给划线的字注音全正确的一项是（）A．chéng渺诀zìB．chéng邈诀zhìC．chén邈诀zìD．chén渺决zhì（2）（2分）下列依次填入横线上的句子，恰当的一项是（）①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④品味人世百态A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④（3）（2分）文中划线句有语病，下面提出的修改建议正确一项是（）A．将“回顾”改成“回忆”B．将“回顾”改成“丰富”C．将“回顾”改成“回味”D．将“情感体验”改为“思想情感”3．（2分）以下是小文写在积累本上的一段话，其中加点词语使用错误的一项是（）一年一度的体育节开始了，校园里人声鼎沸，同学们各得其所。操场上的运动员们或奔跑，或跳跃，或投掷，洋溢着青春的色彩。看台上的啦啦队们咄咄逼人的呐喊加油声，绽放着青春的激情。操场上那不停穿梭着的身影啊，是忙碌的校园小记者们。看着这朝气蓬勃的校园，幸福而自豪的感觉油然而生。A．人声鼎沸 B．各得其所 C．咄咄逼人 D．油然而生4．（2分）小明梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（）A．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”代称十八岁、三十岁、四十岁和五十岁。B．在“楼上”这个词中，“上”是名词，但是在“上课”这个词中，“上”是动词。C．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。D．王湾的《次北固山下》是五言律诗，杜甫的《江南逢李龟年》是七言绝句。5．（6分）古诗文默写（1）（2分），铁马冰河入梦来。（陆游的《十月四日风雨大作》）（2）（2分）盛夏时节，美丽的蘋岛吸引了众多游客。看到岸边草木一片郁郁葱葱的景象，人们不禁想起曹操《观沧海》中“，”这两句诗。（3）（2分）《诫子书》中有两句话常被人们用作“志存高远”的座右铭的是，。6．（7分）综合性学习。某班开展了以“我读书，我快乐”为主题的综合实践活动，活动中有些问题，请你参与解决。（1）（2分）为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语，以突出读书的作用。（2）（3分）如果你是这次活动的主持人，你会从哪几个方面组织开展活动，请把你的设想写下来。（至少二条）（3）（2分）班上有一位名叫高翔的同学整日沉迷于网络游戏，荒废自己的学业。你作为他的好友，你会怎么劝说他呢？7．（6分）名著导读。（1）（3分）《朝花夕拾》是一本集，原名《》。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位给“哥儿”买来“三哼经”的保姆；我们记住了那位正直善良的异国老师。（2）（3分）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）。A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．我喜欢这本书里的《无常》，描述作者儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，“鬼而人，理而情”。C．这书可有意思了，比如鲁迅先生在《范爱农》中提到了赫胥黎，接触了“物竞天择”和苏格拉底的思想，对我们帮助挺大的。D．这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。二、阅读与理解。（34分）诗歌赏析。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8．（2分）请对“我寄愁心与明月”一句从修辞和作者情感表达两方面作简要分析。9．（2分）下面对本诗分析和理解不正确的一项是（）A．诗歌首句写景，第二句叙事，最后抒情。B．首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规鸟鸣叫的悦耳，使人赏心悦目。C．诗中将无知无情的月当作善解人意的人来写，表达诗人对友人的同情与牵挂。D．诗歌想象奇特，符合李白浪漫主义的风格。文言文阅读。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自《聊斋志异·牧竖》)【注】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。10．（3分）下列每组句子中，加点词的意思完全相同的一项是()A．两狼之并驱如故故令嗥 B．目似瞑，意暇甚意甚仓皇C．狼不敢前跑号如前状 D．一狼径去相去数十步11．（2分）解释下列加点字的含义。恐前后受其敌乃舍此趋彼12．（2分）下列句子停顿错误的一项是（）A．后狼止/而前狼又至 B．其一犬/坐于前C．大狼闻声/仰视 D．意/甚仓皇13．（3分）用现代汉语翻译文中画线的句子。①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。②竖下视之，气已绝矣！14．（3分）比较阅读甲、乙两文，下面赏析有误的一项是()A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B．甲、乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。15．（2分）同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？非连续文本阅读。材料一：随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。材料二：腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。材料三：手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。16．（2分）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A．“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。B．现代病腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”。C．对手机的依赖还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。D．手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。17．（3分）下列对相关内容的分析，正确的一项是（）A．材料一中引用一个段子，说明现在的人们对手机的严重依赖。B．材料二中“爱疯手”这一称呼，具有较强的喜剧色彩，是褒义词。C．材料三画横线的句子是疑问句，意思是少年不爱看书学习是手机造成的。D．材料三加点的词“往往”可以换成“全都”，句子的意思不变。18．（2分）针对材料三的观点，关于使用手机，请你提出三条合理化的建议。文学作品阅读。祖母和猫①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅膀像鸟一样从她身边飞走之后。②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质。⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再说，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了，一只死掉；另一只离家出走。⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树杈间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，干净，优美，惹人喜欢。⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生告诉她情况比较复杂，让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问。她怕伤神。(选自《桑飞月新浪博客》)19．（3分）结合文章内容，概括祖母养的猫具有怎样的特点？20．（2分）从修辞的角度，赏析文章第②小节画线句子。21．（2分）文章除了写祖母养的猫，还写了父亲和小婶养的，为什么要写这两对猫？三、语言表达。（6分）22．（6分）描写是在记叙的基础上，用生动形象的文字将人物、事件、景物存在与变化的具体状态做精细的描绘，为读者营造一种如临其境的感觉。下面这段文字虽记叙了一件事，但读起来索然无味。请你帮作者“添枝加叶”，将这件事情进行详细的描写描摹。写作要求：使用外貌描写和动作描写，并至少使用一种修辞手法，120字左右。放学回家，我不小心摔了一跤。回到家里，妈妈很心疼。四、习作展示(50分)23．（50分）阅读下面的文字，任选一题，写一篇不少于600字的文章，文体不限(诗歌除外)，严禁抄袭，不得出现真实的人名、地名、校名。①生活中，处处都有值得我们赞美的人和事物。我们赞美春天，赞美他们给自然带来了生命的活力；我们赞美大地，赞美他们给万物提供了诚挚的沃土；我们赞美老师，赞美他们为我们点亮了知识的明灯；我们赞美父母，赞美他们为我们传递爱的温暖……在你的心中，最值得赞美的是什么呢？请你以“赞美”为话题，写一篇作文。②每个人的心底，都会有一盏明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德……你心中的那盏明灯是什么呢？请结合自我经历与感悟，以《心底有一盏▲的明灯》为题，写一篇文章。要求：先补充题目，再写作文。

答案解析部分湖南省永州市冷水滩区2023-2024学年七年级上学期12月语文月考试卷一、积累与运用。（共30分，选择题每题2分）1．（2分）​请用自己喜欢的字体将下面8个字工整书写在下面的田字格内。

淡泊明志，宁静致远

【答案】淡泊明志，宁静致远【知识点】字体书写【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。书写时注意“淡泊、致”等字词的写法。

故答案为：淡泊明志，宁静致远

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。2．（6分）阅读下面的文字，按要求完成下面各题。语文学习的天地非常广阔：我们在语文课本中，可以欣赏澄（）清的河水，领略高miǎo（）的秋雨；还能够加深对生死jué（）别的挚（）爱亲情的感受和理解，回顾自己的情感体验。在这片天地里，我们既可以探访历史，____，又可以走进自然，____，还可以体察亲情，____，更可以了解社会，____。（1）（2分）根据拼音写汉字或给划线的字注音全正确的一项是（）A．chéng渺诀zìB．chéng邈诀zhìC．chén邈诀zìD．chén渺决zhì（2）（2分）下列依次填入横线上的句子，恰当的一项是（）①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变迁④品味人世百态A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④（3）（2分）文中划线句有语病，下面提出的修改建议正确一项是（）A．将“回顾”改成“回忆”B．将“回顾”改成“丰富”C．将“回顾”改成“回味”D．将“情感体验”改为“思想情感”【答案】（1）B（2）A（3）B【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；句子排序；搭配不当【解析】【分析】（1）“澄”读chéng；“高miǎo”应为“高邈”；“生死jué别”应为“诀别”；“挚”读zhì。A项中“zì”错误；C项中“chén”错误，“zì”错误；D项中“chén”错误，“决”错误。

（2）本题考查句子补充衔接。联系上下文，结合语境综合分析。第一空，根据横线前的“探访历史”可知填“感受风云变迁”，因为历史是一个变迁的过程；第二空，根据横线前的“走进自然”可知填“品味世间美景”，因为自然界有很多美景；第三空，根据横线前的“体察亲情”可知填“享受温暖盛宴”，因为温暖盛宴是亲人团聚的特点；第四空，根据横线前的“了解社会”可知填“观赏人世百态”，因为社会是一个百态丛生的地方。综上分析正确排序为：③①②④

（3）原句“还能够加深对生死诀别的挚爱亲情的感受和理解，回顾自己的情感体验”存在搭配不当的问题。“回顾”与“情感体验”不搭配。A项“回忆”也与“情感体验”搭配不当；C项“回味”同样不恰当；D项修改“情感体验”为“思想情感”没有解决根本问题。B项“丰富”与“情感体验”搭配合理，能够使句子通顺。

故答案为：（1）B（2）A（3）B

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。3．（2分）以下是小文写在积累本上的一段话，其中加点词语使用错误的一项是（）一年一度的体育节开始了，校园里人声鼎沸，同学们各得其所。操场上的运动员们或奔跑，或跳跃，或投掷，洋溢着青春的色彩。看台上的啦啦队们咄咄逼人的呐喊加油声，绽放着青春的激情。操场上那不停穿梭着的身影啊，是忙碌的校园小记者们。看着这朝气蓬勃的校园，幸福而自豪的感觉油然而生。A．人声鼎沸 B．各得其所 C．咄咄逼人 D．油然而生【答案】C【知识点】近义成语适用范围对象辨析【解析】【分析】A.“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。在这里形容体育节校园里人多热闹的场景，使用恰当。B.“各得其所”原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。在句中可以理解为同学们在体育节中都找到了自己的位置和活动，使用合理。C.“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。用在这里形容啦啦队的呐喊加油声不恰当，可改为“振奋人心”等。D.“油然而生”自然地产生（某种思想感情）。在这里表示看着朝气蓬勃的校园，幸福而自豪的感觉自然产生，使用正确。故答案为：C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4．（2分）小明梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是（）A．古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”代称十八岁、三十岁、四十岁和五十岁。B．在“楼上”这个词中，“上”是名词，但是在“上课”这个词中，“上”是动词。C．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。D．王湾的《次北固山下》是五言律诗，杜甫的《江南逢李龟年》是七言绝句。【答案】A【知识点】称谓【解析】【分析】A.有误，“加冠”代称二十岁。

BCD.正确。故答案为：A【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。5．（6分）古诗文默写（1）（2分），铁马冰河入梦来。（陆游的《十月四日风雨大作》）（2）（2分）盛夏时节，美丽的蘋岛吸引了众多游客。看到岸边草木一片郁郁葱葱的景象，人们不禁想起曹操《观沧海》中“，”这两句诗。（3）（2分）《诫子书》中有两句话常被人们用作“志存高远”的座右铭的是，。【答案】（1）夜阑卧听风吹雨（2）树木丛生；百草丰茂（3）非淡泊无以明志；非宁静无以致远【知识点】一般性默写；理解性默写【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阑、茂、淡

故答案为：夜阑卧听风吹雨；树木丛生，百草丰茂；非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．（7分）综合性学习。某班开展了以“我读书，我快乐”为主题的综合实践活动，活动中有些问题，请你参与解决。（1）（2分）为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语，以突出读书的作用。（2）（3分）如果你是这次活动的主持人，你会从哪几个方面组织开展活动，请把你的设想写下来。（至少二条）（3）（2分）班上有一位名叫高翔的同学整日沉迷于网络游戏，荒废自己的学业。你作为他的好友，你会怎么劝说他呢？【答案】（1）读万卷书，行万里路；书犹药也，善读则可以医愚；读书破万卷，下笔如有神；读书百遍，其意自现……（2）讲读书人的故事；谈读书经验（心得）；推荐好书；朗诵比赛……（3）高翔同学你好，整日玩游戏既影响视力，又耽误学习，是得不偿失的呀。请远离游戏，努力学习，好吗？【知识点】活动设计；见解表述；拟定标语、宣传语等【解析】【分析】（1）本题考查拟写标语。围绕“我读书，我快乐”的主题，合理拟写即可。如：读书破万卷，下笔如有神。

（2）本题考查活动设计。围绕“我读书，我快乐”的主题，合理组织活动即可。如：谈读书经验（心得）；推荐好书；朗诵比赛等。

（3）本题考查劝说。劝说类口语交际最基本的要求是称呼得体、讲明道理，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。

故答案为：（1）读万卷书，行万里路；书犹药也，善读则可以医愚；读书破万卷，下笔如有神；读书百遍，其意自现……

（2）讲读书人的故事；谈读书经验（心得）；推荐好书；朗诵比赛……

（3）高翔同学你好，整日玩游戏既影响视力，又耽误学习，是得不偿失的呀。请远离游戏，努力学习，好吗？

【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。7．（6分）名著导读。（1）（3分）《朝花夕拾》是一本集，原名《》。在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位给“哥儿”买来“三哼经”的保姆；我们记住了那位正直善良的异国老师。（2）（3分）在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是（）。A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。B．我喜欢这本书里的《无常》，描述作者儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，“鬼而人，理而情”。C．这书可有意思了，比如鲁迅先生在《范爱农》中提到了赫胥黎，接触了“物竞天择”和苏格拉底的思想，对我们帮助挺大的。D．这书像人物画卷，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生。【答案】（1）（回忆性）散文；旧事重题；（阿长）长妈妈；藤野（先生）。（2）C【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《朝花夕拾》【解析】【分析】（1）《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。书中鲁迅回忆了许多人物和事件，其中保姆阿长（长妈妈）给“哥儿”（鲁迅）买来《山海经》，因作者最初听到这本书时将其误听为“三哼经”。而藤野先生是鲁迅在日本留学时的一位正直善良的老师。

（2）ABD.可以。

C.不可以，因为应是在《琐记》中提到了赫蛋黎，接触了“物竞天择”，和苏格拉底的思想。

故答案为：（1）（回忆性）散文；旧事重题；（阿长）长妈妈；藤野（先生）。（2）C

【点评】（1）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（2）本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。二、阅读与理解。（34分）诗歌赏析。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。8．（2分）请对“我寄愁心与明月”一句从修辞和作者情感表达两方面作简要分析。9．（2分）下面对本诗分析和理解不正确的一项是（）A．诗歌首句写景，第二句叙事，最后抒情。B．首句写景兼点明时令，突出了杨花的美丽和子规鸟鸣叫的悦耳，使人赏心悦目。C．诗中将无知无情的月当作善解人意的人来写，表达诗人对友人的同情与牵挂。D．诗歌想象奇特，符合李白浪漫主义的风格。【答案】8．运用了拟人的修辞，把明月人格化，生动形象的表达了诗人对友人的担心与牵挂。9．B【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

（2）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。8．本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的同情和慰藉。

故答案为：运用了拟人的修辞，把明月人格化，生动形象的表达了诗人对友人的担心与牵挂。9．ACD.正确。

B.有误，首句写景兼点时令，通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨”的心情。选项“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”错。

故答案为：B文言文阅读。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！(选自《聊斋志异·牧竖》)【注】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。10．（3分）下列每组句子中，加点词的意思完全相同的一项是()A．两狼之并驱如故故令嗥 B．目似瞑，意暇甚意甚仓皇C．狼不敢前跑号如前状 D．一狼径去相去数十步11．（2分）解释下列加点字的含义。恐前后受其敌乃舍此趋彼12．（2分）下列句子停顿错误的一项是（）A．后狼止/而前狼又至 B．其一犬/坐于前C．大狼闻声/仰视 D．意/甚仓皇13．（3分）用现代汉语翻译文中画线的句子。①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。②竖下视之，气已绝矣！14．（3分）比较阅读甲、乙两文，下面赏析有误的一项是()A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。B．甲、乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。15．（2分）同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？【答案】10．B11．攻击；放弃12．B13．①（屠夫）这才明白前一只狼假装睡觉，大概（原来）是为了迷（诱）惑敌人。②（两牧童）从树上下来看了看母狼，（母狼）已经死了。14．B15．我赞同屠户的做法。原因：屠户是为了自保而智杀两狼的，而牧童是寻乐、恶搞杀死母狼的，是不爱护动物的表现。【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（6）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的蹄、耳朵，故意让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）。（这时）另一个牧童也在另一棵树上弄得小狼急促地哀号起来。大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，才看见另一棵树上的小狼和牧童，于是它舍弃这棵树奔向那棵树，像刚才那样边跑边嚎叫。第一棵树上的小狼又叫，它又转身奔向第一棵树。口中叫个不停，脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。10．A.“两狼之并驱如故”意思是两只狼像原来一样一起追赶。“故”是“原来”的意思。“故令嗥”意思是故意让（狗）嚎叫。“故”是“故意”的意思。B.“目似瞑，意暇甚”意思是狼的眼睛好像闭上了，神情很悠闲。“意甚仓皇”意思是神情非常惊慌。两个“意”都是“神情”的意思。C.“狼不敢前”意思是狼不敢上前。“前”是“上前”的意思。“跑号如前状”意思是（狗）奔跑号叫如同前面的样子。“前”是“以前”的意思。D.“一狼径去”意思是一只狼径直离开。“去”是“离开”的意思。“相去数十步”意思是相距几十步。“去”是“距离”的意思。

故答案为：B11．本题考查文言文实词。（1）句意为：担心前后受到狼的攻击。敌：攻击（2）句意为：于是舍弃这边奔向那边。舍：放弃

故答案为：攻击；放弃12．A.“后狼止/而前狼又至”，意思是后面的狼停止了（追赶），可是前面的狼又追了上来。停顿正确。B.“其一犬/坐于前”错误，正确的停顿应为“其一/犬坐于前”，意思是其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。如果按照错误的停顿，就变成了“一只狗坐在前面”，与原文意思不符。

C.“大狼闻声/仰视”，意思是大狼听到声音，抬起头向上看。停顿正确。D.“意/甚仓皇”，意思是神情非常惊慌。停顿正确。故答案为：B13．本题考查我原文句子翻译。①重点词语有：乃，才；悟，明白；寐，睡觉；盖，大概是。②重点词语有：竖，童仆；下，名词作状语，从树上下来；视，看；之，它，指狼；气，气息；已，已经；绝，断。

故答案为：①（屠夫）这才明白前一只狼假装睡觉，大概（原来）是为了迷（诱）惑敌人。②（两牧童）从树上下来看了看母狼，（母狼）已经死了。14．A.甲文通过屠户与狼的故事，表现了狼的贪婪（两狼紧追屠户，得骨后仍不放弃）、凶残（欲攻击屠户）、狡诈（一狼假寐，意图诱敌）和愚蠢（最终被屠户杀死）；乙文通过两个牧童捉小狼而累死大狼的故事，从大狼身上体现了伟大的母爱，大狼为救小狼来回奔波，最终气绝而亡，该项正确。

B.甲文在刻画狼时，运用了动作描写，如“一狼得骨止，一狼仍从”“狼不敢前，眈眈相向”等，也运用了神态描写，如“目似瞑，意暇甚”；乙文在刻画狼时，主要运用了动作描写，如“大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓”“狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状”等，文中未明确体现神态描写，该项错误。C.甲文表现狼的狡诈时，一狼在前面假装睡觉诱敌，另一狼在柴草堆中打洞准备从后面攻击屠户；乙文中开篇“谋分捉之”，后面两个牧童通过让小狼嚎叫引大狼来回奔波，从狼的侧面处处体现了“谋”的结果，该项正确。D.两文的语言都简练而生动，甲文中如“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”运用了比喻；乙文中对狼的动作等描写也很生动，该项正确。故答案为：B15．本题考查对文章内容的理解与观点表达。赞同【甲】文属户的做法。甲文中按照屠夫遇狼、惧狼、御狼、杀狼来展开叙述的，“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”，屠户开始时对狼是迁就退让。“骨已尽矣，而两狼之井驱如故”，区狠、贪婪的狼肉尽而并驱如故，“屠大窘，恐前后受其敌弛担持刀.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，屠户感到处境窘迫，继而被迫抵抗自卫，最后两狼被杀。狼贪婪、狡诈，代表邪恶势力，对于像狼一样的恶势力，不能足服，不能幻想，妥协让步。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得最终的胜利。【乙】文中，狼并没有对牧童做什么，牧童却要伤害它们，狼虽是凶残的动物，但狼所表现出的母爱令人感动。两牧童利用狼的母爱天性而杀害狼，牧童的做法太残忍，孩子的暴力倾向，表现了人性中恶的一面。

故答案为：我赞同屠户的做法。原因：屠户是为了自保而智杀两狼的，而牧童是寻乐、恶搞杀死母狼的，是不爱护动物的表现。非连续文本阅读。材料一：随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子，如今却成为越来越多的人的真实写照。材料二：腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”；除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”，对手机的依赖还会让人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实；在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时，过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多，从而没有时间学习，最终导致毁掉青春。材料三：手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首，它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事？毁掉你的是重度拖延与不自律。有一群人，他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤，将有用的信息在大脑里进行分类储存，并结合自己的想法思考，将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。16．（2分）下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A．“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我坐在你面前，你却在玩手机。”有调侃“手机控”的意味，如今也是越来越多的人的真实写照。B．现代病腱鞘炎、视疲劳和视力衰退，都是过度使用手机造成的“手机病”。C．对手机的依赖还会让所有人患上“社交病”，如：惧怕面对面沟通；不敢面对现实。D．手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首。17．（3分）下列对相关内容的分析，正确的一项是（）A．材料一中引用一个段子，说明现在的人们对手机的严重依赖。B．材料二中“爱疯手”这一称呼，具有较强的喜剧色彩，是褒义词。C．材料三画横线的句子是疑问句，意思是少年不爱看书学习是手机造成的。D．材料三加点的词“往往”可以换成“全都”，句子的意思不变。18．（2分）针对材料三的观点，关于使用手机，请你提出三条合理化的建议。【答案】16．C17．A18．定期定时使用手机，增强自律，减少拖延；学会分析、筛选手机中有用的信息；利用手机的便捷进行学习。【知识点】说明文语言分析；新闻、材料类文本；分析说明对象特征；启示感悟、反思建议等开放类【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。16．ABD.正确。

C.根据材料二“对手机的依赖还会让人患上‘社交病’”分析，“所有人患上‘社交病’”有误，说法太绝对。

故答案为：C17．A.根据“随着智能手机的普及，人们对手机的依赖大大超出预期，在青少年中尤其如此”分析，料一中引用一个段子，说明人们对手机的依赖大大超出预期。“现在的人们对手机的严重依赖”有误。

BCD.正确。

故答案为：A18．理解材料三核心观点：手机不是导致焦虑、毁掉青春的罪魁祸首。真正的问题在于个人的重度拖延与不自律。结合材料一、二的问题：过度依赖手机导致的身心健康问题。过度使用手机占用学习时间，影响个人成长。提出合理化建议：针对拖延和不自律，提出增强自律的方法。针对信息过载，提出筛选有用信息的方法。针对手机使用的负面影响，提出积极利用手机的方法。

故答案为：定期定时使用手机，增强自律，减少拖延；学会分析、筛选手机中有用的信息；利用手机的便捷进行学习。文学作品阅读。祖母和猫①我家的养猫史是从祖母开始的。但也只是近几年，她的孙辈们挺硬翅膀像鸟一样从她身边飞走之后。②大概五年前吧，二姑家一对雪绒花和金帝猫下了一窝崽儿，托人给祖母抱来两只。老家养猫大都成对，因为见不得一只孤猫形影相吊的忧郁样儿。二姑送给祖母的猫一只是稻草黄色，四只脚白，祖母叫它草垛。它的确像雪地上的小草垛。另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿。③祖母对猫像待她的孩子们一样，没有宠，但有爱，还有更多的是严厉。两只猫儿在祖母家刚稳下心，祖母便让它们去学着捉老鼠。乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子。不过草垛和白妮儿会很神气地一抖身子，那些浮尘就落了，显出一种贵族气质。④第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质。⑤父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去。住的是麦秸窝，虽不如柴灶暖和，但安宁舒适。再说，祖母家的柴灶每烧完火，必用砖块将其堵住，想钻进去也不成。这便为两只猫儿造就了一副好德行。小婶的两只猫就不用提了，一只死掉；另一只离家出走。⑥于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了。像茸茸的两大团毛线球，肥嘟嘟的。它们在花荫下嬉戏，在树杈间游戏，在祖母的脚下晒太阳，都像电影里的画面，干净，优美，惹人喜欢。⑦这年，长期在外打工的四婶回来了。她耳根后淋巴结增大，上海的医生告诉她情况比较复杂，让她住院治疗。想想自己多年辛劳将被付之一病，她心一灰，不治了，回老家。家乡的热心人和偏方多，有人告诉她，猫肉可以将其治愈。祖母听说后，便把草垛捉去给了四叔。草垛不见后，白妮儿也消失了。那个秋雨淅沥的傍晚，祖母坐在黄如杏子的灯下，幽幽然落下泪来。大家顿时慌了神，都跑出去寻猫。终于，小婶在隔壁一座无人的老宅里将它唤了出来。可它还是不吃不喝，无精打采。祖母说，它伤神了。祖母也吃不下饭，陪它一起忧郁。如此过了好几天，人和猫才逐渐缓过神来。⑧四婶的淋巴疙瘩最后被一位民间医生割掉了，这几年倒也安然。不知草垛的肉汤到底起作用了没有。祖父祖母来杭小住，把白妮儿送了人，状况如何，祖母从不加过问。她怕伤神。(选自《桑飞月新浪博客》)19．（3分）结合文章内容，概括祖母养的猫具有怎样的特点？20．（2分）从修辞的角度，赏析文章第②小节画线句子。21．（2分）文章除了写祖母养的猫，还写了父亲和小婶养的，为什么要写这两对猫？【答案】19．爱劳动（会捉老鼠）；）干净，漂亮，有气质；显得高贵，典雅。20．运用比喻的修辞，把猫（白妮）比作一团冬季凌晨未被打扰的雪，生动形象地写出了白妮毛发的雪白，表达了祖母对猫的喜爱之情。21．运用了衬托（对比）的手法，突出了祖母的猫与众不同---高贵典雅。【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。19．本题考查内容理解概括。结合③段“乡下猫儿，都是要劳动的。于是，雪绒花和金帝的后代们，就钻到犄角旮旯里捉老鼠去了。待它们出来，常常灰头土脸花鼻子”概括可得：爱劳动。结合⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净。祖母的猫不会这般，因为它们都过着丰衣足食的生活。食物很简单，是祖母掰成小块儿泡了菜汤的馒头，无荤，但总能饱餐。想吃荤的话自己捉老鼠去”概括可得：不偷食。结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”概括可得：干净神气。结合⑥段“于是，在乡下众猫的衬托下，祖母的猫就显得高贵，典雅。待草垛和白妮儿长到两岁多时，便越发漂亮了”概括可得：高贵典雅。

故答案为：爱劳动（会捉老鼠）；）干净，漂亮，有气质；显得高贵，典雅。20．本题考查句子赏析。结合第②段“另一只则通体雪白，像一团冬季凌晨未被打扰的雪，要我会叫它白雪，但祖母叫它白妮儿”可知，这句话将另一只猫比作雪，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出猫雪白的特点，表达对这只猫的喜爱和赞美之情。

故答案为：运用比喻的修辞，把猫（白妮）比作一团冬季凌晨未被打扰的雪，生动形象地写出了白妮毛发的雪白，表达了祖母对猫的喜爱之情。21．本题考查表现手法。结合④段“第二年春天，雪绒花又下了崽。我父亲和我小婶也开始养猫，各养一对儿。但都没祖母的猫看起来干净，漂亮，有气质”、⑤段“父亲家的猫喜欢钻柴灶，弄得浑身上下一团乌黑。而且，它们喜欢偷食东西，放在橱柜里的火腿肠，小蛋糕什么的，一不留神就被它们收拾得干干净净”等内容可知，作者写父亲和小婶养的猫，运用比对的写法，衬托出祖母猫的典雅、高贵，侧面表现出祖母对猫的喜爱和珍视。

故答案为：运用了衬托（对比）的手法，突出了祖母的猫与众不同---高贵典雅。三、语言表达。（6分）22．（6分）描写是在记叙的基础上，用生动形象的文字将人物、事件、景物存在与变化的具体状态做精细的描绘，为读者营造一种如临其境的感觉。下面这段文字虽记叙了一件事，但读起来索然无味。请你帮作者“添枝加叶”，将这件事情进行详细的描写描摹。写作要求：使用外貌描写和动作描写，并至少使用一种修辞手法，120字左右。放学回家，我不小心摔了一跤。回到家里，妈妈很心疼。【答案】示例：那天傍晚放学回家，我和同学一边嬉笑，一边追打，一不小心被路旁的一块石头绊了一下，重重地摔了一跤，膝盖磕在生硬的水泥地板上，顿时感觉一阵钻心的疼痛！疼得我像刺猬一样蜷缩成一团。同学将我扶起来，发现裤子被磨破了，膝盖也被磨破皮，鲜血正在往外渗。我强忍着疼痛，一瘸一拐地向家中走去。回到家中，妈妈见我如此情景，就心急火燎地在柜子找药，然后小心翼翼地为我擦洗伤口，并为我涂上了消炎的药膏，心疼得眼里泛起了泪花，并叮嘱我道：“以后走路要小心了。”【知识点】扩句【解析】【分析】根据审题可知，题干要求将原有句子进行扩写，在记叙的基础上加上描写。注意要求：一是使用两种人物描写方法和一种修辞；二是字数在120字左右。

故答案为：示例：那天傍晚放学回家，我和同学一边嬉笑，一边追打，一不小心被路旁的一块石头绊了一下，重重地摔了一跤，膝盖磕在生硬的水泥地板上，顿时感觉一阵钻心的疼痛！疼得我像刺猬一样蜷缩成一团。同学将我扶起来，发现裤子被磨破了，膝盖也被磨破皮，鲜血正在往外渗。我强忍着疼痛，一瘸一拐地向家中走去。回到家中，妈妈见我如此情景，就心急火燎地在柜子找药，然后小心翼翼地为我擦洗伤口，并为我涂上了消炎的药膏，心疼得眼里泛起了泪花，并叮嘱我道：“以后走路要小心了。”

【点评】本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。四、习作展示(50分)23．（50分）阅读下面的文字，任选一题，写一篇不少于600字的文章，文体不限(诗歌除外)，严禁抄袭，不得出现真实的人名、地名、校名。①生活中，处处都有值得我们赞美的人和事物。我们赞美春天，赞美他们给自然带来了生命的活力；我们赞美大地，赞美他们给万物提供了诚挚的沃土；我们赞美老师，赞美他们为我们点亮了知识的明灯；我们赞美父母，赞美他们为我们传递爱的温暖……在你的心中，最值得赞美的是什么呢？请你以“赞美”为话题，写一篇作文。②每个人的心底，都会有一盏明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德……你心中的那盏明灯是什么呢？请结合自我经历与感悟，以《心底有一盏▲的明灯》为题，写一篇文章。要求：先补充题目，再写作文。【答案】略【知识点】半命题作文；话题作文【解析】【分析】材料围绕“赞美”这一话题展开，给出了一些可赞美的对象，如春天、大地、老师、父母等，体裁为话题作文，中心话题是赞美生活中的人和事物。【题干分析】材料意义：春天带来生命活力，大地提供沃土，老师点亮知识明灯，父母传递爱的温暖，这些例子展示了不同对象值得赞美的方面，引导考生去发现生活中值得赞美的人和事物。写作思路：是什么：明确自己要赞美的对象是什么，可以是具体的人，如身边的同学、清洁工等；也可以是抽象的品质，如诚信、勇敢等。为什么：阐述赞美的原因，比如赞美的对象有哪些优秀的品质、行为或贡献。例如赞美清洁工，是因为他们不怕脏不怕累，为城市的整洁付出辛勤劳动。怎么做：可以思考我们在生活中应该如何对待值得赞美的对象，或者从他们身上学到什么。写作误区：避免赞美的对象过于宽泛而缺乏具体事例支撑；注意详略得当，重点描写赞美的对象的具体表现。开头写法：可以用排比句引出赞美的话题，如“赞美是春天里的一缕微风，给自然带来生机；赞美是夏日里的一泓清泉，给心灵带来清凉；赞美是秋天里的一片枫叶，给世界带来色彩；赞美是冬日里的一束暖阳，给人们带来温暖。”事例素材：可以选取感动中国人物的事迹，如赞美消防员，可讲述他们在火灾中勇敢逆行的故事；也可以写自己身边的小事，如同学之间的互帮互助。结尾写法：再次强调赞美的重要性，升华主题，如“让我们用赞美之声，奏响生活的乐章，让世界因为赞美而更加美好。”【立意提取】1.赞美那一抹温暖的橙色：以消防员为赞美对象，讲述他们的勇敢和奉献。

2.诚信，值得赞美：阐述诚信这一品质的重要性，赞美坚守诚信的人。（2）材料以“心底有一盏……的明灯”为题，体裁为半命题作文，中心话题是心中的明灯，引导考生思考内心深处具有指引作用的事物。【题干分析】材料意义：给出知识、亲情、美德等作为明灯的示例，启发考生思考自己心中的明灯是什么，以及它对自己的影响。写作思路：是什么：补全题目，确定心中的明灯具体是什么，如“心底有一盏善良的明灯”“心底有一盏梦想的明灯”等。为什么：分析这盏明灯为什么在心中，它对自己有哪些重要的意义和影响。例如心中有一盏梦想的明灯，是因为梦想给了自己前进的动力和方向。