八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第2框 维护国家安全说课稿 新人教版

八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第2框维护国家安全说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识、理性思维等核心素养。通过学习维护国家安全的相关知识，增强学生对国家安全重要性的认识，提高学生的国家安全意识，使学生能够自觉维护国家的安全与利益。同时，通过案例分析、讨论交流等教学活动，培养学生的理性思维能力和团队合作精神，使其能够在实际生活中运用所学知识，做出正确的判断和选择。学情分析本节课的对象为八年级学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家概念有初步的认识。在知识方面，学生已学习过一些与法律和社会规则相关的内容，但关于国家安全方面的知识相对缺乏，需要通过本节课的学习来弥补这一空白。

在能力方面，八年级学生具备一定的信息收集和处理能力，能够通过案例分析来理解维护国家安全的重要性。然而，他们的批判性思维和逻辑分析能力尚处于发展阶段，需要通过引导和启发来提升。

在素质方面，学生普遍具有爱国情怀，但对于如何具体维护国家安全，可能存在模糊的认识。在行为习惯上，学生可能已经养成了遵守校规校纪的习惯，但将这种遵守规则的行为转化为维护国家安全的自觉行动还需进一步引导。

学生对道德与法治课程的学习态度一般，可能存在兴趣不足的问题。因此，在教学过程中需要采用生动的案例和互动的教学方式，以提高学生的学习兴趣，增强他们维护国家安全的责任感和使命感。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学课件、视频资料

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络安全教育资料、国家安全相关新闻报道

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的相关法律法规、国家安全案例等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“维护国家安全”的主题，设计问题如“国家安全包括哪些方面？”“个人应如何维护国家安全？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，理解国家安全的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放国家安全相关的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解国家安全的重要性，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在实际生活中维护国家安全。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解国家安全知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与国家安全相关的案例分析作业，让学生分析案例中的国家安全问题。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，深入理解国家安全知识。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对国家安全的理解。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解国家安全的重要性和如何在日常生活中维护国家安全。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够逐步掌握这些知识点，并能够将理论应用到实际生活中。知识点梳理1.国家安全的概念与重要性

-国家安全的定义：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。

-国家安全的重要性：国家安全是民族复兴的根基，是国家生存与发展的重要保障。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是国家各族人民共同责任。

2.国家安全体系与全面国家安全观

-国家安全体系：包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全等。

-全面国家安全观：坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。

3.维护国家安全的基本原则

-坚持党对国家安全工作的领导。

-坚持维护国家安全是实现国家富强、民族振兴的重要保障。

-坚持以人民安全为宗旨。

-坚持国家安全优先。

-坚持统筹发展和安全。

-坚持遵循国家安全法治原则。

-坚持共同维护国际和平与发展。

4.维护国家安全的具体措施

-完善国家安全制度体系：建立国家安全领导体制，完善国家安全法治保障，健全国家安全制度体系。

-加强国家安全战略谋划：制定国家安全战略，明确国家安全目标和任务，指导国家安全工作。

-维护政治安全：防范和抵御政治安全风险，维护国家政权、制度和意识形态安全。

-维护国土安全：加强边防、海防、空防、网络安全，确保国土安全。

-维护军事安全：加强国防和军队建设，确保军事安全。

-维护经济安全：加强经济政策、产业政策、金融政策等宏观调控，确保经济安全。

-维护文化安全：弘扬中华优秀传统文化，抵御不良文化侵蚀，确保文化安全。

-维护社会安全：加强社会治安、安全生产、公共卫生等工作，确保社会安全。

-维护科技安全：加强科技创新，保障关键核心技术安全，确保科技安全。

-维护网络安全：加强网络安全防护，防范网络攻击、网络犯罪等风险，确保网络安全。

-维护生态安全：加强生态环境保护，防治污染，确保生态安全。

-维护资源安全：合理开发利用资源，保障资源供应安全，确保资源安全。

-维护核安全：加强核设施安全监管，防范核事故风险，确保核安全。

5.维护国家安全的社会责任

-国家机关：依法履行维护国家安全的职责，加强国家安全教育和培训。

-社会组织：积极参与维护国家安全的工作，协助政府开展国家安全教育和宣传。

-企业：依法履行维护国家安全的义务，加强安全生产，保障供应链安全。

-公民：增强国家安全意识，自觉维护国家安全，报告危害国家安全的行为。

6.维护国家安全的法律依据

-《中华人民共和国国家安全法》：明确了国家安全工作的基本原则、任务和保障措施，为维护国家安全提供了法律依据。

-《中华人民共和国网络安全法》：明确了网络安全的基本制度、网络安全保障措施和法律责任，为维护网络安全提供了法律依据。

-其他相关法律法规：如《中华人民共和国反恐怖主义法》、《中华人民共和国反间谍法》等，为维护国家安全提供了法律保障。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事案例：在教学过程中，我尝试引入时事新闻和真实案例，让学生能够更加直观地理解国家安全的重要性，以及国家安全与个人行为的密切关系。

2.跨学科整合：我尝试将道德与法治课程与历史、地理等其他学科进行整合，通过跨学科的教学方式，让学生从多个角度理解国家安全问题。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对于课堂活动的参与度不高，可能是因为教学内容与学生的实际生活距离较远，或者教学方式未能充分激发学生的兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于考试成绩，这种方式未能充分反映学生在课堂上的表现和实际能力的提升，需要更加多元化的评价方式。

3.校际合作不够紧密：在尝试与外部资源合作时，发现校际之间的合作不够紧密，导致资源共享和教学交流存在一定的障碍。

（三）改进措施

1.增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，在互动中思考。

2.多元化教学评价：我将尝试引入过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、小组合作等，以及学生的自我评