2023九年级英语下册 Module 7 English for you and me Unit 2说课稿 （新版）外研版

2023九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit2说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“2023九年级英语下册Module7EnglishforyouandmeUnit2”为教学内容，围绕课本话题，结合学生实际水平，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示与学生生活紧密相关的图片，引发学生对本单元主题的兴趣，激发学习动机。

2.新课呈现：讲解本节课重点词汇和句型，通过例句让学生初步理解并运用；

3.互动练习：设置小组活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力；

4.听力训练：播放课文录音，引导学生捕捉关键信息，提高听力理解能力；

5.读写结合：分析课文结构，让学生模仿课文进行写作练习，巩固所学知识；

6.总结反馈：对本节课所学内容进行总结，检查学生掌握情况，布置课后作业。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述个人喜好和介绍活动安排的词汇和句型，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：培养学生对英语国家文化背景的了解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活力，通过分析课文内容，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和课后作业，提高学生的自我管理和学习策略运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一定的英语基础词汇和句型，能够进行简单的日常交流。在语法方面，学生已掌握一般现在时和一般过去时，具备一定的听力理解和阅读能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对英语学习有一定兴趣，但可能因课程难度增加而有所减退。他们在学习过程中表现出不同的能力，如口语、听力和写作能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的偏好合作学习，还有的善于通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能遇到的困难包括：对新的词汇和句型的掌握，对课文内容的深入理解，以及在真实语境中运用所学知识进行交流。此外，听力训练中捕捉关键信息的技巧、写作过程中的语法错误和表达不清等问题也可能成为学生的挑战。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文电子版、听力材料、词汇和句型练习资料

4.教学手段：小组活动、讨论、问答、听力训练、写作练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述自己的喜好和活动安排吗？这与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同活动和喜好的图片或视频片段，让学生初步感受英语交流的魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述喜好和活动安排的英语词汇和句型。

过程：

讲解描述喜好的词汇和句型，如："Ilike/don'tlike...","Ienjoy...","Myfavorite..."

详细介绍活动安排的表达方式，如："I'mgoingto...","Iplanto...","Iwill..."

使用例句和图表帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述喜好和活动安排。

过程：

选择几个典型的喜好和活动安排的案例进行分析。

详细介绍每个案例的语境、用词和句型，让学生全面了解不同情况下的表达方式。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，并讨论如何用英语描述自己的喜好和计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人喜好或活动安排相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的英语表达方式，以及如何在不同情境下运用所学知识。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述喜好和活动安排的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的英语表达和实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语在日常交流中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述喜好和活动安排的词汇、句型和案例分析。

强调英语在现实生活交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己的喜好和下周活动安排的短文，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果如下：

1.学生能够掌握描述个人喜好和活动安排的基础词汇和句型，如"Ilike/don'tlike...","Ienjoy...","Myfavorite...","I'mgoingto...","Iplanto...","Iwill..."等。他们能够在日常交流中自信地使用这些表达方式，提高英语口语交流能力。

2.学生通过案例分析，深入了解如何在不同语境中运用所学的词汇和句型。他们能够根据具体情境选择合适的表达方式，如描述朋友的喜好、计划周末活动或讨论未来的旅行安排。

3.在小组讨论环节，学生的合作能力和解决问题的能力得到提升。他们学会了在小组内部分享想法、倾听他人意见，并通过讨论形成共识。这种互动合作有助于培养团队精神和沟通技巧。

4.学生在课堂展示中锻炼了表达能力，能够清晰、连贯地用英语描述自己的喜好和活动安排。他们学会了如何组织语言、使用恰当的词汇和句型，以及如何在公众场合自信地发言。

5.通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到增强。他们意识到英语在日常生活中的实用价值，从而更加积极主动地参与到英语学习中来。

6.学生在课后作业中巩固了所学知识，通过撰写关于个人喜好和下周活动安排的短文，进一步提高了写作能力。他们能够将所学词汇和句型运用到实际情境中，形成有意义的句子和段落。

7.学生在听力训练中提高了听力理解能力，能够从录音材料中捕捉关键信息，理解对话或文章的主旨大意。这有助于他们在实际交流中更好地理解他人的话语。

8.学生通过本节课的学习，对英语国家文化背景有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。他们能够认识到不同文化背景下人们表达喜好和计划的方式可能有所不同。板书设计①重点知识点：

1.描述喜好和活动安排的词汇：like,enjoy,favorite,goingto,plan,will

2.相关语法结构：一般现在时，一般将来时

②重点词：

1.喜好相关词汇：music,sports,reading,travel,food

2.活动安排相关词汇：weekend,vacation,party,study,