2023一年级数学下册 一 加与减（一）第3课时 快乐的小鸭子说课稿 北师大版

2023一年级数学下册一加与减（一）第3课时快乐的小鸭子说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2023一年级数学下册《加与减（一）》第3课时《快乐的小鸭子》，本节课选自北师大版教材。本节课的主要内容是学习10以内的加法运算，通过具体情境“小鸭子戏水”帮助学生理解加法的含义，掌握加法算式的书写方法。内容包括：

1.通过故事情境引入加法概念。

2.学习加法算式的组成和书写。

3.通过实例练习，理解加法运算的意义。

4.运用加法解决实际问题。核心素养目标1.数感：通过观察和操作小鸭子的数量变化，培养学生的数感，能准确感知10以内数的数量关系。

2.逻辑思维：运用加法运算解决实际问题，发展学生的逻辑思维能力，培养分析问题和解决问题的能力。

3.应用意识：结合生活情境，让学生感受数学与生活的联系，增强应用数学知识解决实际问题的意识。

4.主动参与：在探究和解决问题的过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册已经学习了10以内的数数、识数和简单的加减法运算，对数字有了基本的认识，能够进行10以内的加减法计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对周围事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏和故事来学习。在能力上，学生具备了一定的观察能力和动手操作能力，但注意力集中时间较短。在学习风格上，他们倾向于直观、形象的学习方式，喜欢通过实际操作来理解和学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解加法概念：学生可能会对加法的概念感到困惑，不清楚加法是如何将两个数合并成一个数的。

-算式书写：学生可能不熟悉加法算式的书写格式，容易混淆加号和等号。

-解决问题能力：在解决实际问题时，学生可能不知道如何运用加法来解决问题，需要引导他们从情境中抽象出数学问题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解加法概念和算式书写方法，确保学生掌握基础知识。

2.情境教学法：通过“快乐的小鸭子”故事情境，引导学生主动参与，理解加法在生活中的应用。

3.实践操作法：通过操作小鸭子数量的增减，让学生在实践中感受加法运算。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示故事情境和小鸭子数量的变化，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中练习加法运算。

3.实物教具：使用小鸭子模型或图片，让学生亲手操作，加深对加法概念的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述“快乐的小鸭子”故事，引起学生对小鸭子数量的关注，提问：“小鸭子们发生了什么有趣的事情？”

-回顾旧知：引导学生回顾10以内的数数和简单的加减法运算，如“我们之前学过哪些数？怎么进行加减法呢？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解加法的概念，强调加法是将两个数合并成一个数的运算。

-举例说明：使用“快乐的小鸭子”故事中的具体情境，比如“小鸭子从这边游过来3只，从那边游过来2只，一共有几只？”

-互动探究：引导学生通过讨论和操作小鸭子模型，探究加法运算，如“如果再游过来1只小鸭子，现在一共有几只？”

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行小鸭子数量的增减操作，写出相应的加法算式，并分享答案。

-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，鼓励学生思考不同的解题方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调加法运算的规则和意义，确认学生对加法概念的理解程度。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保每个学生都能够跟上教学进度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，如“完成教材第X页的练习题，巩固加法运算。”

-鼓励学生在生活中寻找加法运算的例子，与家人分享，培养数学应用意识。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师开始讲述“快乐的小鸭子”故事，引导学生关注小鸭子的数量变化。

-提问学生，引导他们回顾之前学过的10以内的数数和加减法运算。

2.新课呈现

-教师详细讲解加法的定义和运算规则。

-通过“快乐的小鸭子”故事中的具体例子，展示加法运算的应用。

-学生通过操作小鸭子模型，进行互动探究，加深对加法概念的理解。

3.巩固练习

-学生分组操作小鸭子模型，进行加法运算练习。

-学生写出加法算式，并在小组内分享答案。

-教师在旁指导，及时纠正错误，鼓励学生思考。

4.课堂总结

-教师总结本节课的内容，强调加法运算的重要性。

-回答学生的疑问，确保学生对加法概念有清晰的认识。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生完成教材练习题，巩固加法运算。

-鼓励学生在生活中寻找加法运算的例子，增强数学应用意识。教学资源拓展1.拓展资源

-故事书籍：《快乐的小鸭子》相关的故事书籍，可以让学生在课后阅读，增强对数学故事的理解和兴趣。

-数学游戏：提供一些简单的数学游戏，如“加法接龙”、“数学拼图”等，帮助学生通过游戏形式巩固加法运算。

-数学绘本：推荐一些数学绘本，如《加法岛历险记》等，通过有趣的故事情节，让学生在轻松的氛围中学习加法。

-实际物品：利用生活中常见的物品，如水果、玩具等，作为加法运算的实物教具，让学生在实际操作中学习。

2.拓展建议

-家庭互动：鼓励家长参与孩子的学习过程，通过家庭互动游戏，如和家长一起玩加法游戏，增强孩子的数学兴趣。

-观察记录：鼓励学生在生活中观察和记录遇到的加法实例，如购物时物品数量的增加，和家人分享观察到的加法现象。

-创作数学故事：让学生尝试自己创作数学故事，将加法运算融入到故事情节中，提高学生的数学应用能力和创造力。

-小组讨论：在课后，组织学生进行小组讨论，分享他们在生活中发现的加法实例，以及如何用加法解决实际问题。

-实践活动：组织学生参与实践活动，如去超市购物时，让学生计算购买物品的总数量，运用加法运算解决问题。

-定期复习：鼓励学生定期复习所学内容，通过做练习题、回顾故事情节等方式，巩固加法运算的知识。

-创意作业：布置一些创意作业，如制作加法运算的小卡片，或者设计加法运算的迷宫游戏，让学生在创作中学习。

-多元评价：采用多元化的评价方式，不仅关注学生的计算能力，也关注他们在解决问题、创作和分享过程中的表现。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录他们在生活中遇到的数学问题和解决过程，培养他们的数学思维和写作能力。内容逻辑关系①加法概念的理解

-重点知识点：加法的定义、加法算式的组成。

-重点词：合并、加号、和。

②加法运算的实践

-重点知识点：10以内加法运算的步骤、加法运算结果的确定。

-重点词：加法运算、计算、结果。

③加法在生活中的应用

-重点知识点：将加法运算应用于解决实际生活中的问题。

-重点词：应用、解决、问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：通过“快乐的小鸭子”故事情境，将抽象的数学概念具体化，让学生在情境中自然地理解和掌握加法运算。

2.实物教具的运用：利用小鸭子模型等实物教具，让学生在操作中学习加法，增强直观性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，对学生的个别差异关注不够，未能充分满足不同学生的学习需求。

2.教学方法方面：虽然采用了情境教学和实物教学，但可能过于依赖这些方法，忽视了其他教学方法如探究式学习的运用。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业完成情况，未能全面评价学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.针对学生的个别差异，我将采取分组教学策略，根据学生的学习能力和兴趣，将学生分成不同的小组，为每组设计适合其水平的教学活动和练习题。

2.为了丰富教学方法，我计划在未来