2023年教师资格之小学教育学教育心理学题库练习试卷B卷附答案

2023年整理教师资格之小学教育学教育

心理学题库练习试卷B卷附答案

单选题（共50题）

1、美国教育学家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，

走向（）。

A.家庭教育

B.社会教育

C.教育网络

D.学习化社会

【答案】D

2、职业病具有的特点是

A.早期诊断、及时合理处理，预后康复效果较好

B.病因与疾病之间一般存在接触水平-效应关系

C.病因不明确

D.群体发病

E.重在预防

【答案】A

3、个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，

面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.不稳定性

【答案】B

4、把教育作为经济建设的战略重点始自于党的（）。

A.十二大

B.十三大

C.十四大

D.十五大

【答案】A

5、在教学活动中起主导作用的是（）

A.学生

B.教材

C.教师

D.教学方法

【答案】C

6、下列内容中不能发生迁移的是（）。

A.性格

B.气质

C.能力

D.情感和态度

【答案】B

7、下列表述不属于小学美育方面要求的是（）。

A.初步具有广泛的兴趣

B.培养审美能力

C.培养创造美的能力

D.具有健康的爱美情趣

【答案】C

8、主张“弃圣绝智"、“弃仁绝义”的是（）。

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

【答案】C

9、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为

O/A/B/AB型，为比较病例组合对照组之间的血型分布的差异，需要

采用

A.t检验

B.方差分析

C.x2检验

D.u检验

E.配对t检验

【答案】c

10、教师自己检查教学质量依据是（）

A.教学

B.教书育人

C.班主任

D.关爱学生

【答案】B

11、学习动机的两个基本成分是（）。

A.学习目标与学习内容

B.学习结果与学习反思

C.学习需要与学习期待

D.学习方法与学习过程

【答案】C

12、教育现代化的核心是（）。

A.教育内容现代化

B.教育观念现代化

C.教育管理现代化

D.教师素质现代化

【答案】B

13、在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是（）。

A.僧侣祭司

B.刹帝利

C.吠舍

D.首陀罗

【答案】D

14、儿童入学后必须以（）为主导。

A.学习

B.游戏

C.体育

D.文艺

【答案】A

15、厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。

A.知觉

B.思维

C.情绪

D.行为

【答案】C

16、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则？（）

A.理解

B.保密

C.自然适度

D.促进成长

【答案】C

17、通过角色训练增加自信心，然后将所学得的运用到实际生活情

景中的训练方法称之为（）。

A.自我抑制训练

B.肯定性训练

C.自我强化训练

D.自我监督训练

【答案】B

18、（）的水下打靶实验说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用。

他的经验类化说认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键。

A.贾德

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.苛勒

【答案】A

19、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对

道德行为的是非、善恶、美丑进.行判断的能力称为()。

A.自我评价能力

B.自我教育能力

C.自我调控能力

D.道德评价能力

【答案】D

20、下列课外活动中，能引发学生积极性的是()

A.体育比赛

B.科普讲座

C.专家报告

D.班会

【答案】A

21、幼儿思维的主要特征是()。(2008-05)

A.直观动作思维

B.形象逻辑思维

C.具体形象思维

D.抽象逻辑思维

【答案】C

22、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习

的方式代替（）。

A.家庭教育

B.个别课堂练习

C.独立完成作业

D.教师的主导教学

【答案】D

23、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具

有评价意义的特性叫做（）。

A.道德

B.品德

C.人格

D.个性

【答案】B

24、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是--个逐渐形成的过程,

必须经历顺序不变的（）。

A.5个阶段

B.8个阶段

C.7个阶段

D.6个阶段

【答案】B

25、对道德行为有稳定的调节与支配作用的是（）。

A.道德信念

B.道德意志

C.道德情感

D.道德评价

【答案】B

26、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对

人的发展起影响作用。

A.教育

B.环境

C.遗传

D.主观努力

【答案】B

27、人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是

（）。

A.人际排斥

B.人际吸引

C.人际合作

D.人际竞争

【答案】A

28、智力技能形成的三个阶段依次是（）

A.原型定向、原型内化、原型操作

B.原型操作、原型内化、原型定向

C.原型定向、原型操作、原型内化

D.原型内化、原型定向、原型操作

【答案】C

29、老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（）

A.社会性评价

B.象征性评价

C.客观性评价

D.形成性评价

【答案】B

30、为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须

遵循一套系统的程序。

A.评价

B.测量

C.测验

D.评估

【答案】C

31、进行第二级预防的方法有

A.定期体检

B.加强锻炼

C.对人群进行筛查

D.病后训练

E.早期诊断，及时用药

【答案】A

32、（）在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。

A.卢梭

B.凯洛夫

C.杜威

D.朗格朗

【答案】D

33、如果两种学习活动含有共同成分，就会有迁移现象发生，此观

点属于（）。

A.形式训练说

B.关系转换说

C.经验泛化说

D.相同要素说

【答案】D

34、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定

达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题

提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决

中的（）。

A.反推法

B.算法式

C.简化法门

D.类比法

【答案】A

35、个体身心发展的（）要求教育应该抓住人发展的关键期。

A.顺序性

B.互补性

C.不平衡性

D.阶段性

【答案】C

36、素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生

B.培养学生的创新精神

C.促进学生全面发展

D.促进学生的个性发展

【答案】B

37、课外活动不包括（）。

A.社会活动

B.科技活动

C.文学艺术活动

D.选修课

【答案】D

38、健康风险评估的主要作用有

A.评估干预措施的有效性

B.健康管理人群分类

C.帮助个体综合认识健康危险因素

D.鼓励和帮助人们修正不健康的行为

E.制订个体化的健康干预措施

【答案】A

39、皮亚杰认为心理起源于（）。（2008-11）

A.吸吮

B.后天的经验

C.动作

D.先天的成熟

【答案】C

40、（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

A.内部反馈

B.外部反馈

C.动觉反馈

D.过程反馈

【答案】B

41、认知结构迁移理论的提出者是（）。

A.布鲁纳

B.维纳

C.苛勒

D.奥苏伯尔

【答案】D

42、学生中常见的焦虑反应是（）。

A.交往焦虑

B.上学焦虑

C.考试焦虑

D.课堂焦虑

【答案】C

43、心理学是研究人的（）的科学

A.心理活动的规律

B.行为和心理活动的规律

C.生理与心理活动的规律

D.行为活动的规律

【答案】B

44、儿童多动综合症的高峰发病年龄为（）。

A.3〜5岁

B.5〜7岁

C.8~10岁

D.十一二岁

【答案】C

45、个别教学制的最显著的优点是（）。

A.扩大了教学规模

B.提高了教学效本

C.有利于因材施教

D.有利于发挥教师的主导作用

【答案】C

46、关于关键期，理解错误的是（）。

A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期

B.关键期是突然开始和停止的

C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D.在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,

就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

【答案】B

47、教育发挥主导作用的前提和基础是（）。

A.家庭环境效应

B.人的主观能动性

C.社会发展状况

D.教育自身状况

【答案】D

48、校园文化的核心（）

A.学生亚文化

B.学校的物质文化

C.学校的组织和制度文化

D.学校的精神和观念文化

【答案】D

49、近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动

是指（）。

A.多元教育

B.终身教育

C.民主教育

D.全民教育

【答案】D

50、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是

学生的（）o

A.名誉权和荣誉权

B.公正评价权

C.隐私权

D.人格尊严权

【答案】D

多选题（共30题）

I、皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即0。

A.前世俗水平

B.感知运算水平

C.前运算水平

D.具体运算水平

E.形式运算水平

【答案】BCD

2、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

A.依从

B.逆反

C.认同

D.内化

E.统一

【答案】ACD

3、专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。

A.课堂规则的制定与执行

B.教材的呈现

C.课堂练习

D.吸引学生的注意力

E.教学策略的运用

【答案】ABCD

4、小学教育在义务教育中的地位主要表现在°。

A.普及性

B.免费性

C.基础性

D.强制性

【答案】ACD

5、班级管理包括（）等几个基本环节。

A.提前调研

B.了解学生

C.制定计划

D.组织实施

E.评价总结

【答案】BCD

6、小学生常见的情绪适应问题是（）。

A.恐惧

B.抑郁

C.紧张

D.情感冲动

E.失眠

【答案】ABD

7、关于个体身心发展的动因的观点有（）。

A.内发论

B.成熟机制

C.多因素交互作用论

D.教育

E.外铳论

【答案】AC

8、在我国，学校的公益性表现在（）。

A.不得以盈利为目的办学

B.以盈利为目的办学

C.教育必须与宗教相分离

D.教育可以与宗教相结合

E.公立学校不能盈利、私立学校可以盈利

【答案】AC

9、教育的本质特点是（）。

A.传授性

B.积累知识

C.有意识

D.有目的性

E.有序性

【答案】CD

10、教师校本培训的模式有（）

A.生态培训模式

B.反思诊断模式

C.课题研究模式

D.骨干示范模式

E.专题培训模式

【答案】BCD

11、教学过程的结构包括（）。

A.引起学习动机

B.引导学生领会知识

C.巩固知识

D.引导和组织学生运用知识

E.检查知识

【答案】ABCD

12、小学生道德认识的表现有（）

A.道德评价水平的提高

B.道德体验的再现

C.道德概念的掌握

D.道德判断能力的发展

E.道德信念的形成

【答案】CD

13、下列属于道德情感的有（）。

A.义务感

B.责任感

C.事业感

D.自尊感

E.集体主义

【答案】ABCD

14、学校文化的内容有（）0

A.教育的理想和追求

B.对学校功能及社会责任的理解

C.对个性的理解

D.对学习、工作的态度

E.对集体的看法

【答案】ABCD

15、下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）

A.环境文化

B.课程文化

C.设施文化

D.制度文化

E.组织文化

【答案】AC

16、心理测验的技术指标包括量表的（）。

A.难度

B.效度

C.信度

D.标准化

E.知名度

【答案】BCD

17、道德情感的内容主要有（）。

A.爱国主义情感

B.集体主义情感

C.义务感和责任感

D.事业感

E.自尊感和羞耻感

【答案】ABCD

18、中国封建社会出现过的学校教育的类型有（）。

A.官学

B.私学

C.骑士学校

D.书院

E.社区学院

【答案】ABD

19、义务教育实行的管理体制是（）。

A.层级负责

B.地方负责

C.分级管理

D.一统制

【答案】BC

20、行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）

A.具体目标

B.产生条件

C.行为标准

D.课程目标

【答案】ABC

21、我国的教育结构确定了以下哪几种类型？（）

A.基础教育

B.中等教育

C.高等教育

D.职业教育

E.成人教育

【答案】ACD

22、根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主

要有（）。

A.政治素质、思想素质

B.道德素质

C.身体素质

D.身体素质、心理素质

E.科学文化素质

【答案】ACD

23、下列表述中体现了非制度化教育思潮的有（）。

A.库姆斯等人的非正规教育的概念

B.伊里奇的非学校化观念

C.提高义务教育的年限

D.构建学习化社会

【答案】ABD

24、自述法的具体形式有（）。

A.日记

B.周记

C.作文

D.自传

E.内心、独自

【答案】ABCD

25、教师的劳动特点主要体现在()。

A.群体性

B.复杂性

C.示范性

D.创造性

E.显效的长期性

【答案】ABCD

26、学校德育的功能有()0

A.社会性功能

B.个体性功能

C.教育性功能

D.知识性功能

E.道德性功能

【答案】ABC

27、下列学校中属于高等教育范畴的有0

A.专科学校

B.研究生院

C.电视大学

D.大学

E.职工大学

【答案】ABD

28、班会的特点有（）。

A.民主性

B.集体性

C.自主性

D.针对性

E.教育性

【答案】BCD

29、专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异？（）

A.课时计划

B.知识基础

C.课堂教学过程

D.能力水平

E.课后评价

【答案】AC

30、自我肯定行为有哪些表现？（）

A.请求

B.接受

C.拒绝

D.真实地表达自己的意见和情感

【答案】ACD

大题（共10题）

一、某小学一个班级里，接连出现几起学生的物品丢失现象。为了

阻止这种现象继续发生并达到理想的教育效果，班主任老师接受了

几个班干部的建议，决定由全班同学投票选举小偷。投票结果出来

后，学生李某得票最多，因此被班主任狠狠地批评了一顿。此后，

李某总感觉同学们对她指指点点，精神大受刺激，患上了严重的精

神分裂症，需送医院接受治疗。班主任老师的这种做法合适吗?谁应

该承担李某的治疗费用？为什么？

【答案】（1）班主任老师的做法不合适。学校应承担李某的医药费

等相关费用。（2）学校教育应该是以人为本的教育，尊重的教育和

信任的教育。班主任老师的做法违反了《教师法》、《未成年人保护

法》等教育法规，侵犯了学生的人格权，伤害了学生的心灵。（3）

学校应对班主任老师做出相应的处分，并责令其承担部分或者全部

赔偿费用。

二、教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用

白色和红色的粉笔写出来。请问教师这样做的目的是什么？符合什

么规律？

【答案】目的是加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。1.符

合知觉选择性规律，知觉对象与直觉背景差别越大，对象越容易被

人直觉。

2.符合感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，

使学生容易区别形近字。

三、不会听课的小刚是小学三年级的学生，上课的时候总是听一会

儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支

铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课，等到被教师提醒而转过神来

听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考

试成绩自然不好，教师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真

听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。请分析

小刚不会听课的原因，并提出解决办法。

【答案】原因：1.小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是

容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较

差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。

2.对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神

贯注。3.虽巳上了三年级，却还未养成上课听讲的良好习惯。4.不

适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5.平

时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想

得到教师的关注，所以不认真听讲。方法：1.根据小学生年龄特点,

上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。

如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活

动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力集中到课堂上。

2.培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学

习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发

学习动机。3.上课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的

基础。4.养成良好的听课习惯。课前预习，把不懂的问题记下来；

在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分散注意力，将与上课

无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的

就记下来，准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以

便下课问教师或同学。5.对于不认真听讲的小学生，平时应给予较

多的关注。小学生都希望得到教师的关注，比如，平时交往中，摸

摸学生的头，拍拍学生的肩膀,都会让他们感到自己在教师心目中是

有位置的。在上课的时候，可以经常提问。

四、在小学的一节关于“确定位置”的数学课上，老师在上课时拿

出电影票询间大家："如果周末跟父母看电影，能否自己找到座位？

是怎么找的？”然后又开展了“争当小小送信员”、下水果棋等一系

列活动。让学生了解如何确定位置。自学生顺利将信投递到正确位

置时，教师都会夸奖道：“真是个认真准确的投递员"：当学生发生

错误时，教师也会用善意的批评指出：“这位投递员有点小粗心哦!〃

然后再让他自己纠正错误。请从学习动机激发的角度分析本案例。

【答案】这节课教师充分运用了学习动机激发的原理。（1）创设问题

情境，实施启发式教学。（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。（3）

充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。（4）正确指导结果归因，促使学

生继续努力。（根据结合案例和展开情况）

五、张老师说“要想提高小学生思想道德水平，就一定要通过精心

准备的思想品德课来进行，而且还要进行严格的考试促使学生掌握

相关的概念原理，而组织学生搞活动什么的都没用”请从小学格育

过程的特点这一角对张老师的话进行评析。

【答案】（1）张老师的说法不够全面，小学生的德有过程是一个促使

儿童知、情、意、行互动发展的过程：（2）小学善有过程通常是从提

高学生的认识水平开始，有计划地传授给他们基本的政治观点、思

想态度等：（3）但是在小学福育过程中同样也应重视培养学生的情感,

意志和行为。

六、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔

台，死于公元哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这样

的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没

有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有

人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原

理并结合以上材料对这一观点进行分析。

【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质

教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺

术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵

与精神实质存在理解上的偏差。（2）素质教育是针对我国教育现实中

“应试教育”的弊端提出来的。（3）“应试教育”的特点是一切教

育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现

实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问

题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，

当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在

于怎么考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式,

效果是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维,

创新精神，促进学生的个性发展。

七、很多教师在教学过程中都有这样的体会：在讲课过程中，有的

学生会在下而有各种小动作或是插话进来：在自学或做练习时，

的同学会窃窃私语或是很自由的讨论问题：在课堂讨论的时候更是

难以把握，学生会争论不休：在课间休息时更是乱作一团。问题：

作为一名小学教师，对于上述现象，你的基木态度和常规做法是什

么？

【答案】基木态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课

堂纪律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理

发展特点，容纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是

学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，允许学生比较自由地

参与。动作和语言是儿童情绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中儿

童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分

享这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。

改变课堂的权威结构和主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向

于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结

构转变。

八、有一名学生学习成绩差，文化基础薄弱，对学习缺乏自信心，

但对老师的批评与帮助却不能接受。平时重哥们义气，常表现为不

分是非的感情用事，为了所谓的哥们义气打群架，常常表现忙命称